一切事物都在昨日已經做完，紫伊也開始著手房屋的建設。

　　第二天一大早，在太陽還沒初升，武士島還彌漫著朦朧的晨間白霧，雷諾如約跟奧頓穿著訓練服，來到了一心道場。

　　他們來的太早，道場空曠的訓練室只有他們兩名學生，訓練室的兩邊則擺著刀架，一把把大小不一未開鋒的木劍擺在刀架上。

　　“雷諾，你說學習劍術我是不是會變得更加厲害?”

　　奧頓好奇的從刀架上取下一柄木刀，甩了一個不知其型的劍花，雙手握緊刀柄，像前幾日看到那些學生訓練的模樣，弓步揮起木刀做了一個劈砍的動作。

　　雷諾看的出來奧頓對於來道場學習劍術顯得非常興奮，他站在原地略顯從容看著奧頓在面前揮舞著木刀說道:“學了劍術當然會比你現在更加厲害，可是奧頓你要記住，學武之道在於毅力，不像學習識文認字那麽簡單可以一蹴而就。”

　　“武者之道學武是很辛苦的，除了天賦重要，更為重要的是一份堅持不懈的毅力。”

　　要學會一身實力非凡的本事，必須日複一日年複一年堅持不懈刻苦的訓練，才會像果樹那樣汲取養分開花結果，這個過程是很漫長。

　　哪怕如今養尊處優雷諾心態依舊沒變，前世身為孤兒的他小時候什麽苦都吃過，他有這個心理準備。

　　學武之事雷諾知道會非常辛苦，沒有一顆堅強的心和一份吃苦耐勞的毅力，一般孩子是堅持不下去，他就怕奧頓只是一時興起想學武者之道然後中途而廢。

　　這話從六歲的雷諾嘴裡說出來有些怪異，奧頓到習以為常，畢竟雷諾給他的印象本就不像一個弟弟而更像他的哥哥。

　　“放心吧，我可不會放棄的...”

　　雷諾與奧頓閑聊都沒發現，訓練室大門外邊悄然站著一名男子。

　　他已經在外邊站了一會，訓練室內雷諾與奧頓的話語聽得一清二楚。

　　“強者之心嗎?有趣的兩個孩子！”

　　“還真沒看出來兩名這麽小的孩子從小就有一顆強者之心，看來的好好教導才行！”

　　耕四郎微微一笑手持一把白色劍梢的大快刀，邁入訓練室內發出踏步聲，提醒裡面兩名孩子老師來了。

　　踏步聲清晰的響起，雷諾和奧頓回頭，看見是他們的老師耕四郎來了！奧頓連忙把手中的木劍擺回刀架上，跟隨雷諾來到耕四郎面前鞠躬行禮。

　　“老師早！”

　　這是雷諾的要求，雷諾就怕耕四郎在教習劍術上留一手，所以特地跟奧頓說了對待耕四郎老師要禮貌博取好感。

　　雷諾瞧見了耕四郎左手握著的大快刀，不禁雙眼一眯，他猜測耕四郎手中的大快刀就是二十一工之一和道一文字大快刀。

　　“沒想到你們兩位孩子這麽早來了！”

　　第一印象很好，非常尊師禮貌。

　　耕四郎微微頷首，面色溫和輕輕扶起面前向自己鞠躬行禮的雷諾和奧頓。

　　“坐！今日是你們來的第一天，身為老師我給你們上第一堂課。”

　　耕四郎屈膝跪坐在一塊軟墊上，伸手示意面前的二十多個軟墊。時間還早，那些富商貴族的孩子不會這麽早來學習劍術，既然面前兩名孩子有強者之心，那麽耕四郎並不介意多教點武道知識。

　　耕四郎對於道場門下的學徒教學雖然非常認真，可是至於要不要多教一點劍術知識，得看學徒自己的表現，因人而教授。

　　像原本那二十多位富商貴族家庭的孩子，

學習劍道也只是父母的要求，學習過程也只是應付了事，消極懶怠的態度耕四郎也只能盡到老師的責任，我劍術教導你們了，學的好不好，就看你們自己刻苦不刻苦勤練了。　　就像二十多年的教導，才出了一位以“孤兒”身份名揚四海的超新星海賊羅羅諾亞.索隆，就可以知道一心道場進了多少只是來混日子的學徒。

　　第一堂課?

　　雷諾眼露精光，他很好奇耕四郎會教導他們什麽。用眼神示意奧頓，兩人向耕四郎一樣屈膝跪坐在軟墊上，面向耕四郎，一幅師師徒徒溫馨教導的畫面。

　　雷諾前世主科學的是歷史專業，對於劍道聽過教授的一番介紹。

　　“劍道”一詞的文獻來源是《吳越春秋》。是兩漢時期，中日即有兵器及冶煉鑄造技術的交流往來。同時中國一脈相承的雙手刀法經過日本官方派遣遣隋使和遣唐使與中國大陸之間的官方往來，以及朝鮮半島和大陸沿海周邊地區和日本群島的民間交流，於隋唐時期流傳到了日本，傳至日本的刀法經過長年戰爭歲月不斷演變，在日趨穩定的日本江戶時期，模仿日本盔甲的樣式，製作了劍道護具與竹劍的基本形製，確立了日後劍道的雛形。

　　說到底，這劍道歸宿本源它的起源地還是古代華夏，這也是雷諾想要來學習劍道的原因。

　　一心道場一刀流，雷諾想知道耕四郎會講些什麽。

　　老師和兩名學生互通姓名之後，耕四郎並沒有一開始就講述，而是提了一個問題:“我需要你們立刻告訴我，你們學習劍術是為了什麽?”

