“嘿！嘿！羅伯特！注意你的人！”　　“噢，該死的，你用什麽防守呢！眼神嗎?”

　　………………

　　球場上不時傳來陣陣訓罵聲。

　　此時，鄧肯和他的隊友正在進行一場隊內對抗賽，主力和替補交叉混合在一起。白隊和黑隊分別按3主力+2替補和3替補+2主力的陣容進行平衡。

　　不過，就算是這樣，鄧肯所在的黑隊依然以巨大的優勢53:38領先白隊15分。

　　這裡就不得不說一下鄧肯的隊員了:

　　羅伯特――主力控球後衛，身高170，身體還算結實。

　　魯頓――主力得分後衛，身高175，強壯有余，靈巧不足，不過初中賽場本就不太在乎技巧，所以憑借力量倒也成為了球隊的主力分衛。

　　約翰遜――主力小前鋒，身高173，雖然身高比魯頓矮了一點，但是約翰遜擁有一手犀利的突破，據他說他參加過什麽訓練營學來的。

　　馬丁――主力大前鋒，身高182，馬丁是鄧肯的內線搭檔，也是初三的學生了，被瓊斯教練調教了三年，成效可不是一點點那麽簡單。

　　鄧肯――主力中鋒，身高192，沒辦法，誰讓鄧肯最高呢，畢竟一個初中生長這麽高也可以算是鳳毛菱角了吧。

　　替補:

　　傑克遜(控衛)、內特(分衛)、哈裡斯(小前鋒)、劉易斯(中鋒)

　　還有五個人介乎於主力和替補之間，是球隊的重要輪換球員:格林(控衛)、喬伊(分衛)、沃克(小前鋒)、華萊士(大前鋒)、托馬斯(中鋒)

　　“嘿，夥計們！加油啊！”鄧肯。

　　“快！快！快落位落位！”瓊斯。

　　嗶――――――

　　哨響，比賽結束。

　　“嗶！集合！”瓊斯教練吹響了集合哨。

　　等到球員們都排好，瓊斯教練開口道:“我的小夥子們，今天你們的表現還算讓我滿意。”瓊斯頓了頓，又道:“明天就是我們今年第一場正式的比賽，你們有沒有信心?”

　　“有！”整齊劃一。

　　“好！就是要有這種精神，讓黑熊隊看看我們鐵拳隊的實力！”瓊斯教練讚賞道，“今天解散之後大家要好好休息，調整好身體狀態，迎接明天的比賽。”

　　“是！教練！”

　　“解散吧。”瓊斯教練突然又想到了什麽，說:“鄧肯留下。”

　　鄧肯聞言停下了腳步，走到教練身邊問:“怎麽了?教練?有什麽事嗎?”

　　瓊斯仰頭看著這個高大健壯的孩子道:“走，我們邊走邊說。”

　　“其實，有你在球隊裡，我是非常放心的，”瓊斯教練說，“以你的實力，打高中聯賽都可以當上主力，我不放心的，還是球隊裡的其他孩子們啊！”

　　“教練，你的意思是……?”鄧肯問道。

　　“其他的孩子們天賦有限，他們的未來不在這，他們能聚在一起打球隻是因為有獎學金和學費減免而已，隻不過是剛好會那麽一兩手而已，他們都還是太稚嫩了。”

　　鄧肯聽到這，心裡大概也有些明白了，問道:“教練你是準備用實戰代替訓練嗎?”

　　“對，是這個意思。所以我要求你在明天的比賽中不要使用全力，盡量給隊友們做球，讓他們在實戰中增強自信，磨練自己。不過，如果球隊真的遇到了不可彌補的差距，你還是要站出來，幫助球隊渡過難關。”瓊斯教練停下了腳步，定定的看著鄧肯“你能做到嗎?”

　　“放心吧，

教練，我們還要走的更遠呢！籃球可是五個人的運動！不是嗎?”鄧肯鄭重的回答道。　　“好，回去吧，代我向你父母問好”

　　“好的，我知道了，我走了。”

　　――――――――――――

　　回到家裡，鄧肯陪伴家人閑聊一段時間後，回到了自己的房間。

　　“個人中心，啟動。”鄧肯默念道。

　　“個人中心已啟動，為您服務。”個人中心的聲音從腦海中傳來。

　　“初中男子籃球聯賽就要開始了，是否符合‘賽場輔助功能’開啟的要求?”鄧肯問。

　　“評定中……請稍等……叮！評定等級:低級。符合最低標準，‘賽場輔助’功能可以開啟。”個人中心回答說。

　　“我需要了解‘賽場輔助’功能，給我介紹一下。”鄧肯有些興奮的說。所有的功能隻有這一項沒有見識過了。

　　“接受指令。‘賽場輔助’功能包含‘受傷傾向’、和‘受傷處理’功能。”

