在開學宴會上，哈利在鄧布利多身邊見到了一張熟悉的面孔。

　　這個女人的身材又矮又胖，留著一頭拳曲的灰褐色短發，上面還打著一個非常難看的粉紅色大蝴蝶結，跟她罩在長袍外面的那件毛絨絨的粉紅色開襟毛衣很相配。她有一張蒼白的、癩蛤蟆似的臉和一對眼皮松垂、眼珠凸出的眼睛。

　　“就是那個姓烏姆裡奇的女人！她參加了對我的審訊，她替福吉工作！”

　　鄧布利多宣布了教師隊伍的變動。格拉普蘭教授將教導保護神奇生物課。烏姆裡奇教授則擔任黑魔法防禦術課的新老師。

　　烏姆裡奇站了起來，打斷了鄧布利多的發言。

　　“謝謝你，校長，”烏姆裡奇假笑著說，“謝謝你說了這麽熱情的歡迎辭。”她的聲音又高又尖，還帶著氣聲，像小姑娘的聲音一樣。

　　“嗯，我必須說，能回到霍格沃茨真是太好了！”她咧嘴微笑著，露出嘴裡很尖的牙齒，“看到這些愉快的小臉蛋朝上望著我，太好了！”

　　“我迫切地希望早日認識你們大家，我相信我們會成為非常好的朋友！”

　　她的聲音突然變得一本正經:“霍格沃茨的歷屆校長，在肩負管理這所歷史名校的重任時都有所創新，這是完全應該的。然而同時，為進步而進步的做法是絕不應當鼓勵的，我們的傳統經過千錘百煉，經常是不需要拙劣的修正的……”

　　鄧布利多說話時四下裡鴉雀無聲，現在同學們都在交頭接耳，竊竊私語。當她坐下去之後。鄧布利多開始鼓掌，其他教師也跟著拍手，但他們有些人隻拍了一兩下就把手放下了。

　　赫敏咬著牙對娜狄雅低語:“魔法部要乾預霍格沃茨了。”

　　娜狄雅不屑地瞥了一眼烏姆裡奇:“但願福吉明白他有多少實力。”

　　5年級學年末的時候，學生們就要參加一項重要的考試——O.W.Ls了。這場考試不僅會決定6年級的選課資格，還會影響到以後申請工作。

　　所有的老師都很重視學生們在O.W.Ls的表現，因此大家立刻體會到了課業負擔的驟然加重。學生們發現自己的家庭作業好像寫不完一樣……尤其是對於有豐富課外活動的學生。

　　今天是第一次黑魔法防禦術課，學生們走進教室的時候，發現烏姆裡奇已經早早地坐在講台後面了。

　　“同學們，下午好！”全班同學都坐下後，她說道。

　　幾個同學嘟噥著“下午好”作為回答。

　　“嘖，嘖，”烏姆裡奇說道，“這可不行，是不是?我希望你們這樣回答:‘下午好，烏姆裡奇教授。’請再來一遍。同學們，下午好！”

　　“下午好，烏姆裡奇教授。”他們異口同聲地回答。

　　“這就對了，”烏姆裡奇教授聲音嗲嗲地說，“這並不太難，是不是?請收起魔杖，拿出羽毛筆。”

　　烏姆裡奇教授打開她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上使勁一敲，黑板上立刻出現了兩行字:

　　黑魔法防禦術

　　回歸基本原理

　　“同學們，你們這門課的教學一直是斷斷續續的，不成系統，是不是?”烏姆裡奇轉身面對著全班同學，兩隻手十指交叉，端端正正地放在胸前，然後說道，“教師不斷更換，其中許多人似乎並沒有遵照魔法部批準的課程標準進行授課，這不幸使你們現在遠遠沒有達到O.W.Ls年理應達到的水平。

　　“然而你們將會很高興地知道，這些問題即將得到改正。今年，我們將要學習的是一門經過精心安排、以理論為中心、由魔法部批準的魔法防禦術課程。請把這些話抄下來。”

　　她又敲了敲黑板，剛才那兩行字消失了，取而代之的是“課程目標”。

　　1、理解魔法防禦術的基本原理。

　　2、學會辨別可以合法使用魔法防禦術的場合。

　　3、在實際運用的背景下評定魔法防禦術。

　　教室裡只聽得羽毛筆在羊皮紙上寫字的沙沙聲，兩三分鍾後，當每個同學都把烏姆裡奇教授的三個課程目標抄錄下來後，她問道:“是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防禦理論》?”

