通過玩遊戲，能夠增進陌生的新老師和學生們之間的熟悉度。

　　張小川想要通過自己並不是很嚴厲的態度，得到了學生們的初步接受。

　　雖然，大家相處的時間還很短暫，但張小川要給他們把第一印象樹立起來，那就是這個老師不難打交道，而且很和善，很開朗。

　　很順利的，通過早上兩節課的時間，張小川和學生們的相處也算是相得益彰。

　　這個過程中，張小川也是開啟了系統的掃描功能，目光所及之處，所有人都會受到系統的掃描。

　　而且系統的掃描的時間越久，張小川對學生們的各種數據了解的就會越詳細。

　　人體有很多數據，並不是系統一掃描馬上就能判定的，比如人的智商，這個數據系統也隻能根據各種其他數據來判斷，比如李寶林同學，記憶力，想象力以及觀察力很高，那麽他的智商應該也不會低。

　　還有情商，系統隻能根據一個人平時的說話以及為人處世來判斷，這個過程並不是一天兩天就能判斷出來。

　　還有一些比如被系統確認觀察力和想象力優秀的學生，張小川認為他們適合畫畫，但是如果他們的的手有問題，那麽他們再畫畫很顯然就不適合。

　　上次的家訪，張小川也隻是搜集了學生們的大致數據，詳細的數據，還需要一些時間搜集。

　　“陳虎同學，你知道你們村的劉海和田玉同學怎麽沒有來嗎?”

　　中午的時候，張小川找到了中崗村的一個學生，詢問起了昨天沒有報名的兩個學生的情況。

　　“張老師劉海和田玉他們去城裡讀書了。”聽到張小川的問話，陳虎同學如是說道。

　　“哦，原來是這樣啊。”聽到陳虎同學的話，張小川點點頭，雖然他心裡早有準備，但卻還是有些不舒服。

　　在他的學生檔案中，劉海同學的優秀潛力屬性是身體素質，骨骼密度與肌肉經脈比普通人優秀很多，在張小川的計劃中，這個學生，他準備把他往舉重上面訓練。

　　而田玉同學，則是有著優秀的舞蹈天賦，張小川也準備開發她舞蹈方面的天賦。

　　下午，張小川來到了校長辦公室。

　　“校長，我有個事情找你幫忙。”

　　“小川，什麽事情?”於宏朝張小川詢問。

　　“是這樣，我想讓你幫我帶一下下午的那兩節四年級和五年級的語文課，我要去一趟中崗村。”張小川說道。

　　“你去中崗村幹什麽?”於宏問。

　　“我有兩個學生昨天沒有來報名，我去看一下。”張小川說道。

　　“哦，這個啊，我忘記給你說了，是劉海和田玉同學吧，他們家裡上個星期找我開轉學證明，現在已經在城裡讀書了。”於宏朝張小川說道。

　　“上個星期六已經轉學了啊！”聽到於宏的話，張小川想了想問道:“校長，他們家有電話嗎，我打電話問問。”

　　“你不是有學生家長電話嗎?”於宏詫異問詢。

　　“這個，以前記錄的電話打不通，或許是他們換號碼了。”張小川說道。

　　學校給他轉交的學生資料，就有填寫家長的電話，但張小川昨天卻發現，這好像是學生四年級的時候記錄的。

　　而他上次家訪的時候，以為學校有記錄，就沒有問家長的聯系方式，結果昨天學生沒有來報名，他打電話過去，就發現電話號碼打不通。

　　“哦，這樣啊，我看看我這裡有沒有聯系方式。”聽到張小川的話，

於宏點點頭，然後從一個文件夾裡掏出了一個筆記本。　　接下來，他翻找了一下，指著上面兩個名字朝張小川說道:“這就是劉海和田玉家裡的電話，你看看能不能聯系上吧。”

　　“哦，我看看。”張小川湊上前觀看，隻是看了一眼，他就頗為失望說道:“這兩個號碼打不通了。”

　　“那我這裡也沒有其他聯系方式了。”聽到張小川的話，於宏也說道。

　　“沒事，既然他們去城裡讀書了，就算了吧，或許城裡要比這裡好。”張小川聳聳肩。“沒事了，我就先回去準備上課了。”

　　“行，你去吧。”於宏點點頭。

　　下午第二節課，張小川並沒有準備教案，而是拿著筆記本和圓珠筆去了四年級班級上課。

　　“同學們好！”

　　“老師好！”

　　“坐下！”

　　同學的問好流程，接下來，又是同樣的自我介紹。

　　“同學們，我是你們語文老師，我叫張小川，你們可以叫我張老師。”

　　與此同時，張小張再次開啟了系統的掃描功能。

　　“今天，咱們不上課，咱們先相互認識一下，那麽，下面大家就先做一下自我介紹，從第一組第一排開始。”

　　“老師好，我叫劉亮……”

　　一節課下來，張小川的筆記本上，記錄滿了四年級所有學生的資料。

　　讓張小川驚喜的是，在這些人中，張小川再次發現了一個天才般的人才。

　　劉雯，今年10歲，但是身體素質非常好，智力水平也比普通人優秀，最重要的是，她的小腦和前庭器官非常強大，比普通人強大很多倍，這兩項天賦中，系統給出的潛力分分別是76點和86點。

　　小腦和前庭器官強大代表著什麽， 代表著這孩子的平衡感非常強大，就算原地快速轉一百圈也不會暈，永遠也不可能暈車的人。

　　如果這孩子以後從事平衡方面有關，比如體操，雜技，賽車，等等工作，那麽她上手的速度要比普通人快很多倍。

　　這個孩子，被張小川加入到了重點培養的行列中，隻是關於哪方面的培養，張小川還需要好好想想。

　　除了劉雯之外，還有一個潛力值達到了76點的天才同學，叫周珊，她的天賦是嗅覺靈敏。

　　嗅覺靈敏，張小川一時間也不知道往那方面培養，不過總歸有用就是了。

　　除了這兩個同學，其他所有人，或多或少都有一兩項優秀的潛力天賦，這些天賦，也隻有張小川才能發現。

　　一個人，如果不能發現自己的優點並且加以培養，那麽這個人一輩子也就是一個普通人的水準。

　　這裡說的普通人是和其他普通人的天賦水平相比，就算這個人以後成為億萬富豪，高官權貴，那他在系統看來也隻是一個沒有出眾天賦的普通人。

　　接下來，張小川又去了五年級，並且給五年級的所有人做了一個檔案。

　　五年級中，也有兩個天才般的學生，這是一對雙胞胎，一個是眼睛發育強大，視力超高，另一個則是耳朵發育強大。都達到了75分的朝高天賦。

　　隻是這樣的天賦，張小川實在不知道應該往哪方面培養。

　　視力好的，還可以往射擊競技方面培養，說不定還能培養出一個奧運會射箭冠軍。但是耳朵靈敏的天賦，張小川卻有些抓瞎。