白、紫、斑點的絲巾，構出一種縹緲、素雅、高貴和距離，一副麗人模樣，卻讓一班的同學都為之一黯，語聲寂之，目為之矚，神為之牽。待她回到座位，取出來蓄電池，將電熱拖鞋、電熱手套這兩樣寶貝放出，插了電。手、足至於其中，便聽的靜下的教室，似萬物複蘇一般，響起了一陣“悉悉索索”聲……

“哎，好漂亮……阮的絲巾是怎麽弄的?”一個女生問。又一個女生說:“不知道啊，一點兒也看不出是怎麽扎的……”“為什麽都是絲巾，我媽戴著的時候就那麽醜，阮戴著就那麽漂亮……”“你那是……”

女生在討論暖暖的“絲巾”，滿是羨慕。男生也逐漸的，開始說話，討論的卻是前日、昨日的兩天休息，都去哪兒瘋玩兒了，做了什麽“了不得”的大事……幾個跑去火車道上軋鋼釘的熊孩子得意的，給人展示他們的“成果”——一根被壓扁的鋼釘，形狀如同一柄小劍，尾端則是自己動手，裝了一個小手柄。

還眉飛色舞……“看到沒有?空空兒的飛劍，厲害吧?”

“我看看……”

幾個男的圍著飛劍，拿在手裡耍。一陣讚歎、嘈雜中，去鐵路上軋飛劍的那位同學，則是分外的得瑟。告訴一群人，自己是如何躲過了看鐵路的，又如何被人追了好幾裡，最後才是逃脫——為了這幾把小飛劍，他可是冒著生命危險在作死的。於是，這一分外“冒險”的行為，更是使得聽眾刺激不已……

暖暖一身具冷，手足才溫，只是乖巧的坐在位置上。

可卻也並不是不管的。

“飛飛……”

正倒騎著椅子，拄著下巴，對她犯花癡的白飛飛回神，不禁愣了一下，遲鈍道:“啊，阮，叫我做什麽?”暖暖無語，說道:“喂，少女，你看夠了沒有?”“沒有……阮，你真的太漂亮了，再看也看不夠。你的絲巾是怎麽蒙的?怎麽可以這麽好看?為什麽大街上那些人的絲巾蒙的就那麽醜……”少女感慨了一句。

暖暖笑，說:“因為我天生麗質啊。”

“噫……阮你教我好不好?”白飛飛自動過濾了暖暖剛才的那句話。暖暖一笑，看她，說:“可以啊，不過你先要幫我辦件事！”白飛飛眼睛一亮，問:“說，什麽事?”還不等暖暖說，就保證道:“我一定辦到。”

暖暖抽出手，指了一下圍了一圈男生的桌子，示意白飛飛一下。然後就縮回手去，說:“你過去，告訴嶽南。以後不要去鐵軌上軋東西了，很危險。我不是說他，我是說幫他軋東西的火車很危險。一個火車，數十節的車廂，那要多少人，多少的東西?萬一因為他軋東西出了事故，他負責不起……”

“我去說……”白飛飛的聲音一下子弱了。暖暖白她一眼，說:“要不你把他叫過來，我和他說。”

“那我叫他過來！”

白飛飛果斷慫。

遂便去把嶽南叫過來，嶽南不明所以。暖暖則上下的，量了嶽南一眼，問:“你去鐵路上軋鋼釘去了?”“啊?嗯……”嶽南點頭，有些愣。暖暖看他，盯著眼睛看，面目上卻孰無情緒，眸子平靜而沉默。沉默中，帶著一種讓嶽南有些不安的壓抑，不禁的搓搓手，又有些局促的撓頭，心中一陣毛。

就那麽的，看著他，過了好一陣子，才又問一句:“那，是運貨車壓得，還是客車壓的?”

嶽南有些結巴，道:“是，是客車……”

“哦，那車廂有幾節?”

“二……二十多節。”

“那你知道二十多節車廂裡，可能有多少人麽?”暖暖問，

聲音並不見嚴厲，卻帶著一種冰冷、壓抑。“不、不知道……”嶽南更是局促。教室裡再一次安靜，在教室內的同學，都將目光聚了過來。暖暖的手藏在電熱手套中，平放在腿上，側了椅子坐著，看對面的少年——有些局促、不安的少年人。少年人總喜歡冒險、刺激。可這樣的冒險和刺激，卻不應用別人的安危來買單。她的心中，醞釀了一些情緒，卻決定給他一個教訓——也教別的同齡人一個道理。自己的冒險和刺激，只能夠是自己的，而不應將危險給別人。

她平靜的凝眸……

帶著無形的壓抑。

“一節車廂，至少可以裝我們教室裡這麽多人。如果是客流的高峰，擠一擠，兩個教室的人都可以裝的下。所以，三節車廂應該就可以輕松的裝我們兩個班。十八節車廂，就可以將整個初一年級的同學裝進去……”

她將“一節車廂”的載客量，和教室的人數結合起來，以之推開，將“十八節車廂”的載客量，約等於整個初一年級的人數。一下子，原本很抽象的東西，就變得直觀，聽她說話的同學不僅愕然、驚訝。暖暖則不理其他人，只是依然看著嶽南，語氣平靜的問:“嶽南，你現在後悔了麽?”

