17、讀書和臘肉　　鹽田和造房子的事情告一段落，劉遙想在家歇幾天。他並不打算把自己搞得太緊張，也不想讓人認為自己有大的企圖。跑完步以後，他帶著兩個孩子來到梅家菜園，小心翼翼地種下了橡膠和金雞納樹苗。一邊種樹，還一邊跟女兒說著寫字的事情:“我寫字也是很難看的，不要說現在的毛筆字完全不能看，就是容易寫一些的鋼筆，也是很難看。”

　　劉滿聳聳肩說:“我也是。還好現在不用寫字了。”

　　“那倒不是。你隻是不用上原來的學了。但是這裡不僅需要寫字，你還需要上學。”劉遙站起身來看著女兒說道。

　　“學校都沒有怎麽上學?而且我也不喜歡練書法，所以呀，這上學的事情，真的跟我沒關系啦。”劉滿無賴地說。

　　“我也不喜歡練書法。可是我也需要寫字給人看，所以我一直沒有放棄嘗試提高書法的方法。到這個世界來之前，我發現啊，原來我寫字都是把小指頭全部放在桌子上的，後來發現，如果把小指頭都抬起來，雖然字還是不好看，但是能寫大一點。你的字也是太小，都擠在一起。大一點至少可以看清楚寫。”

　　“我試試吧。可是，我們沒有鋼筆鉛筆啊，哎呀好可惜。”劉滿看上去一點也不憾。

　　“我會做出鋼筆來的。在這之前，你先練習毛筆。我們每天晚上都從卷軸上抄一千字，自己學習，也作為擴散出去的知識。”

　　劉滿哭喪著臉答應著，頓時覺得早餐的胃口都沒了。

　　姚英在屋簷下坐在削番薯。這被當地人輕視的食物，曾經是劉家早餐的主食，現在又是充當水果的主力軍。聽到這裡，突然她放下紅薯和刀，起身來到來找梅先卓，張嘴就問能不能把堂屋騰出來。梅家兩口子正在刷牙――他們在劉遙的指點下形成了刷牙的習慣。至於牙刷，就是一把小尺寸的豬鬃刷子。

　　梅夫人呸一聲突出嘴裡的水，張嘴就說:“行。你幾時要用?”梅先卓在一旁笑得眼睛都看不到:“一個啥也不說就要我騰堂屋，一個問都沒問就說好，你們兩個乾脆結拜金蘭吧。”

　　姚英不好意思的笑笑，扯著兩口子來到東廂房。走進一看，擱架上堆滿了亂七八糟的東西:一些散碎銀子，也有銅板，還有糧食、臘肉、番薯之類，還有幾個紙片寫著“雞蛋十個”、“活鴨一隻”之類，都是姚英的筆跡，甚至還有一張紙片上寫著:“不認識的鳥一對，放了”。

　　劉遙遠遠看到老婆扯著梅家兩口子走進屋子，奇怪地跟過來，一看這陣勢就明白了。梅家兩口子卻看不明白，眨著眼睛看著姚英。

　　姚英指著擱架上的東西說:“村裡都在傳說，劉家除了2歲的小兒，都會識字、算術、畫畫，還上知天文下知地理，簡直是無所不能。不斷有父母帶著孩子，提著五花八門的禮物來找劉遙拜師。”

　　“還有送來一把貝殼的。是孫巧巧，孫壯的妹妹，才8歲。”小滿在旁邊一臉感動地說。

　　“那肯定是她自己想來。看來華人不管到哪裡都是真想讀書。”劉遙感歎地說道。

　　“讀書當然好了。萬般皆下品惟有讀書高嘛。咱們村也不富裕，請不起教書先生，孩子們都沒書讀。”梅夫人態度很明朗。

　　劉遙翻看著各種送來的東西，興致盎然地問道:“就是說除了銀子銅板，其它東西有些吃了，有些還放了?”

　　“你前幾天一直忙進忙出的，我也來不及跟你商量這個。

”姚英招呼三人在餐桌坐下，又鄭重其事地倒上茶，才說道:“我想開個學校。”　　兩個男人對望一眼，還來不及說話，梅夫人已經跳起來說道:“太好了。我這就去把堂屋給你騰出來！你們也別喝茶了，趕緊乾活吧。”

　　開個學校一直就是劉遙的願望，隻是現在好像條件還很不齊備，所以一直沒有動手。現在看妻子和梅夫人這麽熱心，也就做了決定，轉身對梅先卓說:“這開學堂是不是也要去官府報備呢?”