　　這是一個詢問本心的問題，而讓他們立刻回答問題，則是想讓他們說出心裡話。

　　奧頓立馬脫口而出:“我不想去私人學校上課，所以我想來學習劍術。額，還有為了變強！”這是奧頓的真心話，他真心不學每日被拘束在課堂裡上課，而且以前村子裡面的村民叫他小霸王可不是白稱呼的，他是真想學武變強。

　　奧頓的回答，耕四郎微微頷首，雖然不是很滿意，但這是他脫口而出的回答，稚子之心最可貴，而且確實有一顆向上的強者之心。

　　那雷諾呢?耕四郎把視線轉向雷諾，只見雷諾微微張口說道:“為了保護家人！”

　　家人，是雷諾最為看重，他學習武藝就是想在混亂無序的世界保護好家人的安危。

　　“學武是為了保護家人嗎！”

　　耕四郎不由細細盯著雷諾的小臉和清澈的雙眼，他看的出來雷諾說的是心裡話。

　　他很滿意雷諾這個回答，與他心意相符。

　　並沒有在這個問題多問，耕四郎已經確定兩個孩子確實有變強之心。

　　“你們要學習劍術，老師傳授的乃是一刀流劍術....”

　　聽聞耕四郎開始講課，雷諾與奧頓連忙大起精神仔細聽講，耕四郎先講自身劍術。

　　“一刀流是一種劍術，攻擊的要點講究“切落”，劍法是要在對手的劍正面自上而下斬向你的一瞬間，掌握時機出手一刀斬出，借用刀身剛性運用全身力量集於刀刃之上、招招狠劈、攻擊為主的力量型劍術來切落對方手中的劍以及斬殺對手...”

　　這是一刀流劍術的要點，每個來道場學習劍術的孩子耕四郎都會細細講述。

　　在這個亂世持劍使用劍術乃是殺人劍，耕四郎不會迂腐到讓道場的弟子學了一刀流在受危險之時，還傻傻抱著與別人切磋的心態使用一刀流，那是找死！

　　他必須要講清一刀流的劍術是殺人之術，也是自保之術。

　　雷諾聽著很認真，耕四郎的講解他已經開始理解一刀流劍術蘊含的含義。

　　用一句很簡單的話來概括，就是出刀見生死。

　　不過見耕四郎還未講完，便靜下心來繼續聽講。

　　“當然，學習劍術並不是為了逞凶逗狠，只是讓你們在這個世道有自保之力。”

　　耕四郎面色肅穆，雙眼緊緊盯著有強者之心的雷諾和奧頓:“這只是你們未來學習的劍術，但你們一定要理會劍術的劍道之意！何為劍道！”

　　先講劍術乃殺人之術，現在又講劍道?雷諾和奧頓聽著都有點迷糊了，劍道不就是劍術嗎?

　　“學劍還真是發麻煩，還是雷諾的鍛體之術簡單！”奧頓內心嘀咕道。

　　雷諾則坐直身軀，認真的聽講耕四郎對劍道的理解。

　　“劍之一道， 劍道並非專為學習殺刃為本旨之技，你們要切忌這一點！”

　　“學劍術悟劍道，劍道其所含更高次元的精神意義你們日後一定要領會:劍術承習古傳諸流攻防體技之間，不僅形而下之體格、體力、健康、長壽等之增進，更能讓你們在學習劍術過程中領會劍道具備形而上之觀察、理解、判定、斷行、思考、克己、撙節、禮讓、信義、仁愛等精神上的教育。”

　　這就是劍道和劍術的區別，也是雷諾與奧頓學習劍術的第一課。

　　“望你們日後在學劍術之路上領會和謹記劍道之意！”

　　當然對於奧頓這孩子來說，劍道與劍術的區別現在也是一聽半懂，迷糊之間該不知作何反應，他沒真正理解耕四郎所說的話語，但無形之中耕四郎在他心中埋下了一顆日後成為強者該有的作為標準。

　　但雷諾聽懂了耕四郎的講訴，結合耕四郎所講的劍術和劍道，耕四郎話中意思非常明顯，教他們學劍之術，並非是讓他們做惡與人鬥爭，而是要做君子。

　　君子藏器於身！

　　不管聽懂沒聽懂，第一堂課總有結束的時候。

　　當一道身影被初生的陽光照射進訓練室時，耕四郎彎腰躬身鞠禮說第一堂課結束之時，雷諾與奧頓連忙起身回禮謝耕四郎老師教導。

　　“不管你隱姓埋名在武士島到底是為什麽，不過這一堂課，至少證明你是一個好老師！”

　　望著站在訓練室大門滿臉微笑與進來的學生一一問好的耕四郎，雷諾感慨自歎。

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