貞楠仁的語氣低柔、語速和緩，可條理卻分外清晰。一個例證、知識點，只需寥寥數語，便能講的清楚，一堂策論課才進尾聲，暖暖的代數一科，竟然就被他給補完了……從頭到尾，他都不問暖暖是否懂、理解！

　只是一個例證、一個例證、一個知識點、一個知識點的……將之條理清晰的，講一遍，僅此而已。

　給暖暖“補課”完畢，貞楠仁便對暖暖溫和的一笑，從講台上站起來，說:“好了，大家的策論都寫完了吧?”問了一句之後，就讓暖暖去，將大家的策論收上來……“蘇阮，你把策論收一下——”

　“哦，好——”暖暖也起來，下講台，吩咐:“策論從後往前傳，快點兒啊……”遂，同學就按列的，從後往前，將策論一一的傳遞，最後匯聚到了第一排。暖暖沿著第一排一掃而過，策論就全部落在了手裡。

　策論交上講桌，暖暖道:“貞老師，收好了……”

　“嗯，不錯……”

　貞楠仁點頭，又問:“關於今天的策論題目，蘇阮同學，你有什麽想法?嗯，雖然不用寫，可大致上，也總要說一說的，不是麽?”貞楠仁眼中帶著期待，看暖暖——她的策論、觀點，卻都是極有自己的見地的！

　暖暖問:“它不就是背鍋俠嗎?”

　“它”自然就是“網絡遊戲”。

　“背鍋俠”自是“背黑鍋的”。

　“哦，怎麽說?”

　貞楠仁拿過了那一疊策論，一邊看，一遍饒有興致的問。暖暖也不想，直說道:“我不信沒網絡遊戲的時候，青少年就不暴力了！這根本就是因果倒置……反正，都是人給自己的錯誤找借口，對一些自己不待見的東西歧視、偏見而已！”

　貞楠仁問:“那你喜歡網絡遊戲嗎?”

　暖暖道:“那些遊戲，太簡陋了，沒興趣。不過……我喜歡《三國戰記》和《拳皇》《月華劍士》之類的……”

　“哦……”

　貞楠仁點頭……稍默了須臾，下課的鈴聲就響了。貞楠仁拿起五十五份策論，手一虛引，說:“下課了，你跟我來……”

　便帶著暖暖，去辦公室。

　遂，開始在辦公室中，給暖暖補習幾何。貞楠仁依舊秉持了適才那種溫和的語氣、不快不慢的速度，和條理清晰、明確的風格！他的語言，真的異常的精練、準確、邏輯……暖暖理解起來，並不多費力氣。

　“鈴……”

　上課鈴響……

　辦公室中，就只剩下了貞楠仁、暖暖，還有一個則是其他班的老師。也不知道是教哪一科的。鈴聲並未打斷貞楠仁，他繼續不徐不疾的、條理清晰、用詞明確的給暖暖講幾何，大概有二十分鍾，才全部講完……

　貞楠仁一停，起身去倒了一杯水，放了少許蜂蜜、茶葉，遞到暖暖的近前，說:“幾何落下的課程，也算是補完了。摘了口罩喝口水吧，這裡又不是外面，也沒有閑雜的人！”貞楠仁笑的和煦，看暖暖。

　“哦……”

　暖暖稍猶豫了一下，還是摘掉了口罩。

　她將口罩疊的方正，就放在桌上，呼吸一下子便輕松、愜意了很多。雙手則抱住了水杯，吹了一下熱氣，小小的抿了一口。水稍微有點兒燙……

　“貞老師……”

　貞楠仁柔聲道:“慢點兒喝，別著急……咱們先休息一下，然後再講化學。我聽阿姨說，你化學學的吃力，正好今天一並連著複習、順帶把欠下的功課補了……”一聽接下來，要補的是最讓她頭疼的化學，暖暖頭都大了。

　“化學啊……能補完嗎?”暖暖有些懷疑——貞楠仁肯定能講完，這一點暖暖不懷疑。畢竟整個課本才是一本雜志那麽厚，讓暖暖自己看，也能看完。

　可要是理解的話……那就給跪了！

　“呵……”暖暖的表情，惹得他一笑，說:“別這表情，要對自己有信心！”貞楠仁握拳，揮舞一下，示意鼓勵。那一副架勢，分明就是“不管你對自己是不是有信心，反正我對你是充滿了信心”的——

