兩天前，這間位於七號教學樓最頂層的A級教室忽然被學院某大佬臨時征用了，來上課的學生看著貼在牆上的通知一臉懵逼，他們本來是一邊抱怨著一邊準備前往臨時調整的新教室，可是這時候，他們聽到了從教室裡傳來的一段琴聲。
　　這些學生也都是識貨的，他們幾乎同時停下了腳步。
　　那時候還只是早上八點，學生們駐足傾聽，隻覺得這些曲子分明是自己從未學過從未聽過的新曲，然而這曲子的質量之高，卻極其嚇人。
　　華夏音樂學院是人才濟濟的地方，這些學生未來有許多都會成為國內知名的音樂人，他們太識貨了，以至於他們誰都不想走，就站在樓道口旁聽，這一聽，就是整整一個上午。
　　他們也漸漸聽明白了，原來裡面的人先是在試琴，然後在練習，似乎還有個熟悉曲譜的過程，而從九點開始，裡面的人開始正式演奏，當一首完整的曲子彈下來，樓道外面已經人滿為患，除了一開始來上課的學生之外，還有許許多多被同學和朋友的手機短信緊急叫來的學生，這些人幾乎擠滿了整個樓道，卻沒人發出一丁點聲音，教室內外同樣的鴉雀無聲。
　　“神作啊！”
　　“這到底是誰寫的曲子?還是說……還有咱們沒有涉獵過的世界名曲嗎?”
　　“彈得倒是一般……嗯，比我強不了多少……但是這個曲子真的太嚇人了。”
　　敢這麽說的一般是有幾把刷子的，比如評價白君文演奏技巧一般的這位，其實是華夏音樂學院畢業季的一位優等生，再過半年就要去某省小有名氣的樂團擔當總指揮，連合同都提前簽好了。
　　“嘿，我倒是猜到了，裡面是那位……”有人低聲透露八卦:“譚曉雅的師傅……對，咱們樂理分院的秦老大啊……我來得早，剛剛親眼看到譚曉雅進去了。”
　　“哦！”一群人露出恍然大悟的表情:“如果是咱秦老大，那就說得過去了……應該是秦老大自己創作的曲目吧，難怪一聽就覺得牛逼……”
　　“你這麽一說我倒是想起來了，譚學姐前陣子的演奏會，最後壓軸的不就是一首新曲嗎，媒體上全都評價這首曲子有世界名曲的水準。”
　　“那曲作者據說叫巴赫，一直查不到到底是誰，還挺神秘的……”
　　“嘁，什麽巴赫不巴赫的，這擺明了是秦老大的化名啊，除了秦老大，誰還能寫出這種檔次的曲子?正好譚學姐是秦老大的關門弟子，師傅寫出的曲子給徒弟拿來揚名立萬，多麽理所當然的事情。”
　　“哇，羨慕死了……羨慕譚學姐有個這麽好的恩師。”
　　“那也是學姐夠出色，老大才會收她，你看你這樣的，老大理不理你?”
　　“滾！”
　　無論如何，七號教學樓裡的這道獨特風景倒是形成了，每天早上八點一過就有很多學生過來排隊，大家很有素質的沿著過道的牆壁兩邊排開，安靜的等待裡面的表演，而這些學生裡，又以專修鋼琴和樂理知識的兩類最多。
　　華夏音樂學院的風氣很開放，學生們對於這種原因造成的曠課並沒有多少心理壓力，而老師同樣如此，當被放鴿子的老師得知了這裡的真相後，居然也跟著學生跑過來蹲點，這一晃，就是兩天過去了，大夥兒發現了更駭人的真相:原來那教室裡面的演奏居然是不重複的，前天彈過了幾首新曲，昨天又是幾首新曲，而今天，從剛才傳出來的那段旋律來看，又是新曲！
　　如此質量奇高的曲子，居然一天天不重樣的往外掏，這讓大夥兒的好奇心簡直被吊高到了極點，即便這些曲子出自秦老大之手，那也有些誇張了吧?
　　而就在今天不久前，他們還聽到譚曉雅提了另外一個名字:白君文。
　　“難道又是秦老大新收的關門弟子?你們聽沒聽到，剛才學姐喊的是小師弟，”有人腦子轉得快:“會不會這位白君文同學馬上也要出道了，就像學姐這樣，老師也要送他原創曲目。”
　　“可是師姐那會兒就彈了一曲，他這都多少曲了?”有人懷著明顯的羨慕開始了不著邊際的猜測:“難道他是秦老大的私生子?”
