第四百三十一章這個世界上有比物質更重要的事情盧安克他是一個徹底的理想主義者，甚至有些魏晉南北朝時期那種隱士高人的感覺。

他來找王耀，是因為剛剛聽說了王耀的安邦集團，對於大面積的扶貧教育計劃以及實行，他通過他當前支教的一個村鎮找到了安邦的聯系方式，並且以鎮長舉薦的方式聯系道了林曉璐。

盧安克的支教之路很坎坷，因為他的外國身份，所以有關部分會多關注一些，尤其是留在龍國的國際友人，期限對於他專門往貧困山區鑽的行為表示不理解，後來擔心他有一些其他目的。

曾經多次干擾過他的支教計劃，還因為他手續不全而罰款，遣送回國過，但是這些都阻擋不了盧安克，去年他成立了一個私人的教育機構，脫離了教育部門的管轄。

在廣桂一個貧困山區自費辦起了學校，徹底在那個村子扎根了。

廣桂地區是目前龍國系那個對比較落後的地區，也是貧困人口較多的地方，因為地形原因，而且那邊少數民族比較多，多是說壯語的。

華夏的方言跟普通話不一樣，要困難很多，一個外國友人能把普通話說的這麽流利，還能考出教師資格證，可見水平，但是讓他再去接觸方言，確實有點難了。

王耀真的很佩服他，在語言和生存環境差距如此大的情況下，還能堅持支教，這已經不是執著的問題了，只是真正的大毅力。

華夏歷史有考證，在商朝之前，華夏還是白種，黃種，黑種人都生活在一個國家的時代，後來可能也是因為膚色原因，這兩種人，有些被驅逐，有些則消亡了。

歷史上書上經常出現的‘昆侖奴’就是指黑人種。

絲綢之路之後‘胡人’來到華夏，當時這些金發碧眼的胡人也被當成了異類和怪物，除了一些達官貴人，普通老百姓都是當做妖怪的，這個主要是認知以及知識上的差距。

對於貧困封閉的山區，這種現象並不會隨著時間而變淡，盧安克剛到那個村子的時候也受到了排擠，村民都說他是洋鬼子，並且批評他的發色，並不知道這種發色是天然的。

這就是典型的認知以及文化差異。

對待外來人或者事物的態度和看法，能夠直接判斷出當地的教育水平和認知等級。

盧安克在語言不同的情況下，堅持了好幾個月，才讓村民接受他這個外來人，有花了點時間讓那些家長放孩子去上學，不過前提是不花錢。

從教室到桌椅教材，全部都是盧安克自費。

“我覺得龍國的教育目的性真的很強。”盧安克對王耀說道“教育，只是為了滿足一種被社會承認的標準，不是為了小孩。小孩在滿足這個標準的過程中，脫離了他的天性，脫離了他的生活。教育難道是只為了獲勝?我不想繼續跟學生一起奔跑著參加這場競賽———這場一直匆忙地奔跑著，最後自己都不知道跑的路是不是屬於自己的競賽。我的學生，覺得自己不能成為學校和父母所期望的。”

王耀知道他在說應試教育帶來的單一性以及獨斷性，把最適合學習的年紀中的天賦基本都扼殺在搖籃中的負面影響“盧先生來自德意志，應該知道這個是國家等級的問題，你應該也知道，經濟決定基礎建設的道理。”

“我不是在批評什麽，國情什麽的我也懂，我只是說一下我對於我看到，感覺的龍國教育氛圍。”盧安克抿了口可樂，小小一口，似乎不敢多喝“我來支教的目的不是改變什麽我不是政客，我只是想為這些可憐的孩子們，

帶來多一些的視角。”盧安克笑著指了指自己“讓他們知道，長著金頭髮，藍眼睛的洋鬼子，跟他們的生活也是一樣的，只不過有一些東西不同，這一點點不同，就會帶來好奇和思考，這才是教育的目的。”

“您是一個實踐家。”王耀誠懇的說道“你在暗室中為他們開了一扇窗。”

“可惜我這扇窗，能招進來的陽光太微弱了。”盧安克搖頭笑得苦澀“我得坦白，我是一個失敗者，因為放棄了與別人爭鬥的生活，選擇了逃避到通往自由的路上，我這樣的人，本身是不會給孩子帶來積極向上的影響。”

“可是你確實讓他們看到，接觸到你了。”王耀笑了笑“你很偉大，真的。”

“跟你做的比起來，我確實顯得更加無能。”盧安克笑道。

“這個沒有可比性。”王耀笑了笑“所以您來找我的目的應該不是訴苦吧。”