嶽南茫然，後悔……後悔什麽?他並想不出自己要後悔什麽。

“哎……”

暖暖心中一歎，暗道:“果然啊……少年就是少年，少不更事。看起來是都明白的，可很多事情他們依然想不到，也不會去想。”可……正是因此，所以少年，才需要成年人去引導。暖暖看著他，說:“那麽，我換一個問法——你知道火車道上為什麽要安排護路工，又為什麽不讓你軋鋼釘麽?”

這個……嶽南是知道的:“因為怕火車翻車。”他回答的很老實，暖暖在初一六班極有威信，少有不信服的。

“那……”正說了一個“那”字，便聽的上課鈴聲“鈴鈴”的沙啞。教室門突然被從外面撞開，發出“砰”的一聲響。周處正一頭的汗，從外面進來。一進班裡，就是一愣……“這是什麽情況?”他走過來，卻沒地方坐，只能站在一旁看。暖暖道:“我佔你一會兒座位！”然後就又繼續問嶽南:“當一輛二十多節的客車行駛過的時候，你正在那裡布置鋼釘。為了你心目中的飛劍，你將一整列火車上的乘客……嗯，相當於咱們初一年級十二個班級的所有學生這麽多人。你把他們的生命當做賭注，來軋你的飛劍……”

本來藏在電熱手套裡的手突然伸出。

快的如電一般掐住了嶽南的脖子，稍微用力。嶽南的呼吸不禁一滯，只是須臾，雙眼就因窒息而翻白。暖暖的手卻穩穩的，猛的用力向下一拉。她坐在椅子上，一下就將嶽南拉的跪在地上。

膝蓋砸在地上，磕出一聲響。嶽南的眼眶中一下被磕出了淚……疼入骨髓。

手，松開了嶽南的脖頸。

嶽南大口、大口的喘氣……喘氣……“幹什麽?”第一節是代數課，代數老師進來時，正好目睹了這暴力、殘忍的一幕，當即大聲喝止。暖暖平靜的抬頭，看向代數老師，語氣依然平靜:“老師，請您稍微等一下……”便又略微低頭，看跪在地上的嶽南。

問:“你感受到了沒有?嗯……那就是快要死了的感覺。你為了自己的一個小小的飛劍，就要用一整個列車的乘客的生命來作賭。那一車的人都是平安的，很慶幸，這是他們的星雲，不過卻和你無關。 你的錯，會導致他們死，這和你有關——所以，你拿什麽去賠償那一千多條人命?你的命?你只有一條命，你賠不起……”

“所以，我讓你跪下來，你也不要不服氣，心懷怨恨。這是你應該跪的——你跪的不是我，而是你自己的良心——在你的心中，那一千多人已經死去了。從你做出這種事開始！所以，你要接受懲罰。”

嶽南木然的，不說話……

暖暖深吸一口氣，對他說:“所以，你應該跪下來，一個一個的給他們磕頭，乞求他們安息，原諒你。你要和他們說對不起，我錯了。你必須這麽做，你必須對每一個死去的人都如此虔誠……你應該懺悔。雖然事實上，他們並沒有事情。可他們沒事，並不是你逃避你做過的錯事的借口。”

“是。”

嶽南終於出聲。

“那，就這樣吧。上課了……”暖暖揮揮手，讓嶽南回去。然後，周處才是回到了自己的座位上，小聲問了一句:“阮，剛才什麽情況?”“上完課再說。”回了一句後，暖暖就不再理他。可代數老師卻沒有要“上完課再說”的意思，上了講台之後，就直接問大家:“剛才是什麽情況?”

老師一問，下面的同學就七嘴八舌的，將事情的來龍去脈倒出來。雖然人多嘴雜，但代數老師還是聽明白了。

這事兒卻和他想的什麽“校園****”不沾邊，心下也不由松了口氣。看暖暖一眼，這麽一位出色的學生，他是真心不希望有什麽“不乾淨”的東西沾染在她的身上。松一口氣，便對暖暖說道:“對待同學要文明……”

遂，便開始上課。