彭海彤將作文布置下去後，也沒有閑著，而是走到講台下面，參與了家長和學生們的交流互通，氣氛很好，討論地極為熱烈。

　“曉華，你作文寫的什麽呢?”

　“我的學校。”

　“嗯，寫的不錯，有進步哦！”

　“謝謝老師誇獎。”

　“陳龍，你這裡有一個錯別字哦！”

　“啊！是的，是的！”

　“彭老師真厲害，獨具慧眼啊！”

　彭海彤微笑著從一個又一個學生旁邊走過，時不時地便指點一下他們。

　也不知道是有意，還是無意地，彭海彤來到葉靈身邊的時候，再次停下了腳步:“葉靈，你怎麽沒寫作文呢?”

　“哦，還……快了……馬上就寫完了，老師，你不要站在我旁邊，都沒靈感了。”葉靈忙將手蓋住作文本，道。

　彭海彤眉頭跳了跳，心中暗道:這熊孩子！

　……

　很快，三十分鍾過去了。

　彭海彤也回到了講台上，笑道:“請作文寫完了的同學，將手舉起來。”

　“嘩！”

　幾乎所有人都舉起了手。

　而葉靈看了看手裡的作文本，糾結了一下，也跟著舉起了手臂。

　彭海彤微笑著點了點頭，而在場的校領導們，臉上也全是笑容，畢竟從目前來看，學生們在課堂上的表現，都十分的不錯。

　只有華清大學校長一人，在徐秀龍的介紹下，知道了寫下《祖國啊，我親愛的祖國》的葉靈之後，似乎，便時不時地將目光停在了葉靈的身上。

　……

　彭海彤站在講台上，微笑著道:“好，那我隨便請幾個寫完了作文的同學，朗誦一下自己的作文啊。”

　“邵偉元，讓我們聽聽，你寫的作文吧。”彭海彤將目光落在了一個瘦瘦高高的男同學身上。

　而邵偉元則像是中了獎一樣，高高興興地拿起作文本，站了起來，大聲，道:“老師，我的作文題目是《我愛我的學校》。”

　“我愛我的學校！每天早晨，我們都背著書包，和早起的鳥兒們作伴，沐浴在溫柔的陽光中，朝我最親愛的學校走去……”

　“謝謝！”

　“啪啪啪！”

　由彭海彤帶頭，整個階梯教室都響起了熱烈的掌聲。

　彭海彤笑道:“邵偉元作文十分的鮮活、明了……”

　“你們知道嗎?剛剛邵偉元同學朗誦作文的時候，老師是閉著眼睛聽的，因為老師腦海中，不由自主地便浮現出了他上學的場景……真的很不錯。”

　坐在下面的邵偉元以及他的老爸，聽到彭海彤的話後，也都十分得意，畢竟這次可是公開課，所有家長也都在這裡。更何況，教室的後面，還坐著校領導和華清大學的校長。

　“袁易輝，也讓我們聽聽你的作文吧。”彭海彤道。

　“領導們，老師們，同學們，大家上午好，我的作文題目是《我親愛的老師》。”

　“我愛我的老師，她就像不懼辛苦的園丁，隻為讓我們早日茁壯成長;我愛我的老師，她就像乳白色的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們;我愛我的老師，她就像黑夜中的燈塔，指引著我們前進的方向……”

　“謝謝！”

　“啪啪啪！”

　教室裡，又是一陣熱烈的掌聲。

　“袁易輝同學開篇運用了排比和比喻的手法，形象生動，層次分明，節奏很強，讀上去朗朗上口，十分不錯……”

　接著，彭海彤又將目光在教室裡掃來掃去，而其他學生和家長們，則紛紛緊張和激動了起來，他們也都算聽出來了，這次要是能站起來朗誦一遍作文，不論寫地怎麽樣，那都會被彭海彤誇獎，是難得的露臉機會。

　所以，很多學生，甚至家長們都舉起了手臂，想要被彭海彤點名朗誦作文。

　教室氛圍高漲。

　彭海彤臉上也全是笑容，不過，還是特意掃了眼華清大學校長，發現他目光似乎一直看著一個方向……葉靈！

　彭海彤看著好像對站起身朗誦作文，沒有半點興趣的葉靈，眼睛微微一轉，笑道:“下面，請葉靈給我們朗誦一下，她寫的作文，大家歡迎！”

　“啪啪啪！”

　雖然沒有讓自己站起來朗誦作文，但為了配合課堂氛圍，所有人還是紛紛鼓掌了。

　不過，許多家長心裡卻在暗自嘀咕:怎麽讓葉靈這種學生朗誦作文?

　“葉靈可是一點教養也沒有啊！”

　“我看，說不準他家長早就知道今天有公開課，所以早早地賄賂了老師！要不然怎麽會寫作文之前，就將葉靈拿出來單獨誇了一次，現在又讓她朗誦作文?”

　“要是我早知道今天公開課，會有華清大學校長親自來聽課就好了。”

　“讓誰朗誦作文，也不能讓葉靈啊！”

　“待會看看她寫的究竟是個什麽東西！”

　“你們看看，葉靈被教成這樣，也不是沒原因的，她的家長還剪個光頭……簡直就像是個混社會的。”

　“上次，葉靈的家長，還提議不要家庭作業，也不知道腦子是怎麽想的，沒家庭作業，孩子們的成績怎麽辦?”

　……

　此時的葉靈也有點懵逼，看了看手裡的作文，又看了看整個階梯教室所有人的目光，這才慢慢地站了起來。

　“我的作文，寫的不太好。”葉靈道。

　“沒關系，盡管朗讀就可以了。”彭海彤笑道，“讓我們來鼓勵鼓勵葉靈同學，好不好?”

　“啪啪啪！”

　又是一陣熱烈的掌聲。

　“好吧，那我念了。”葉靈糾結了一下，咬了咬小銀牙，道。

　“我的作文題目是《死水》。”

　聽到這個名字，在場的所有人，眼裡都充滿了疑惑，彭海彤的作文話題是“學校”啊，怎麽寫了一篇《死水》?這和學校有什麽關系?

　果然葉靈這種學生，簡直就是在亂寫。

　“這是一勾絕望的死水，

　清風吹不起半點漪淪。

　不如多扔些破銅爛鐵，

　爽性潑你的剩菜殘羹。

　……

　這是一溝絕望的死水，

　這裡斷不是美的所在。

　不如讓給醜惡來開墾，

　看它造出個什麽世界。”

　葉靈讀完後，便自顧自地坐了下去。

　而此時，整個階梯教室的人，全都張大了嘴巴，呆了，靜可落針。

　“學校”這個話題作文，顯然是讓學生來歌頌學校，但是現在，被寫成了什麽?

　一汪死水！

　尤其是最後一句“不如讓給醜惡來開墾，看它造出個什麽世界”，這句話，豈不是將學校和老師，比作醜惡的存在?滿滿的都是諷刺！

　華清大學校長聽懂了，小學校領導們聽懂了，彭海彤聽懂了，在場的家長們也都聽懂了，就是在座的小學生們，也都聽懂了！

　學校究竟怎麽你了，竟然要將學校罵成這樣?