“我在村子裡呆了快兩年多了，吃住都在一起，幾乎都快變成同村人了。”盧安克笑道“雖然當地人有很多我覺得不太好的生活習慣，但是我並沒有想過改變這些，那個村子只有150人，但是也不是我能夠影響和改變的，他們有自己的生活軌跡。”

王耀微微挑眉。

“可是我最近發現，他們似乎對安邦集團的關注很多，從縣上下來的考察隊和宣傳隊，讓那些村民們有些歡呼雀躍，似乎還準備將自己的孩子主動送去上學，要知道，我當初是求著那些家長，把孩子們放牛放羊的時間騰出來一些給我上課的。”盧安克滿臉自嘲。

“是錢的力量。”王耀抿了抿唇“我有些羞愧。”

盧安克愣了下，連忙擺手“不，你是我見過，真正的慈善家，我算過你的投入，那是一個天文數字。”

王耀輕笑搖頭“您繼續說。”

“在壯話裡，連‘老師’、‘學校’這樣的詞都沒有，像‘變化’、‘改變’這類詞更沒有。”盧安克說道“所以這些是我最開始教學最大的難度，我的翻譯都不知道如何翻譯，但是現在，我似乎教會了很多人，所以，我能不能懇請，您不要打斷我這個過程，我想要教會他們思考。”

王耀沉默了下來。

思考，並不算是所有人類與生俱來的天賦，最開始一些人類只知道服從，而一些會思考的人，後來都成為了領袖，這些領袖奠定了華夏民族的思考方式。

而在偏遠的地區，文化水平教育水平落後的地區，沒人教會他們思考這件事情，他們隻關心衣能果體，食能果腹這種本能。

沒有思考，就不會有解決問題和發現問題的能力，相關也就無法進步。

盧安克是一個近乎哲人的善人，他在教會那個村子的人思考。

授人以魚不如授人以漁。

“我不是來扶貧的。”盧安克再次認真的重複“如果隻幫他們賺錢回來，村裡得到的變化只是:不用再那麽辛苦地從早到晚乾活，以前的生活任務沒了，可能賦予生活意義的新的任務又沒有。結果，他們的心裡會越來越空虛、弱和不健康。”

王耀沉吟了片刻，笑了笑“盧先生，你知道改變一個人的價值觀，不是容易的事情，最容易造成的後果，是價值觀衝擊造成的崩潰。”

盧安克皺起眉。

“你是你真正的教育家，安邦集團需要你這樣的人才，如果您願意，我聘請您當我們集團部分地區的教育方向的設計者。”王耀真誠的說道。

盧安克一怔。

“你需要的是一個平台，那個村子能夠給你累積的經驗太少了，你想要用一個地方當試驗點然後普及開來的想法是正確的，但是在實踐上會遇見很多問題。”王耀說道“但是換到一個大的平台，大數據凝練後的結果，或許更靠譜一些。”

盧安克沉默下來。

“我不希望龍國再失去一個白求恩，所以，我請求您接受我的聘請。”王耀認真的說道“我知道，您一邊支教，一邊打工賺錢個學生補充營養，為村子修路，修橋，只是為了讓更多的孩子上學能少走幾裡彎路，但是在安邦校園內，孩子們會得到最好的待遇，也應該有你這樣最好的教育者。”

盧安克嘴唇有些發乾，下意識的舔了舔，他已經很長時間沒有這種蠢蠢欲動的悸動了。

“你想要做到的教育是思考，但是人性會告訴你，思考是需要一種驅動力的，這種驅動力亦正亦邪，在於引導，而你是最能正確引導的人，在我認識的所有人當中。”王耀認真的說道“只有物質的世界很可怕，很絕望，但是這個世界正是充滿著絕望啊，要不然怎麽能讓你這樣的思考顯得格外神聖和偉大呢?”

“你一定要告訴更多的孩子，告訴全世界的孩子，這個世界上有比物質更重要的事情，那麽孩子們的世界，將會少了許多絕望和恐懼，他們的迷茫，需要一個人來引導。”

王耀的話讓盧安克神色大變。

“文明應該是停下來，想一想自己在做什麽。”盧安克起身說道。

王耀也跟著起身伸手笑道“華夏歡迎你，華夏感謝你。”

PS:咱們國家有很多白求恩，盧安克是我最欣賞的一個，知行合一他做到了，只不過可惜，最終敗給了現實，不遠萬裡來我們這裡支教十幾年後，飲恨而歸。

他曾經被提名過感動中國，然後他自己撤了，因為他說很怕感動別人。

他被稱為’不被承認的支教，無能的力量’，希望時間能夠給他正名。

有興趣的可以百度一下他的百度百科，除了他寫的幾本書之外，這個人像是從未出現過一樣....