　　班裡響起一片喃喃表示肯定的聲音。

　　“我認為我們還要再來一遍，”烏姆裡奇說道，“當我問你們一個問題時，我希望你們回答‘是的，烏姆裡奇教授。’或者‘不，烏姆裡奇教授。’再來一遍:是不是每位同學都有一本威爾伯特·斯林卡的《魔法防禦理論》?”

　　“是的，烏姆裡奇教授。”全班同學大聲回答。

　　“很好，”烏姆裡奇說，“我希望你們把書翻到第五頁，讀一讀‘第一章，入門基礎原理’。讀的時候不要交頭接耳。”

　　烏姆裡奇離開黑板，在講台後面的椅子上坐了下來，用那兩隻眼皮松垂的癩蛤蟆似的眼睛盯著大家。

　　教材的內容十分枯燥，學生們都開始發呆。這時候，赫敏高高的舉起了她的右手。她眼睛一眨不眨地盯著烏姆裡奇，而烏姆裡奇的目光正同樣堅定地望著完全相反的方向。

　　後來，班上超過一半的同學都在盯著赫敏，而不是看著他們的課本了，烏姆裡奇似乎認為她再也不能對這種情況視而不見了。

　　“親愛的，你是對這一章的內容有什麽疑問嗎?”她問赫敏，似乎剛剛注意到她。

　　“不，不是關於這一章的內容。”赫敏說。

　　“噢，我們現在是在讀書，”烏姆裡奇說，露出嘴裡又小又尖的牙齒，“如果你有其他問題，我們可以下課的時候再談。”

　　“我對你的課程目標有一個疑問。”赫敏說。

　　烏姆裡奇教授揚起了眉毛。

　　“你叫什麽名字?”

　　“赫敏·格蘭傑。”赫敏說。

　　“好吧，格蘭傑小姐，我認為，這些課程目標寫得非常清楚，只要你把它們從頭到尾仔細讀一遍。”烏姆裡奇用堅定不移的嗲嗲的口吻說。

　　“可是，我不這麽認為，”赫敏直言不諱地說，“那上面一個字也沒有提到使用防禦性咒語。”

　　一陣短暫的沉默，班裡許多同學都扭過頭仔細看著仍然寫在黑板上的那三條課程目標。

　　“使用防禦性咒語?”烏姆裡奇輕聲笑著重複道， “哎呀，我無法想象在我的課堂裡會出現需要你們使用防禦性咒語的情況，格蘭傑小姐。你總不至於認為會在上課時受到攻擊吧?”

　　“如果我們不使用魔法，當我們在校外受到攻擊時，該用什麽方法保護自己呢?”娜狄雅大聲說著，教室裡不少學生都竊竊私語起來。

　　“在我的班上，同學想要講話必須先舉手，你是——”

　　“娜狄雅·沙克爾。”娜狄雅舉起一隻手。

　　烏姆裡奇教授笑得更慈祥了，一轉身背對著娜狄雅。哈利和赫敏馬上也舉起了手。烏姆裡奇的眼睛在哈利身上停留了一會兒，然後她對赫敏說道:“怎麽，格蘭傑小姐?你還有別的問題要問嗎?”

　　“是的，”赫敏說道，“黑魔法防禦術的總體目標當然應該是練習防禦性咒語，是嗎?”

　　“你是魔法部專門培訓的教育專家嗎，格蘭傑小姐?”烏姆裡奇用她那甜得發膩的假聲音問。

　　“不是，但——”

　　“那好，我想你恐怕沒有資格判斷任何一門課的‘總體目標’是什麽。我們的最新學習計劃，是由比你年長得多、聰明得多的巫師們設計制定的。你們將以一種安全的、沒有風險的方式學習防禦性咒語——”

　　“那有什麽用呢?”哈利大聲問，“如果我們受到攻擊——”

　　“舉手，波特先生！”烏姆裡奇說。

　　哈利趕緊把手高高舉起。烏姆裡奇又故伎重演，立刻轉過臉去看別的地方，可是現在又有另外幾個學生舉起了手。