晚上的時候，其他年級放學，悲催的六年級還要上晚自習。

　　不過，今天的晚自習對於學生們來說並不痛苦，反而還很好玩。

　　因為，今天晚上，張小川並沒有上課，而是舉行了接近三個小時的文娛晚會，讓大家表演自己的才藝。

　　這個年紀的學生，都還很害羞，哪怕是心裡一千個想要表現自己，但是羞澀卻也會讓他們猶豫不決。

　　面對這樣的情況，張小川一個個指定哪一個學生上台表演。

　　張小川舉辦晚會的目的，主要還是觀察學生的天賦。

　　唱歌天賦好的，張小川就會讓他上台唱歌。

　　跳舞天賦好的，張小川就讓她們跟著他跳幾個簡單的舞蹈。

　　作為班主任，張小川為了震懾住學生，也是拚盡了全力，他不僅唱歌跳舞，還演奏了笛子，簫，葫蘆絲，口琴等樂器。

　　當然，這些才藝他本身是不會的，是他用積分在系統商城中兌換而來。

　　通過這次班會，張小川對那些有天賦的學生也了解了很多，學生們，也更加的了解了他們的老師張小川。

　　對於張小川會這麽多才藝，所有學生都是佩服無比。

　　第二天，張小川正式上課，經過系統的培訓，他上課講的知識不僅簡單易懂，而且幽默風趣，加上他不時會和學生互動，有時候還會誇讚學生。這導致在他的課，所有學生都非常喜歡，學的也非常快。

　　“新來的張老師，教的不錯啊。”

　　教室走廊上，正有兩個人討論著。

　　一個是學校校長於宏，另一個則是四年級班主任劉偉。

　　“是挺不錯的，我聽著都覺得非常的有趣，不愧是大學生。”校長於宏點點頭說道。

　　“新來的小麗老師也不錯啊，我們班的學生們都挺喜歡她。”劉偉笑著說道。

　　“是挺不錯，又是女生，人也長的好看，學生們自然會喜歡她。”於宏點頭。

　　“那確實，年輕人總比咱們這些糟老頭子受歡迎啊！”

　　“誰說不是，只可惜，要是他們能夠一直留在咱們學校就好了！”於宏歎了一口氣，然後說道:“就老師你忙，我去看看其他班級。”

　　“行，校長你忙自己的。”

　　張小川遇到了一個讓他驚喜的事情，李寶林父親帶著李寶林同學來學校上課了。

　　教室辦公室。

　　“張老師，我們家考慮了兩天，覺得你說的很對，所以我們決定把孩子交給你來教育，希望你能夠好好教育他。”李寶林父親朝張小川說道，語氣中充滿了對孩子未來的期盼。

　　“請放心，我會盡我的全力教育幫助李寶林同學的。”張小川鄭重道。

　　“那就謝謝張老師了。”李寶林爸爸感激說道。

　　“對了，李寶林爸爸，我有一個事情要和你們家長商量一下。”

　　“張老師你說。”李寶林爸爸道。

　　“是這樣，你知道嗎，很多城裡的孩子家長，在孩子放學和假的時候，都會給孩子報一些才藝輔導班，讓他們學習一些才藝，比如鋼琴啊，跳舞啊，畫畫啊之類的，這樣孩子長大後也有競爭力。”

　　張小川說道:“我的想法是這樣，我準備在學校周六周日放假的時候辦一個才藝輔導班，教孩子們一些有用的才藝，不知道你們家長怎麽看待這樣的事情?”

　　“這個……”聽到張小川的話，李寶林爸爸有些猶豫，想了想他還是說道:“張老師，孩子能學才藝，

我們作為家長的，自然是很高興，隻是不知道這個輔導班怎麽收費?我聽說城裡的孩子上才藝班，收費很貴……”　　“李寶林爸爸，這個你放心。”張小川打斷了對方的話語，說道:“我辦這個才藝輔導班，不收取任何費用，就連孩子周六周日的夥食費，都不用學生自己掏錢的。”

　　“這，這怎麽好意思，夥食費我們願意掏錢，不用張老師你破費。”聽到張小川的話，李寶林爸爸非常高興的說道。

　　“那你同意你們家孩子周六周日上才藝課嗎?”張小川問。

　　“同意，當然同意，對娃好的事情我們都同意。”李寶林爸爸高興道。

　　“對了，張老師，如果我家娃在學校不聽話，你隻管揍，實在不聽話你給我打電話，我親自來學校揍他。”

　　“這個你放心，我自有分寸。”張小川點頭。

　　“張老師你待會還要上課，我就不打擾你了，我回去了。”

　　“行，有事我會給你打電話的。”

　　送走李寶林爸爸，張小川不由感慨，農村的家長，果然是棍棒底下出孝子的教育方式多一些。

　　城裡的家長，他們的孩子老師碰都不能碰，碰破點皮都要你老師好看，不能比，真是不能比。

　　接下來的時間，張小川按部就班的上課，直到了周五學校放假的時候……

　　“同學們，這是老師的電話號碼，你們用紙筆記一下，等你回回家後，交給你們的父母，讓他們跟老師聯系一下，我有一些事找你們的家長說一下。”

　　第二周，學生們來上課，寄宿生因為路遠，星期天就到了學校，比較近的走讀生，則是周一早上來上課。

　　“老師，這是我爸爸讓我給你的生活費。”

　　周日，很多學生找到張小川，每人給他交了二十塊錢的生活費。

　　至於為什麽給他交生活費，主要還是他周五讓學生帶回去的聯系方式。

　　這兩天時間，張小張給他班上的所有學生家長都打了電話商量輔導班的事情。

　　對於張小川辦輔導班免費教孩子們才藝，所有家長都非常支持，並且自覺的要給張小川生活費，說不能讓張老師又累又出錢。

　　對於張小川辦輔導班，校長於宏也非常支持，他知道成裡的孩子很多都會學一項甚至好幾項才藝。

　　以前，學校沒有這個能力， 現在既然張小川提出來了要辦輔導班，而且還不收費，作為校長，他能夠做的也隻是支持。

　　這周周五，六年級的孩子們沒有能夠回家，因為他們需要學習才藝。

　　對於不能回家玩，很多孩子都有怨言，但是張小川可不會管那麽多，孩子的家長也不會管。

　　不過，張小川後面的思想工作還是要做的，不能讓孩子產生逆反心理。

　　在才藝上，張小川準備了音樂基礎教育，樂器的學習，畫畫等等。

　　這些都是文藝方面的才藝，除此之外還有體育方面，以及科學實驗方面等等。

　　對於這些孩子，張小川給他們分成了好幾波。有音樂天賦的，就學音樂。有舞蹈天賦的就學跳舞。有畫畫天賦的就學畫畫。

　　體育方面的話，對羽毛球非常有天賦的田樂樂同學，以及長跑天賦出眾的回族女孩阿伊莎同學，張小川很是關注。。

　　對於李寶林這種有科學天賦同學，則是張小川重點關注對象，整個六年級，這樣的學生隻有三個。

　　一個是李寶林，一個叫周萍萍，還有一個叫努爾依斯拉木*努爾買買提，張小川直接叫買買提，是一個回族小男孩。

　　其中李寶林的天賦是最好的，屬於優秀的天才，另外兩人則隻是優秀的程度。

　　這三個學生，張小川會讓他們跟著自己在實驗室做一些簡單而有趣的科學實驗，引起他們對科學的熱愛。

　　張小川的才藝輔導班，非常順利的辦了下來。

　　參加輔導班學習的孩子，也都開始漸漸的適應。