　　“其中，‘受傷傾向’通過心理暗示進行提示，‘受傷處理’則可以用體力為代價選擇消除或減輕傷情，根據受傷程度消耗不同程度的體力。”

　　“原來如此。”鄧肯心想，“這真是太好了，球員最害怕的傷病問題我也可以放心了！”。“真是期待明天的到來，我，鄧肯，要開始了！”。

　　――――――――――――

　　“讓我們歡迎兩隊球員入場！！！！！！”現場的解說員賣力的大喊。

　　因為比賽都是借用外面的大球館舉行的，所以也不存在主不主場的問題。

　　現場裡的觀眾全部加起來也不過才一千出頭，這些票可都是贈送的啊！由此亦可知初中生聯賽真的沒多少人看，畢竟水平有限。

　　鄧肯從更衣室裡出來，站在場邊看著四周的觀眾，心中不由得想到“征程的開始隻有這些人嗎?好，就算人不多，我們也不會讓你們失望的！讓你們見識見識，我們鐵拳隊的厲害！”

　　比賽很快就開始了。

　　主裁判站在球場中間示意跳球人員過來跳球。

　　鄧肯走到中間站好，看著自己對面的那個球員，有些小小的驚訝“這家夥的身高，目測應該有188吧?”果然不能小瞧了人家，就是不知道他的實力如何?

　　主裁判將球高高拋棄，鄧肯立刻彈起，將球撥到了羅伯特手中。

　　嗶！一聲哨響，比賽正式開始了！

　　羅伯特拿到球之後，迅速向前場飛馳，打了對面一個措手不及，上籃得分！2:0！

　　黑熊隊的那些人反應也很快，迅速從這一個球回過神來，發球交給控衛帶過半場。

　　鄧肯站在裡面卡著188小子，同時，一心二用，觀察者其他白熊隊的隊員。

　　經過一段時間的觀察，鄧肯基本已經完全了解了對手的情況。簡單的說就是:控衛、分衛、還有自己中鋒佔優勢，而小前鋒和大前鋒也能和對方打個平手，旗鼓相當。

　　比賽進行到這是已經過去2分鍾了，其實才進行了五個回合。畢竟35秒的進攻時間實在是太富裕了，也就導致每一次都是陣地戰，每一次都要按照戰術打完，打成功率。所以現在的比分是4:2，鄧肯收獲了一個蓋帽，隊友投失了一個。

　　現在是黑熊隊進攻。

　　看著正在跑位的黑熊隊員們，再結合自己剛才觀察得到的結果，鄧肯心中已經有了計劃。

　　這次黑熊隊的進攻打進，對方的小前鋒晃開了約翰遜(小前鋒)跳投得分。4:4平。

　　在跑到前場的時候，鄧肯舉手比了個手勢，同時嘴裡說道:“換戰術，就像之前訓練那樣，跑起來。”

　　隊友看到鄧肯的手勢，都明白了他的意思。這個戰術是高位策應和擋拆的簡單結合，需要一個優秀的大個子才能使用。

　　鄧肯站到高位弧頂位置，羅伯特帶球和防守人路過鄧肯，黑熊隊的控衛被鄧肯擋下，羅伯特空位得分！6:4！

　　又一回合，球被馬丁(大前鋒)意外斷了下來，但是有些遺憾， 沒能達成快攻。

　　球被馬丁傳給了魯頓(分衛)，魯頓速度不快，沒抓住機會，但他不笨，運球向鄧肯跑去。

　　同樣的，魯頓對位的人被鄧肯輕易擋住，不過，黑熊隊吸取了經驗，馬上有人來補防，魯頓趕緊將球回傳給鄧肯，鄧肯分球給空了的馬丁，馬丁扣籃得手！8:2！

　　一套簡單而實用的高位策應和擋拆的結合就這麽打成了！

　　接下來的戰況就變成了一邊倒的情況，黑熊隊慘遭鐵拳隊的屠殺！

　　黑熊隊的教練也急了，沒有人能限制住鄧肯，換戰術成效不大，他也隻能站在場邊乾著急。

　　全場比賽鄧肯打了三節不到就被瓊斯教練換下去了，整場比賽，鄧肯很好的完成了瓊斯教練昨天交代給他的任務，鄧肯沒有進行太多的個人單打進攻，更多的是幫助隊友。當然，鄧肯超額完成了任務。

　　雖然鄧肯下去休息了，可場上的隊友自信心完全樹立了起來，手感發燙，越打越自如，一掃上一年畏畏縮縮、拘謹的常敗之軍的狀態。

　　最後，全場比分64:31！倍殺！！！

　　比賽結束之後，鄧肯沒有看技術統計直接就回去了，他還有功課呢！

　　然而，鄧肯不關心數據，但他的數據卻真的震撼到了其他人！

　　得分:12

　　籃板:20

　　助攻:13

　　蓋帽:4

　　搶斷:0

　　大三雙！三節不到！

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