　　“那倒不必。隻是這學田怕沒有出處。”梅先卓不無憂慮地說。明朝的“小學教育”一般分為私塾、社學和義學三種形式，基本上可以理解為家族學校，私立官助和完全私立的三種形式，本質上都是私立。這些學校都有固定的學田，以產出支持學校的運轉。

　　劉遙琢磨了一下，說:“咱這個學堂的房子不要錢，老師就是我們一家三個，也不要錢，孩子們自己帶飯來吃，沒有學田也可以開！”他站起來跟老婆和女兒商量起來:“那咱們就開個學校吧?你們兩個要做老師的哦。”

　　“耶！”劉滿蹦了起來。姚英喜滋滋地說:“我這就去收拾堂屋！”劉遙一把拉住她，說:“還不謝謝梅員外。”姚英走到還坐在那裡琢磨著的梅先卓面前說聲謝謝梅員外，痛快地一個鞠躬。

　　梅先卓急忙站起來，雙手虛扶了一下，正色道:“應該是我要替全村老小謝謝你們了。”接著又道:“不知這學費，先生怎麽打算?”

　　劉遙看著擱架上這些東西，琢磨了一些，對梅先卓說:“這些錢都得拿回去，臘肉留下。學費就是每年一塊臘肉。錢拿回去的孩子，每人帶一塊臘肉來，都要有這塊那麽大。”他指著一塊臘肉對小滿說:“你把它掛在門外。”

　　“為啥單獨要臘肉?”所有人都很奇怪。

　　劉遙正要解答，梅夫人頭上綁著個手巾走了進來，拉著姚英去一起擺桌椅。劉遙問梅夫人:“夫人，你既知道唯有讀書高，可知道這讀書和臘肉的關系?”

　　“孔夫子的規矩。”梅夫人張嘴就來。

　　“謝謝梅夫人。”劉遙略感驚訝地說道。“不客氣。”梅夫人笑笑，帶著姚英走了。

　　劉遙點點頭，對女兒說:“就這麽定了，帶了臘肉來的就算拜師入學了。其它東西我們吃掉了的，也都算入學了。”

　　“那孫巧巧呢?”

　　“貝殼不算。一視同仁。”劉遙沉吟了一下說。

　　堂屋裡已經面目全非，高管家叫來幾個人，把家具搬空，在北牆放了一把太師椅和一張桌子，房間正中裡放了幾排桌椅，像模像樣布置了一個教室。

　　第二天早上，大概是教室布置好了的消息傳出去了，幾乎全村的村民都來了，扶老攜幼的一大堆，圍在梅家門口。大部分人擁進第一進院子，把梅家擠得水泄不通，擠不進去的都在外頭伸頭往裡看。梅香勇敢地站在第二進院子的門口，不讓人們再往裡走，眼看著就頂不住了。

　　劉遙皺著眉頭讓女兒去搬來一把椅子，放在第二進院子中央，翹著二郎腿坐了上去。人們輕易地衝開了梅香的阻攔，一下子來到院子裡，就見空空的院子裡劉遙一個人安穩地坐著，頓時不知怎麽辦，一下子安靜了下來。

　　“都回去。一點規矩都沒有。明天讓孩子自己來報名。”劉遙還是皺著眉，輕聲說到。

　　衝進院子的村民們有點不好意思，推推搡搡往外走。來到門外，就見劉滿和梅香一個個朗聲交待:“男孩女孩都可以來，7歲以上，讓孩子自己來。來的時候帶一塊臘肉，喏，像那麽大。”

　　劉滿一邊交待一邊擦汗。這事怎麽就那麽不是味道呢?

　　這邊劉遙也在擦汗。這是他第一次試用自己的個人威望，效果還不錯。看著最後一個村民走出院門，他一咕嚕爬起來，找到高管家，吩咐為明天要做的準備工作。

　　次日，梅家門口左邊的牆上釘了三塊木板，分別寫著“蒙童班，7-10歲”，“少兒班，11-14歲”，“青年班，15歲以上”。木板上已經寫了幾個名字，那是送過雞蛋活鴨的人。門口的右邊，掛著哪塊做樣板的臘肉。

　　門外的院子裡，姚英和劉滿坐在書桌後面。桌上擺著筆墨和一疊紙。高管家抬頭挺胸站在一邊壓陣，頭髮依舊散亂。

　　雖然說是讓孩子自己來，村民們還是都陪著來了，隻是不敢走近，在院子外站了一堆。孩子們都按照指引，安安靜靜地在院子裡排隊等待，逐一被領到登記的地方，直到登記完畢，才會交出臘肉，得到一塊寫著班名和編號的竹排。

　　登記完畢的孩子，會被引導到梅家的堂屋裡。只見院牆上也立著一塊大木板上面寫著:事實、邏輯、理性、善良四個詞。劉滿告訴每個孩子這四個詞的意思。梅香則交待每天天亮就要出門，來了在哪裡坐下，中飯自己帶來，天快黑才能回家去。交代清楚之後，就讓孩子回去，明天天亮就從家門出發來上學。

