曲正曲雅士帶著方韋、蘭溪很快回到府學。
府學門口,方悅焦急的等待著,當看到方韋時,他衝過去抓住方韋的手臂,說:“小韋,你沒事吧。”
“你看我像有事的樣子嗎?哈哈,放心,幸虧你找到了曲雅士,不然我就真有事了。”
方韋不想方悅擔心,故作輕松的說。
方悅剛想說話,曲正就開口道:“方韋,你等會來我書房。”
曲正說完,正準備離開時想到蘭溪,於是說:“蘭溪,我知道你母親不在了,但希望你堅強。”
曲正停了一會後再次說:“我會派人給你安排校舍的。”
說完,曲正看了一眼方韋就離開了。
看到老師最後一眼,方韋有些不安。
老師生氣嗎?可能是吧,確實有些衝動。如果不是老師及時出現,現在的我可能已經慘目忍睹了。
方韋不是不知感恩的人,反而他很懂感恩,正因如此他才不顧一切的去幫助蘭溪。
哎,還是自己太弱了,弱到無能為力。我一定要變強變強。
如何變強?勤加修煉、詢問老師,奇書十字……
思緒一瞬間轉過萬千,卻沒有一個好辦法。
於是方韋轉而安慰蘭溪。
“蘭溪……”
“……嗚嗚……母親”
蘭溪失去母親,現在逃出張家想到母親,自然傷心欲絕,淚流滿面。
看到蘭溪如此傷心,方韋只能不停安慰。
在方韋和方悅陪著,並安慰許久之後,蘭溪漸漸止住哭聲,但是仍然傷心無比。
除了母親不在之外,蘭溪也很擔心張家。
蘭溪帶著哭腔看著方韋說:“方韋,母親沒了,張家又對我們恨之入骨,我們今後該怎麽辦?”
蘭溪說到的這個問題,方韋此時也有些心亂如麻。同時方韋又非常心疼蘭溪。
對於究竟該如何擺脫張家?這是一個頭痛的問題。
還是自己不夠強,如果自己夠強用得著這樣。
憤怒總比絕望好。方韋一下想到了老師。
自己等會不是要去見老師嗎?不如問問老師看看。
“蘭溪,你先不用擔心,我會想到辦法的。一切有我。”
方韋鄭重的說道。
蘭溪剛失去母親,他不想讓蘭溪再擔心,這件事由他一個抗著就好,不需要蘭溪再操心。
但蘭溪不這樣想,她不想方韋太過操心,畢竟這件事是由她引起的,何況……。
蘭溪傷心而又深情的看了一眼方韋,說:“方韋,你能有什麽辦法?”
看到蘭溪的表情,方韋更是心疼,不能再讓她擔心了。
“我雖沒有什麽好辦法,但一會我要去見老師。到時問問老師,看看老師能不能給我們指一條路吧。”
蘭溪一臉擔憂的說:“嗯,也只能如此。但願曲老師有辦法,不然我們……”
感受到蘭溪的心情,方韋不等她說完就堅定的安慰道:“不用擔心,大不了我們3個在曲老師離開前逃離中遠府就是。有句話叫做:在內而亡,在外而生,我想一定會有出路的。”
看著方韋無比堅定表情,蘭溪輕輕說:“嗯!”
說完方韋向方悅點點頭就往曲正書房走去。
行走在路上,方韋並沒有面對蘭溪和方悅時那般堅定。
他很擔心。
這次得罪張家,確實是得罪死了。如果換做他是張家人,他也絕對不會放過自己的。
將心比心,他自然能想到張家人有多憤怒,有多想將他置之死地。
“好吧,看來還得要請老師幫忙。”方韋無法可想,有些頹然的自言自語。
來到書房時,曲正正在聚精會神的寫字。
方韋不敢打擾,輕輕走到老師前面站立等待。
《勸世警言》?
曲正的字寫的非常好,有自成一派的風范。很大氣,而且陽剛方正。
所謂字如其人,曲正是一個非常有原則的人,他為人也確實十分正派。雖不是說眼睛揉不得沙子,但對人對事方多於圓。
並不是不會圓潤,只是不願。
方韋等了沒多久,曲正就寫完。曲正放下毛筆,將作品拿起遞給方韋。
這是一篇方韋從未聽過的文章,應該是永平大陸的書籍。
“《勸世警言》,老師這是何意?”方韋不解的問。
“方韋,你還年少,行事年輕氣盛在所難免。為師就將這篇《勸世警言》送給你,希望你在能力還不足的時候,以保全自身為主。你要知道,你很有潛力,一定要留著有用之身為國為家。”
曲正的話打動了方韋。
方韋並不是一個衝動的人,但事情來了,他也絕不怕事。
關鍵有一點,欺負他或許可以,但欺負他朋友家人絕對不可以。
感受到曲正的用心,方韋誠懇的說:“老師放心,我一定不會讓您失望的。”
“如此最好。為師再過兩天就要去京都,以後無法庇佑於你,你要好自為知。”
“老師……”
聽到曲正話,方韋滿肚子問題都無法說出來。
曲正去京都是為了效命皇上,此時正值霸國軍隊進攻,曲正這一去絕對不輕松。這讓方韋如何開口。
“哦,對了。張家可不是良善之家。你之前所做的一些事情我也都清楚。你今次掃了張家如此大的面子,張家肯定不會就這麽算了。你有何打算?”