　三分鍾後。

　化學一科正式開講:從最初開講！貞楠仁並不拘泥於書上的課時、順序，而是按照自己的邏輯、理解，從小分子開始講，一路遞進到了大分子——其中，穿插著這些分子排列、組合的規律，以及化學式。

　照他的說法，是——“上午，曲優優那個女暴龍給你們講了功能、組件、模塊這些東西了吧?化學其實就是這個，什麽可以組合，形成自己的功能，什麽不能組合。我們要研究的是這種內在的規律……”

　為了讓暖暖明白，他還給暖暖講“合八字”這個東西——他說:“‘合八字’就是一種類似的行為。我們認為，男女雙方，不同的八字，組合在一起，會形成不一樣的東西。其化學屬性，是絕對不同的！”

　“哦……”

　暖暖的眼眸，不禁一亮。

　貞楠仁一說“合八字”，原本在她看來，艱澀、難懂的化學，一下子似乎就變得無比的簡單起來……至少，她一下子就理解了什麽是“化學了”……

　不同的八字，可以合成不同的家庭，又有不同的命運。

　不同的化學元素，可以合成不同的分子，表現出自己獨特的屬性。

　……

　隻蜻蜓點水般的，簡單說了一句這個例子，一下子讓暖暖明悟了什麽是“化學”之後，貞楠仁便奔著正題去。小分子、大分子、功能團等概念，各種的分子式、反應式也都一一的在貞楠仁的筆下展開……

　暖暖一邊看、一邊聽、一邊用心的記憶。待她聽完講，抬起頭來，貞楠仁也收了筆，說:“講完了，你感覺怎麽樣?”

　暖暖過了一下腦子……剛才，貞楠仁講的東西，她已經記住了，也理解了。她高興道:“呀，我竟然都理解了！貞老師你真厲害！”

　“那……”貞楠仁拿起一本物理，問:“左右還有一些時間才放學，你要不要把物理也學了?物理的內容最少，也最簡單！更多的，是一些實驗……這個，等補完課，你找那母暴龍，讓她帶你做……”

　“貞老師，你老說人家是母暴龍這不好吧?”暖暖o(╯□╰)o……心說:“這要是讓任姐姐聽到了，管你是說曲老師呢還是說……反正，先把你摁倒在地，胖揍一頓就對了！”只是，口中道:“人家好歹也是女人誒！”

　貞楠仁:“……”

　話說，你這語氣也是滿滿的嫌棄伐?那“好歹”和“也”是什麽意思?

　貞楠仁問:“學不學?”

　“學！”

　暖暖的回答，乾脆利落、斬釘截鐵——一連聽貞楠仁講了代數、幾何、化學三門課程，對於他的教學水平、知識儲備，暖暖是極肯定的！之後，貞楠仁就又開始講物理……不知不覺的，就講到了放學鈴聲響起:

　“鈴……”

　“喝了水再走……”貞楠仁將水推給暖暖，暖暖將杯裡放了蜂蜜、茶葉的水，一口氣喝光，又戴好口罩，說:“貞老師，我走了啊……十二門課，作文、時文不用補，策論這個似乎也不用補，今天……”

　“代數、幾何、化學、物理補了，就還差五門了……我明天再來找你啊！嘻嘻！”想到貞楠仁給自己補課，可他教的“策論”卻被排除在外，暖暖便是暗樂——還有什麽是比這個更加嘲諷的?

　貞楠仁卻毫不介意，點頭道:“去吧……”

　“我走了……”

　暖暖回班時，班裡的人已經齊了……蘇可在講台上，囑咐了大家注意安全，然後就放學了。暖暖收拾了書包、背好，班裡的人便走的差不多了。蘇可和暖暖一起出門，問:“課補的怎麽樣了?”

　暖暖道:“估計最多再有兩天，就能補回來了。蘇老師，咱們一起走?”