　　高管家的父親來叫大家都去吃中飯的時候，所有的孩子都登記完畢，小滿興衝衝地跑來說:“爸爸，連隔壁叉河村的人也來報名了呢，一共有79個人呢。”

　　“果然是坐不下的。還好我安排了不同的班級上不同的課程。一些在教室讀書，一些上體育、勞作之類教室外的課程。這樣應該夠了。”劉遙搖頭晃腦地顯擺有先見之明。

　　“下雨天呢?不都得在室內?”姚英頂了一句。

　　“是不是在院子裡搭個棚子?這個院子能坐不少人呢。”劉滿出了個主意。

　　劉遙擔心地說:“不行啊。本來堂屋裡就夠暗的了，院子裡加個頂蓋，堂屋裡都看不見人。我還在想要準備點油燈呢，陰雨天肯定光線不夠。”

　　“至於下雨天呢，學生們可以去實驗室和工廠。所以就需要一個教導主任，幾月極好下雨天少年班的勞作課擠佔了體育課，幾月幾號要補回來。這個教導主任呢，就非你莫屬了。”劉遙拍拍姚英的肩膀，嘻嘻笑著說。

　　“還幾月幾號呢，我都不知道今天啥時候。哦，對了，現在是天啟4年。”

　　“我們有很精確的日歷，隻要對照今天的農歷，就知道現在是公歷的哪一天。隻是現在去搞清楚具體的時間沒有意義。明年吧，明年我們再頒布新的歷法。”

　　“新的歷法?”劉滿睜大了眼睛。

　　“是啊。現在在用的歷法很古怪的。大小月神出鬼沒，2月隻有28天什麽的，很不正常。我要設定一個新的歷法。每個季度都是91天，具體就是前兩個月都是30天，後一個月31天。這樣就是364天，在12月給一個32號，就是一年365天。對了，閏年給一個33號。”

　　“32和33號?好不習慣啊。”

　　“還有不習慣的呢，7天一周的星期就沒有了，每5天休息一天。每個整5整10的日子和大於30的日子都是公共假日。這樣的日歷清楚規范，一目了然。”

　　“好像是不錯的。隻是5天休息一天?那不是隻有4個工作日了麽?有什麽好處麽?”姚英想了想，問道。

　　“有。這樣的休息日實際上比雙休還少一些，有利於提高全社會的效率。”

　　“除了33號確實怪怪的，聽上很不錯呢，那趕緊弄起來吧?”劉滿急急忙忙地說道。

　　“現在不行，要等我們的影響力大一些之後，再發布新的歷法。這個世界裡，頒布歷法基本上等同於宣布成立政權呢。”

　　“這麽神奇啊。”小滿聳聳肩，回頭在木板上畫起了花邊。

　　根據報名的名單，蒙童班和少兒班都不分男女，分別是32人和25人，青年班都是村子裡的人孩子，一共有21人，女孩6人，男孩15個。男孩班指派梅家駒做了班長。班下面還按照古代軍隊的組織方式5個人為一伍，分成3個伍。劉遙讓大家自行組隊，自行選了一個伍長，分別是梅家駒、孫壯和趙飛。14以上的女孩太少，沒有分伍，跟10-14歲的25個孩子混在一起，另外組了一個班，也交給劉滿帶著。

　　編好了班， 重要的就是基本教材怎麽編制。一番討論之後，設置了識字、算術、測繪、體育、勞作這些基本課程。課程都已實用為原則，識字課基本就是常識課，算術裡面也加了很多會計和統計的知識，體育則是體能訓練加軍訓，勞作就是各種技術和工具的再現。姚英和劉滿教識字和算術，劉遙自己教測繪、體育和勞作。

　　圍坐在餐桌上的時候，學校的事情已經基本確定下來，大家開開心心地拿起筷子吃飯。隻有小滿叫了一聲:“咱們收了那麽多臘肉，怎麽沒看到?”

　　劉遙點了點女兒的頭，問道:“你知道我為啥要收臘肉麽?”

　　“孔夫子的規矩呀，梅夫人說的。不過我覺得還是因為你喜歡吃臘肉。”小滿轉著眼珠子回答道。

　　劉遙得意地說:“你呀，就是沒文化。《論語》裡記載孔子說過:“自行束以上，吾未嘗無教誨焉。”一般的解釋是，隻要交了臘肉的，我都肯定會教他。所以學校收臘肉是很風雅的。”

　　劉滿想了一會兒，問道:“我們需要去跟孔子發生聯系麽?我是說，我們要重建的文明，跟孔子有很多關系麽?”

　　“好問題。實際上我們離開的那個世界，運行的都是希臘羅馬到歐美這條線的文明，確實沒有多少需要跟過去學習的必要。不過有點本土色彩，有利於取得認同感。”

　　旁邊坐著的梅家幾個人完全聽不明白，互相看了一眼，都埋頭吃飯。

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