冬季，難得有好天氣。從早到晚，總是晦晦暗暗，難辨東西。經過了上次的一場大雪，這幾天天氣出奇的好。　　屋簷上的凌鉤，不論長短、粗細，經陽光一照，就都融了，慢慢朝下滴水，“丁丁當當”之聲，像什麽人在演奏。被冰凌壓趴下的竹，也試探著抻起腰來，只聽見“吱——啦啦”、“吱——啦啦”的響。大樹不耐煩的擺動著腰身，大坨大坨松軟的雪便紛紛往下落，有時也能把雪地砸起一個小坑兒來。小樹上的雪，也在灑落，走在山間小道上，就聽得見一連片的響，繼而是一棵一棵的小樹抬起了頭顱。

　　陽坡上，就顯出了斑斑駁駁的濕地，濕地上有了點點新綠——好頑強的生命喲！

　　寒冬臘月，少見這樣的大晴天。下課了，同學們都衝出教室，在操場裡盡情嬉戲。遺憾的是磊不成雪人了，操場上的雪，一會兒就化光了，只剩下一灘一灘渾黃的漿。淘氣的小學生滿臉滿身都是泥濘，圈圈點點的泥巴給他們鍍上了一層亮色，就像他們本身穿著花衣衫樣，也有三分別趣。有的還專門跑到田野裡、山坡上捏雪球，做霰彈，互相攻擊。

　　老師們也像舒了一口長氣，搬一把椅子，坐在走廊上，看著孩子們鬧，講些前朝後漢的故事，也是悠哉遊哉、遊哉悠哉。

　　沈偉是不出戶的，寧願困在屋裡騎著一個小小的火蟲，外面雖有和煦的冬日，室內還是冷冷清清的，一個人像僵屍樣呆著。他覺得自己陷入了一個很深的沼澤裡，老是拔不出來，又已經竭盡了全力。

　　他在極度煩惱的時候，便把火發在學生的身上。因為初二的學生連老師布置的最簡單的題目也做錯了，要求小學五年級背的常識概念總是沒人背得下來。師者不能傳道、授業、解惑，何以為師?他鬱悶、惶惑、憤怒……

　　然而，他無法定下心來，去過細講，過細教，他的一雙不大但睿智的眼睛，在密切注意著周圍的人們，特別是文校長。筋疲力盡以後，他也想，何必呢！一些人一些事，未必像想象的那麽壞，那樣嚴重。很多事，人家大面子還是過得去的。

　　沈偉陷入了困境。周樂為了幫助同學朋友度過難關，托人給他帶來了一部國產收錄機，說錢他先墊了，以後有了再說。

　　沈偉近來總是易動感情，常常是走到教室裡了，鼓棱棱的看著睜著灰溜溜的大眼睛的同學們，發不出聲音來。他想，這班學生會不會因為他的瀆職而毀滅了如花的前程?十年樹木，百年樹人，種田不好誤一春，教書不好誤一生啊！

　　每當愁苦難支的時候他就聽聽音樂，他喜歡聽於淑珍、蘇小朋、朱蓬勃的歌聲。他們的歌聲能把人帶人一個心平氣靜的恬適的境界，而丟掉諸般煩愁，去客觀的思索周圍發生的一些事，去盡情的體味生活的真諦。他也聽鄧麗君的歌，那纏mian柔曼的歌聲常使他心旌搖蕩，但由於聽不清歌詞，便不常聽。

　　他也愛聽體育節目，尤其愛聽比賽實況轉播，聽著介紹某某隊員摔倒，聽著介紹工作人員正在擦賽場上的汗水，聽著隊員們的呼喝呐喊，聽著緊急關頭教練要求暫停，他的心會狂跳，直恨自己體質不好，不能登上體壇，為國拚搏。

　　他還愛聽關於戰爭方面的電影和廣播劇，他無比尊敬那些在刀光劍影中出生入死的英雄，深深仰慕那些運籌帷幄之中，決勝千裡之外的將軍，深愧自己生不逢時，不能戰死疆場、馬革裹屍，為民族效命……

　　可是，

連一個小學、初中的課程也弄不出個子醜寅卯來的人，怎麽能奢望做冠軍、做英雄呢?他又陷入了無法排解的困惑、痛苦之中。　　“喔喔——呃”，“喔喔——呃”。

　　每當雄雞拖著悠長婉轉的調子長鳴的時候，特別是正午的那幾聲，他就覺得心慌意亂、神不守舍，像有什麽東西在敲擊他的心扉，周圍像縈繞著重重淒苦、悲涼的濃霧，一向沉鬱的心變得惴惴然。變得異常敏感、脆弱，滿腔愁緒凝聚得更深，更深。

　　近而立之年，而功不成，名不就，怎麽辦?怎麽辦?同年、甚至小好幾歲的夥伴、同學、同事多半抱起了胖胖的兒子喲！而他……一事無成，何以家為?辦任何事情都有一個起點，都需要有一定的基礎，千裡之行，始於足下，萬丈高樓從地起，可哪裡是自己起點呢?自己有基礎嗎……

　　同一個學校畢業的人，際遇卻迥異，教高中，教初中，教小學，當然，憤懣中迂想的他，是想不到自己初中班任得有課這點的！自己又能比他們差多少呢?他說不清。但若查師專學校的檔案，他沒有一門主課是弱的。如果以才取人，或按教學效果說話，他能說什麽呢?世界上，最好都用事實說話，最怕最難的恐怕也是用事實說話吧！自己沒提過要教大學吧……

　　既然……那麽……

　　天快黑了。窗外，屋簷水兒依然在慢悠悠的滴嗒著，全不理睬主人家的憂心忡忡。沈偉的心緒越來越壞，煩躁的坐立不安。偶爾，他想起古代讀書人經常在屋裡掛座右銘，用來自勉和諷喻世人，便急急拿出紙筆，飽蘸濃墨，但寫什麽呢?他躊躇再三。

　　他想起莘莘學子所紛紛效法的懸梁刺股的佳話，抄道:

　　蘇秦苦學，讀書欲睡，以椎刺股，血流至踝。

　　——贈碰壁者

　　他想起一些親戚朋友常要為他提親，並說這些女子如何如何，直說得唾沫四濺，使他莫可適從、驚驚慌慌的， 寫道:

　　彌留之際:不需兒女守榻旁，但聞小屋紙墨香！

　　——致冰人

　　他想起大家嘲笑他，不明世故，是一個書呆子，勸他改變活法，寫道:

　　一生事事何求之，故紙堆裡度生涯。

　　——致友人

　　又抄了劉禹錫的《陋室銘》，他的心情好多了。他倒了一杯開水，邊喝水邊品賞這些條幅，不是欣賞書法——他的字寫得不怎麽樣，毛筆字甚至有些蹩腳。

　　一口氣寫了這些，天就黑盡了。他開了燈，覺得還應該寫點。這段時間，快被濁流淹沒了，快被颶風吹散架了，為了強製自己，不易心志，也是興之所至，信筆又抄了幾條:

　　懷與安，實敗名。

　　——《左傳》

　　死去的人既沒有感到不幸，也沒有悲傷……活著的人，隻好走完自己的人生道路。

　　——小說語

　　吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。余將懂道而不豫兮，固將重昏而終身。

　　——《離騷》

　　不學，實未審三皇何父之母，五帝何母所生。

　　——《晉書》

　　鮮蒸熱賣。他找來漿糊，把“傑作”貼在四壁牆上。鬥室之內，便充盈著一股墨汁的清香。他像完成了一項重大任務似的噓了一口氣，看了一遍又一遍，不是欣賞書法！

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