方韋看著曲正,卻不知從何說起。
這一切是自己的選擇,不怪任何人,張家要來也只能自己擔著,大不了就是小命不保。
這種時候,方韋反而放下了。
再說張家也不敢明目張膽的殺害雅士,或許能有一絲生機也說不定。
“老師,事情我闖下的,如果張家要來,我只能面對了。老師,你也知道我不是一個怕事的人。”
“雖然,現在的我很弱小,但我還是敢於承擔的。”
“你打算怎麽做?”曲正眉頭緊緊皺起。
方韋在內心深思片刻,但無奈想不到好的辦法。他乾脆把心一橫,說:“老師,我能力弱小,但我絕不怕事,大不了就魚死網破罷了。”
曲正一聽方韋的話,一拍桌子道:“愚昧,簡直愚昧透頂。”
方韋看著曲正發如此大的脾氣,也是嚇了一跳。
“老師,我……”方韋正準備解釋,但直接被曲正打斷了。
“方韋,知道為何我為何如此看重於你嗎?不是你能力強弱,而且你有志氣,但我沒想到你盡然如此偏激。好了,你先回去吧!”
“老師……”方韋還待說什麽,但曲正已經轉身,並揮手示意。
方韋知道自己的回復惹惱了老師,但這也是自己的真實所想。
張家事情沒有解決,現在老師又生氣,真是兩頭沒好。
時運不濟啊!
方韋作揖後直接離開了。
回到校舍,方韋有些泄氣的坐在床上。
正在練字的方悅看到方韋回來,就問:“小韋,回來了。有沒有問曲老師如何應付張家。”
方韋此時心情很糟糕,聽到方悅的話,他更有些惱怒。
他無法責怪方悅,他隻恨張家太強勢。
“方悅,你先練字,我也出去修煉。不用擔心,我會想到辦法的。”
說完話方韋就出去了。
到了校場,心中有事的方韋根本進入不了修煉狀態。靜坐許久之後,方韋心情安定下來。
車到山前必有路,現在想再多都沒用,走一步看一步吧。
想不到辦法的方韋,只能先安慰自己。但他從不不會放棄,也絕不坐以待斃。
第二天,周易正在講課時,一個府學的雜役老者前來叫方韋,說學正有請。
方韋出了學堂,走向學正書房。
老師會不會還在生氣嗎?老師如此看重於我,我昨天確實不應該說魚死網破。老師是智者,我這樣的回答簡直戳到槍口。
但願老師不再氣惱於我。
扣了扣門,聽到“進”之後,方韋推開門。
“方韋,過來。我有一個問題要問你。”
聽到曲正的話,方韋很驚訝。什麽問題值得在上課的時候問。
“請問老師是什麽問題。”雖然驚訝,但方韋必須恭敬的回答。
“兩軍對壘,如何戰而勝之?”
方韋沒想到曲正會問到這個問題,一愣神後,就想起了《孫子兵法》。
“知己知彼,可以戰而勝之。”
曲正只是想考考方韋的軍略,沒想到方韋回答的如此之好。
“好,既然知己知彼可以戰而勝之,那如何知己知彼?”
方韋思索片刻,認真道:“老師,知勝有五:知可以戰與不可以戰者勝,識眾寡之用者勝,上下同欲者勝,以虞待不虞者勝,將能而君不禦者勝。此五者,知勝之道也。”
“敵人兩倍於我,如何戰而勝之?”
“善用兵者,屈人之兵而非戰也,拔人之城而非攻也,毀人之國而非久也。必以全爭於天下,故兵不頓而利可全,此謀攻之法也。
故用兵之法,十則圍之,五則攻之,倍則分之,敵則能戰之,少則能逃之,不若則能避之。”
“老師,兩倍於我,可以分而殲之。”
方韋一時興奮,直接將孫子兵法搬了出來。
“方韋,你這是何人所教的?”曲正一聽方韋搬出的孫子兵法大驚,嚴肅問道。
糟糕,一下把孫子兵法搬了出來。
“額,老師,這,這是我自己所想。”方韋在內心對孫子是萬分愧疚。
“你自己所想?”曲正難以相信。“真是你自己想?”
事已至此,方韋必須要讓老師相信,於是作揖,表情認真嚴肅說道:“是,老師,確是學生自己所想。”
看著方韋認真的表情,曲正內心震驚萬分。
“方韋,你先回去吧。”
方韋有些摸不著頭緒。本以為是什麽重要事情,沒想到來了後,只是回答一個問題。
在自己暴露孫子兵法後,卻又莫名其妙的被送客。難道老師還在生氣?
老師也送客了,問又不好問,希望老師不要再生氣吧。
方韋只能帶著滿肚子疑問回答說:“是,老師。”
回到學堂,方韋繼續上課,直到下午再次被雜役叫到學正書房。