這架飛機有點像第一次世界戰爭時候的雙翼機，按照我之前了解到的情況，那個時候的飛機，都是木頭做成的。
　　這個駕駛艙很小，僅能容下我一個人，也可見當時的飛行技術是多麽落後了。
　　隨即，耳朵裡傳來了一些解釋的聲音，每解釋到一個操作部件，那些相應的部件便自動閃爍，以提示那是需要注意到的地方。
　　這也顯示了虛擬技術的好處，不管什麽樣的情境都能夠模擬出來，可以避免物資的極大浪費。
　　這些原始的飛行器駕駛起來還是很好操作的。
　　一個啟動按鈕，一個上升下降的操作拉杆，一個左右旋轉的拉杆。除此之外，所有的操作都要靠目視。
　　介紹完各個按鈕的功能，便進入到了啟動起飛的學習階段。
　　根據聲音的提示，我按下了啟動按鈕，一陣馬達的轟鳴聲中，前方的螺旋槳也開始旋轉起來。
　　隨著調動發動機的功率，螺旋槳衣越轉越快，這架老舊的飛行器終於在跑道上滑行了。
　　第一步，要學習的就是起飛和降落，這很考驗人員的操作水平。因為一切都要靠目視，沒有先進的儀器進行引導。
　　起飛是很容易的，拉動加速拉杆，馬達便咆哮起來，螺旋槳也越轉越快，飛行器在地面上滑得也越來越快。
　　當達到了起飛指示速度的時候，我拉動了機頭抬起的拉杆，飛行器忽地一聲，離開了地面。
　　原來在地面上滑行時的顛簸感一下就消失了，取而代之的是飛行器受到空氣氣流擾動而造成的機翼忽上忽下的閃動。
　　感覺真是太棒了！
　　如果不是事先知道這是一個虛擬飛行器，那麽眼前的一切就都是真的了。河流、樹林、山脈一應俱全，而全真實得比親眼看到的還有要真實感。
　　我飛的高度並不高。說實話，如果從來沒有開過飛行器的話，看著機外的景物，人還真的是會有一點頭暈。
　　尤其是方向拉杆稍稍一動，飛機便會歪了一個身，便人的重心產生偏移，在一瞬間，人的大腦便會產生眩暈。
　　我在大約100米的高度，左盤旋了一會，右盤旋了一會，以適應這種由於景物急速變化而引起的視覺眩暈。
　　但另一個更難掌握的便是飛行器的高度，這個時期的飛行器，雖然有高度尺，但是卻沒有自動保持高度的功能，需要飛行學員不斷地根據高度尺的指示，調整機頭是上仰還是下降。
　　尤其是在左右盤旋的過程中，一個不小心，機翼就快要往地面上撞了，嚇得我趕快把飛行器拉平，先向高處飛行一段距離。
　　更艱難的是降落。降落首先要對準跑道。
　　雖然螺旋槳飛行器的飛行速度比較低，轉彎半徑比較小，但是想要對齊跑道，還是比較難的。
　　我試了好幾次，每次都和跑道有夾角，這樣降落下去，飛行器肯定是要滑出跑道，最終導致機毀人亡的，最終，我也不得不拉起機頭，重新對準跑道。
　　一直要和跑道對準，這樣的一個工作還是很枯燥乏味的。但是不對準了跑道，飛行器是降不下去的。對次跑道的次數一多，使人的心裡便升起了煩燥和不耐煩。
　　更為可怕的是，飛行器警告沒有油了。虛擬的飛行器，居然也會沒有油?這樣虛擬的也太真實了吧。
　　在沒有油前，我必須得把飛行器給降落下來，否則肯定要機毀人亡。
　　我盡力的把握住方向，使飛行器朝著跑道成一條線降落。
　　飛行器的高度還有一點兒高，我壓低的機頭，盡量降低一點高度。但是這個速度感，我還感受不過來。
　　只見眼前的跑道越來越清晰，我還沒有喊出“糟糕”兩個字，飛行器便一頭扎在了跑道上，燃起了熊熊的大火。
　　我就像做了一場夢一樣，眼前突然一黑，緊接著，眼前又一亮。我又坐在了教室裡。
　　“怎麽樣?機毀人亡的感覺舒服嗎?”教官看似有點輕松的話語，臉卻是緊繃著的。
　　我動了動脖子，又抬起了自己的手和腳看了一下，一切完好，並沒有什麽損失。
　　“記住了！這是你們最最最最初級的教學課程！”教官又開始講課了。
　　我又環視了一下四周，似乎我還是最後一個回到這個教室的人。
　　楊偉看著我，也訕訕地笑了一下。他選了最高速的隱形飛行器，可能也堅持不了幾分鍾吧。
　　“你們在現在的課程裡，只能感受到飛行器的基本反饋力，但是是不會讓你們受傷的。因為你們畢竟還是菜鳥。”教官又嚴肅地講起話來。
　　“當你們更加熟悉飛行器，有一定經驗的時候，如果再發生失誤，致使飛行器墜毀，你們本身也將要受到傷害的。”
　　“雖然不會致命，但也是會讓你們記憶深刻的！所以，你們不要急於求成， 一定要打好牢固的基礎！”
　　“請珍惜你們現在還處於初級階段的時間，你們一定不要馬虎大意，否則，以後有你們受的苦。”
　　“雖然這裡是虛擬的飛行器，但是受到的傷害卻是真實的。你的大腦，認為你看到的是真實的，你的胳膊四肢認為受到的力是真實的。那麽，這裡與真實的環境有什麽不同呢?”
　　教官有點囉嗦，但總體上還是希望我們能夠好好的把握時間，認真進行訓練。
　　“報告！”一個學員打了聲報告，想要說些什麽。
　　“你想說什麽?”教官同意了他發言。
　　這個學員刷地站了起來。
　　“既然這裡是虛擬的環境，照理說虛擬出任何物品都不用什麽花費，為什麽還要設置真實的傷害?不能讓我們在無傷害的情況下進行訓練嗎?”他說出了我們都想問的事情。
　　“你問得很好！”教官擺了擺手，讓這個學員坐了下去。
　　“雖然是虛擬的場景，但是，這也是需要消耗大量的資源的。你們難道僅僅認為只是讓這些信息進到你們大腦裡就行了嗎?”教官很嚴肅地看著我們。
　　“錯了！這一切的信息，都要靠一個強大的主機，才能虛擬運算得出來，你們大腦接受的只是結果，但在過程中，主機要承受巨大的壓力。要消耗巨量的電力。”
　　“如果你們不認真訓練，能對得起這些失去的資源嗎?”教官反問了一句。
　　現場的人都沉默了，大家沒有想到，還有這麽多的開銷。