　　這時候時鍾指向九點，大家都同時閉了嘴，傾聽從教室緊閉的門裡傳出來的美妙旋律——又是一天的錄製工作開始了。
　　……
　　整整七天！
　　白君文彈完最後一個音符，把手垂到身體兩側，隻覺得身體十分疲倦，而精神卻振奮到極點，整整四十八首《巴赫》，終於在現實世界中被他完完全全的彈了下來！
　　他在夢境世界中早已完成過全部《巴赫》的演奏，但是那時候他的體力精力和記憶力都異於常人，而在現實世界上，這件事情對他來說難度很大，別看他似乎很輕松的彈下來前面十多首，可是這種事情正如走路，行百裡路半九十，越到後面越是麻煩越是複雜。
　　秦明實實在在的陪了他七天，給他進行細致入微的臨場指導，讓他得以一點一點的磨，把所有的問題都磨掉，把《巴赫》每一首中所需要展示的那些技巧、那些樂理，都近乎完美的表達出來。
　　《巴赫》的地位如此崇高，幾乎是音樂界的一個圭臬，它從根本上重新詮釋了十二平均律，是一個近乎於制定標準的東西，它包羅萬象，隱含著高得嚇人的樂理知識，白君文用了七天時間把《巴赫》全部完成，其實就相當於把整個《巴赫曲集》中包含的東西重新溫習了一遍，對他自身提高意義相當重大，甚至可以說，到這時候，他才算是把自己之前的所學所感所悟做了一個融會貫通，最後融為一體。
　　完整的曲目和相對應的音頻文件被秦明第一時間發給了施耐德，而第七教學樓的“神曲傳說”也至此終結，關於彈琴的人究竟是誰，白君文到底是何方神聖，這些曲子的原作者究竟是誰，這些問題或許會成為校園十大未解之謎中的一項——這些花邊，按下不表。
　　僅僅過了一天，施耐德那邊就有了反應。
　　很誇張的反應！
　　施耐德在凌晨三點多鍾的時候不合時宜的直接打通了秦明的電話，把六十多歲的老院長從睡夢中直接吵醒，然後對著話筒開始大喊大叫。
　　“fuck！fuck！fuck！”電話裡傳來的音量很大，用詞很不雅觀，以至於性格儒雅的秦明下意識的皺著眉把手機從耳邊拿遠，放到半米開外的地方，一直等到那邊安靜下來，才抱怨道:“幹嘛呀……師兄，你知不知道現在到底是什麽時間啊?”
　　“我才不管現在是什麽時間呢！”優雅的德國貴族施耐德先生飆起英語來並不比母語遜色，尤其是那些表達情緒的粗詞俚語的使用更是出神入化:“我親愛的師弟，我覺得你tmd一定是在玩我，對不對?”
　　秦明也從半夢半醒的迷糊中漸漸清醒過來，他笑著問對方:“為什麽這麽說?”
　　“哦！fuck！fuck！fuck！你居然問我為什麽?”施耐德在那頭喘著氣，發出一連串的質問:“那些曲子……那些讓人驚歎的曲子……tmd居然有足足四十八首！這tm到底是誰寫的?你說的那個年輕人?你確定這tm是個二十出頭的年輕人寫出來的東西?這tmd不可能，絕不可能！師弟，你tmd在騙我對不對?你還想讓他來柯蒂斯學院給我當學生?你tmd還想讓我教他樂理?are you fucking kidding me???”
　　他在那頭直接吼了起來:“真正能寫出這些東西的人……tmd給我當老師都夠了！！！”
　　施耐德的情緒很激動，他幾乎每句話都要帶上一個“fuck”，那種強烈的難以置信加上無法接受的情緒表達得淋漓盡致，秦明保持著手機離耳朵半米的距離安靜的聽著，並不反駁，也不插嘴，任憑師兄在那頭髮泄情緒。
　　施耐德終於安靜下來了，只是依然呼哧呼哧的喘著氣，他的音調降了下來，道:“師弟，我需要你的解釋。”
　　“沒什麽好解釋的，”秦明很誠懇的道:“師兄，我在郵件裡跟你說的一切都是真實的。寫出這部曲集的年輕人叫做白君文，的確才二十出頭，大學剛剛畢業。你聽完這部《巴赫曲集》就應該明白，他……是個真正意義上的天才。”
　　秦明和施耐德多年來一直保持著郵件交流的好習慣，他們一直在彼此交流分享各自在音樂上的領悟和靈感，所以施耐德也完全明白秦明這句“真正意義上的天才”究竟是什麽含義。