星期天下午，將近三點的時候，李黎明臉色蒼白地走進了學校。

　　他在校外就聽到了老師們“罷課”的事，急得三步並作兩步地趕了進來。

　　這次他是去城裡出貨的，他想，完了，自己肯定要受處分了。

　　進了學校，李黎明老遠就看見關學良一個人在操場上打籃球。

　　他就把關學良喊了過來，問學校到底發生了什麽事。

　　聽完關學良的匯報，李黎明長長地舒了一口氣。

　　星期一早上，剛上第一節課，李黎明就被請到鄉政府開會去了，一直到吃中午飯時才回來。

　　吃飯時，大家看李黎明的臉上彌漫著一慣的憂愁，便什麽也沒問他。

　　況且，鄉教委的領導就在旁邊吃飯，大家即使想問什麽，實際上也不可能在這時問。

　　因此，這頓飯同樣吃得沒滋沒味。

　　下午，李黎明在辦公室門前的黑板上寫了通知，說晚上七點半在學校會議室開會，請大家按時參加。

　　這幾天，老師們都被開會給開煩了，免不了要發兩句牢騷。

　　但因為是非常時期，大家也就沒作太多的埋怨。

　　大家都以為肯定又要挨一通批評，又要痛苦而令人煩躁地接受大道理和深思想的教育了。

　　沒想到，李校長的話卻溫和得甚至使人懷疑是甜言蜜語。

　　李黎明的語氣裡沒有任何責怪和批評大家的意思，包括話外音。

　　他只是說他被吳書記和馬鄉長狠狠地罵了一頓，而沒有言及其它與老師們有關的內容。

　　李黎明的態度，使得大家覺得他格外地與眾不同。

　　李黎明說的主要意思是，鄉黨委政府對學校已十分不滿意，近期可能要對學校進行整頓。

　　大家聽了都很不以為然。

　　小田小聲地嘀咕道:“整頓就整頓吧，他們會整個屁?只會折騰！”

　　李黎明還說，鄉領導認為，導致此次事件發生的根本原因，是鄉中學的紀律松弛，吳書記責成他立即加強管理。

　　聽到這裡，又有人從鼻子裡面“哼”地噴出了一股冷氣。

　　接下來，李黎明實事求是地指出了他本人的不足之處，說平時他對自己要求不夠嚴格，放松了管理。

　　他還真誠地做了檢討，說對學校發生這樣的事，他負有不可推卸的責任。

　　他這樣一說，弄得大家反而很不好意思。

　　李校長接著說道:同志們，希望大家從明天早上開始，嚴格遵守學校的各項規章制度，把精力集中到教學工作上來，努力鑽研業務，做出成績來，讓全鄉人民看看。”

　　大家都點了點頭，沒再把他的話當作耳邊風，而是以誠懇的態度表示了讚成。

　　最後，李黎明說，十二月二十三日發生的事，大家的動機並不壞，但方式方法有些欠妥，希望大家以後要注意正確處理類似的問題。

　　他還說，既然事情已經發生了，他就絕不會不管，他將竭盡全力幫助大家。

　　李黎明的話，使老師們感動萬分。

　　大家都覺得，李校長使他們在這寒冷的冬季裡，感受到了一點點春天的溫暖。

　　傍晚，沈文傑上廁所回來，經過校長辦公室時，李黎明叫住了他。

　　李黎明對他說:“沈文傑，明天鄉教委的領導要來聽課，你趕緊去準備一下。”

　　“另外，這事你知道就行了，別跟其他老師說。”

　　沈文傑感到有些驚奇。

　　他想，要聽課嘛，盡管聽就是了，何必搞得這麽神秘兮兮的?

　　但他又想，這事恐怕不那麽簡單，李校長能告訴自己，已經很不錯了，說明李校長對自己還真有點特殊感情。

　　想到這裡，沈文傑隻覺得心底又湧起了一股暖意，他被李校長的信任感動了。

　　同時，沈文傑想到了李黎明校長平時對自己的關愛，而自己和老師們，卻給他惹了這麽大的麻煩，心裡覺得真是過意不去。

　　沈文傑急忙回到宿舍，把課本翻來覆去地看了兩三遍。

　　課已經上完了，沈文傑想，那就上一節作文吧。

　　沈文傑從書架上找到一本《應用文規范》，認真地看了起來。

　　等到放下書的時候，沈文傑想，自己現在完全可以以一種胸有成竹的心情，去迎接明天的來臨了。

　　當沈文傑走進教室的時候，他一眼就看見了後面長凳子上了，坐著韓震、楊光華、陸材、李黎明和孫衛紀。

　　沈文傑很感激李校長昨天的提醒。

　　他想，要不是提前有個準備，這課他不一定會講得很好，當然，也不會講得很差。

　　這一點，沈文傑是完全有信心的。

　　學生的情緒有些激動。

　　因為學校平時很少搞聽課，而這一次突然來了這幾個領導，自然使學生們也覺得不同尋常。

　　沈文傑講的是關於“讀書筆記”的寫作。

　　沈文傑講得很認真。

　　在兩節課的時間裡，他先介紹了九種常用的讀書筆記的概念:標記筆記、批注筆記、摘錄筆記、提要筆記、提綱筆記、表解筆記、索引筆記、心得筆記和梗概筆記，並把寫作這九種讀書筆記時需要注意的問題，分別作了詳細的講解。

　　然後，他布置了作文，要求學生認真閱讀賈平凹的《醜石》，然後寫一篇心得筆記。

　　這堂課上得很成功。

　　下課的時候，李黎明滿意地對沈文傑點了點頭。

　　整個上午，鄉教委的領導馬不停蹄地接著聽了田銳鋒和周剛的課。

　　中午吃飯的時候，大家都說，吃過午飯，得趕緊去準備一下，下午還不知輪到誰。

　　許志強說，幸好上午沒聽他的課，不然的話，他連上什麽內容都沒有好好地考慮，肯定會一塌糊塗。

　　肖林說，他的課早已上完了，現在，鄉教委的人要來聽課，真不知講什麽給他們聽。

　　大家便說，其實他們的課也上完了，但既然領導要來聽，也就只能東拉西扯地講一講了。

　　下午，鄉教委的人卻沒再來聽課，第二天、第三天也沒有來。

　　大家都有些搞不懂，領導們葫蘆裡賣的到底是啥藥。

　　問孫衛紀，他說他也不清楚，並說他和李校長完全只是搭配，他們根本不知道鄉教委的人要想搞什麽名堂。

　　許志強想了想，說:“你們注意到沒有?鄉教委光聽了沈文傑、周剛和田銳鋒的課，你們不得不承認，他們三個的課一直都是上得很不錯的。”

　　“所以，我敢肯定，教委是要樹典型，讓咱們向他們學習。”

　　大家都說，完全有這種可能。

　　後面的時間裡，鄉教委的領導再也沒來聽過課、開過會。

　　對大家通過“認識”反映上去的意見，鄉黨委政府什麽也沒說。

　　慢慢的，學校又恢復了原來的模樣。

　　不少的老師仍像以前一樣，下了課就把自己關在宿舍裡，直到吃飯才出來。

　　自己做飯吃的那些老師，大家甚至一整天還難得見著他們一次。

　　整個校園顯得喧囂而又平靜、熱鬧而又充滿了孤獨。