　蘇可道:“好啊……”

　二人便一起下樓，在一樓時，才彼此分開。蘇可去辦公室，暖暖則是出教學樓。在校門口和媽媽匯合之後，母女二人便跑步回家。暖暖在陽台處將養生功練了一遍，然後便照例看電視，學習電視視頻中的東西！

　再後，便去廚房，給一家人做飯。

　晚飯後練功。

　睡覺……

　翌日，周二。上完了一天的正課，課外活動的時候，暖暖就去找貞楠仁繼續補課。一直補到了放學的時候，便將除了古典、歷史外的地理、天文、生物三門課程補講完畢。至於星期三，則是單獨講了歷史。

　周四時，則是補的古典——直將儒家的學說，從東漢時期，一直講到了明朝時候的諸多學派、主張。其中，尤為主要的講述了王陽明的學說。貞楠仁對王陽明的評價，是“儒皮道骨禪心”六個字——

　其學，已脫出樊籠，只是包裹了一層儒學的皮，實際上，卻已經和儒學沒有半分的關系了。反倒是以道為骨，以禪為心。

　那是一位聖人！

　周五！

　將落下的功課補完之後，暖暖終於不用再補課了。課外活動的時候，便和周處、陳浩、白飛飛三人一起，在操場上跑了一個五千米，活絡了一下筋骨，而後便去痛痛快快的，打網球……

　一周的時間便這麽一個恍惚就過去了，過的時候感覺漫長，過了之後卻又感覺短暫。

　一路極速的跑完了“五公裡”回家，練一遍養生功、學視頻後，暖暖便去廚房忙和著做飯。吃過了飯，照例練功……練完功，就洗澡，上了量天尺的藥後，就去睡覺。第二天周六，依舊是四點半起床！

　天還黑著，人便已經站在天台的空地上，開始練功。

　一直練到了六點多鍾才回去。

　然後，又要給一家人準備早餐。

　……

　她要做的事，卻是很多、很多的。吃過了早餐，稍微休息一會兒，她就開始和小姨一起收拾房間——將裡裡外外的地板擦乾淨、家具、牆、燈、頂……但凡看得見的地方，都要擦拭一遍！

　一直忙到了九點半，二人才是乾完了活兒。

　這時候，借口“不妨礙你們打掃房間”的毛鈴鐺才和媽媽一起從外面回來。她們去附近的公園裡，逛了一圈……上午的時候，空氣清新，卻是極合適這樣出去走一走、逛一逛的，對身體很有好處！

　“明兒紅梅休息，是吧?”媽媽問。

　小姨道:“對，明兒休息！”

　蘇倚道:“嗯……”

　問了一句任紅梅的情況，便不再繼續。媽媽取了遙控器，打開電視機，隨意挑選了一個頻道看……電視裡，正播放一個歷史劇，看造型應該是宋朝時期的故事。暖暖只看了一眼，就沒興趣了——

　對於宋朝，她是素無好感的……

　“電視劇有什麽好看的?”

　她撇嘴。

　“寶貝兒你想要看哪一個節目?媽媽幫你找！”蘇倚端著遙控，問暖暖。暖暖瞥一眼電視，目光便又放在媽媽身上，雙臂抱住了媽媽的胳膊，撒嬌道:“我不要看電視！媽媽，你給人家講故事好不好?”

　“想聽什麽故事?”

　“呃……要沒聽過的故事，可以嗎?”暖暖眨眨眼，問。

　“沒聽過的啊……”關掉了電視，蘇倚便一陣沉吟，許久，才說道:“好吧……那， 媽媽就給你講一個關於‘圓光術’的故事吧！暖暖，你知道什麽是‘圓光術’麽?”講故事之前，媽媽就考了她一個問題。

　這“圓光術”暖暖卻是有印象的……只是，“圓光術”是什麽，卻有些說不清楚。於是，她便只能搖頭。 ，o

　她不懂、不知，便搖頭……

　蘇倚一笑，說:“這‘圓光’之意，縱是流傳甚廣，可能明白的，卻是寥寥。而且，縱然是能夠明白，卻又未必有什麽實際用處。這‘圓光術’是一種尋人尋物的法術……在大部分的概念中，應該是這樣的！”

　暖暖問:“那，實際上呢?”

　蘇倚道:“實際上，圓光便是一種將虛妄之景顯於諸感，讓你眼睛看到，耳朵聽到的一種手段……”

　一句話，便將“圓光”解釋的清楚，讓人明白——

　圓光術！

　不過就是一種更為高明的幻術罷了！