( ) 白棋右上角一路立，鎖定勝局的關鍵性一步，如果輪對手來下，那麽黑棋可以在一路扳，白棋擋，黑棋二路撲，白棋提子，黑棋三路卡，白棋一路提子，黑棋一路打吃，由於有接不歸，白棋必須在四路接，和一路單立相比，白棋這裡將少四目，所以這步立是相當於逆收四目的大官子，搶到這個大官子後，棋盤上的小官子雖然還有很多，但一來目數沒有這麽大，二來價值大體相當，雙方連流落子，你一個我一個，誰先誰後都不會有太大的區別。±頂點小說，

　黑棋右邊三路提，白棋打二還一，提回一子，黑棋上邊中間八路虎，都是一些一兩目的小官子，廖曉輝就算有天大的本事也沒有展施的空間了。

　白棋右下角五路衝，黑棋打吃，白棋接，黑棋四路接。

　白棋右上角三路衝，黑棋二路擋，白棋左上角五路衝，黑棋擋，白棋上邊一路爬，黑棋擋，白棋四路打吃，黑棋五路接，白棋左下角五路接最後的大官子，雖然隻比兩目多一點，但這已經是此時棋盤上最大的地方了。

　黑棋右上六路衝，白棋擋，黑棋中腹天元位左上一路衝，白棋尖擠，黑棋左上角一路扳，白棋打吃，黑棋左邊一路扳，白棋打吃，黑棋一路接，有目的地方已經沒有，至於左上角的單官劫對這盤棋的勝負沒有意義。

　“結束了嗎?”鄭紀夫發問道。

　“結束了。”廖曉輝答道，他的臉很紅，連耳朵後邊也都紅了一片，他的頭低垂著，連回答鄭紀夫的提問時也沒有抬起，顯然，他已經知道這盤棋的結果是什麽。

　“嗯，結束了。”譚曉天也答道。他抬起頭來望向鄭紀夫和趙炎武，眼睛裡內爍著興奮的亮光，雖然這盤棋下了有近一個半時辰，但小孩子的精神非常的旺盛，和六天前下那盤棋時愁眉苦臉的情況完全兩樣，顯然，他也已經計算清楚這盤棋自已贏了。

　“呵呵，好。”

　既然對局雙方都已認可對局結束，接下來就是公證人的工作了，鄭紀夫起身離座來到棋桌旁。左手背在身後，單隻伸出一隻右手，以極其瀟灑漂亮的手法開始做棋，圍棋四大世家內弟子做棋的手法自有其獨到之處，轉眼間就將棋做好了。

　“白棋五十四目，黑棋五十一目，白棋勝三目。”點數目數，鄭紀夫公布道。

　廖曉輝沒有任何反應，還是剛才的樣子。顯然這個結果早在他的預料之中，

　譚曉天的笑容則是更加的燦爛，棋局結束，他又恢復為一個六歲大的小孩子所應該有的那個樣子。和剛才比賽進行中是冷靜專注的模樣形成極其鮮明的對比。

　“到底還是個小孩子。”看到譚曉天種毫不掩飾自已心中開心的模樣，鄭紀夫一點兒都不覺得不舒服，所謂天下老師都喜歡好學生，他鄭紀夫也不例外。在他看來，象譚曉天這種天賦過人的天才棋童的價值一個頂得上廖曉輝這種才能一般，只是靠刻苦用功才勉強達到同齡人中中遊偏上水平者一百個以上。相形之下，開學招生那天的那點兒不愉快算得了什麽。

　“呵呵，廖曉輝，需不需要再作一遍棋?”鄭紀夫的心情很好，笑著向廖曉輝問道——李秋生從來不是一個寬懷大度的人，那天廖曉輝因為意外輸棋而懷疑他作棋有誤，並要求他重新作棋，雖然當時李秋生按照他的要求重新又作了一次棋，但這並不等於他會把這件事壓在心底當成什麽都沒有發生，所以第二天向鄭家兩兄弟匯報比賽情況的時候也順便把這件事講給了二人聽，故此鄭紀夫才有此一問，調侃的味道實足。

　“呃......，不用了。”廖曉輝先是一愣，隨後連忙搖頭，他早已經對那天因輸棋而失去理智的行為後悔不以，更何況這盤棋的公證人是比李秋生地位更高的人，而且這盤棋的勝負差距是三目而不是一目，作棋搞錯的可能性完全為零(當然，更重要的是終局前他自已也點數過目數，做為一名在江都棋院學棋三年，且以用功刻苦而見長的學生，他作形勢判斷的能力雖算不上特別強，但控制在三目以內還是有把握的。

　“哦.....，這麽說你對這盤棋的勝負沒有異議了?”廖曉輝已經如鬥敗的鵪鶉，而鄭紀夫卻沒有打算就這樣放過他，冷冷一笑，接著問道。

　“......沒有。”廖曉輝只能搖頭，這盤棋他的發揮不能說好，但這種理由講的出來嗎?

　“那你還要繼續向譚曉天挑戰嗎?鄭紀夫接著問道。

　“......，不了。”這一次廖曉輝沉默了很久，最後才開口答道——他也是要臉的人，對方年紀比自已小，入學時間比自已晚， 兩盤戰罷自已都輸了，他怎麽還好意思繼續跟對方較勁兒，更何況從這兩盤棋的內容來看，譚曉天的棋力也在進步，而且速度比自已要快的多，就算繼續對抗下去，他也失去了信心。

　“服了?”鄭紀夫卻是還不知足，一定要逼廖曉輝明確表態。

　“......，我服了。”躊躇良久，雖然很不願意說出口，但現在的情況很明顯，不讓鄭校監得到滿意的答覆這件事兒自已就過不了關，想那天在鄭校監面前強烈求戰已經惹得鄭校監很不痛快，今天輸了棋如果還不服軟，以後在江都棋院還會有好日子過嗎?

　“嗯，這還差不多。為人處事，最重要的就是要有自知之明，譚曉天年紀雖然比你小，入學時間比你晚，但這絕不是你看不起他的理由，這兩次比賽的結果也算給你一個教訓，讓你明白棋盤上的較量靠的不是資歷，不是年齡，所謂學無先後，達者為師，孔子曰，‘三人行，必有吾師，擇其善者而從之，其不善者改’，別人有長處就要去學習，而不是心有戚戚焉。明白了嗎?”鄭紀夫這才滿意，開口教訓道。

　“明白了。”還能怎麽辦?廖曉輝只有點頭的份兒。