張博將常凱做出的莫比烏斯環拿在手中，皺著眉久久不語。　　對於現在的場面，黎老師亦是措手不及的。

　　事實上，黎老師打一開始，想的就是怎麽袒護常凱，——要是常凱被張博欺負了，他自會挺身而出的。

　　可他哪裡想到，一向以做思想工作著稱於本校的張老師，竟也有吃癟的時候?

　　這樣一來，黎老師的立場也就無法繼續偏向常凱，以免給張博火上澆油了。

　　錯愕之後，他便對常凱假意呵斥起來，“常凱，張老師剛才說的很對啊。俗話說，十年修得同船渡，你和薑景灝能有幸在一個班，這難道不是緣分嗎?我希望你以後能團結同學，能和他們友好互助。只有這樣，你未來的人生路上，才不會孤立無援。”

　　常凱立即站起身，誠懇地對黎老師說，“您批評得很對，我回去以後一定好好反省自己，爭取做到‘孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處’......”

　　黎老師頓時哭笑不得，“誰讓你背《中學生守則》啦?”

　　拿著莫比烏斯環的張博，一開始還不知該如何下台，直到聽到黎老師為自己聲援時，她的臉色才有所好轉。

　　可她聽著常凱公式化般敷衍黎老師時，她就覺得他完全一副吊兒郎當的樣子，於是又氣不打一處出，忍不住再次開口，“常凱，你的確是一個聰明的孩子，要是能將精力放在學習上，明年的高考肯定能取得好成績......”

　　常凱立即轉向張博，向她微微鞠了一躬，“謝謝張老師，我保證好好學習，天天向上！”

　　卻又聽她繼續說，“你的腦子裡面，亂七八糟的想法太多了！其實也不單單是你，你們這幫孩子全都這樣！要知道，人的腦子就像是一個瓶子，你要是不將腦子裡的糟粕屏棄，又怎能裝進去更多的，真正有用的知識呢?”

　　“張老師，您說的很對。”常凱點點頭，再次向她鞠了一躬。

　　“很好，你總算是認識到了自己的錯誤，我相信，你會是一個可以教育好的學生！”張博的臉上終於露出了難得的微笑，就像阿Q將小尼姑的臉摸了一把，又狠狠地侮辱她一番。

　　對她最後的那一句話，常凱卻是深惡而痛絕之的。

　　張博這是欺負自己不知道這個梗嗎?

　　什麽叫“可以教育好的學生”！

　　這與“文命”時期的“可以教育好的子女”的論調何其相似?

　　既然可以教育好的子女的父母，都是犯“錯誤”被投入牛棚中的“罪人”，那麽，“可以被教育好的學生”的父母，又是什麽樣的人?

　　以及，“被教育好的學生”的老師又是什麽樣的人?

　　張博這是映射自己的父母，還是在侮辱黎老師?

　　“侮辱我的朋友，可以;但侮辱我，不行！”

　　常凱看了一眼黎老師，想起這句話後就不由自主地笑了一下，很快又暗自吐槽，“不對，正確的說法應該是這樣的，——你罵我，可以，但不能侮辱我的家人！”

　　黎老師看著他臉上一閃而逝的笑意，又不由再次皺起眉來，“常凱，你......”

　　張博顯然也感受到了他臉上的微笑，然後她的臉，也再次沉了下來。

　　這小子，簡直不可理喻！

　　這一刻，雙方都是不可理喻的，只是氣勢似乎還在張博這一邊，所以她暗暗壓製住顫抖的手，刻意保持了身為師長的風度。

　　常凱卻是微微側轉身，

盯著張博的臉，緩緩問道，“張老師剛才的意思，是說每一個瓶子的容積都是一定的嗎?”　　看著她情不自禁地點了點頭，常凱便再次轉身，對黎老師笑道，“黎老師，您再給我一張紙，還有一支筆......”

　　他從一臉茫然的黎老師手中接過紙和筆，便彎腰在辦公桌上塗塗畫畫起來。

　　下一刻，晚讀課的下課鈴陡然響了起來，常凱猶如陷入了無人之境，辦公室裡也只剩下他在紙上“刷刷刷”地作畫的聲響。

　　黎老師看著漸漸成型的幾何圖形，一臉不解。

　　張博也不知常凱在搞什麽么蛾子，但卻緩緩掏出了第二支煙，好整以暇地點了起來。

　　一分鍾之後，常凱終於將一個克萊因瓶畫了出來，隨手遞給黎老師，“黎老師您看，這個瓶子是不是沒有固定的容積，甚至是，沒有盡頭?”

　　克萊因瓶的概念，最初是由德國數學家菲利克斯·克萊因提出來的，它的結構非常簡單，——一個瓶子底部有一個洞，現在延長瓶子的頸部，並且扭曲地進入瓶子內部，然後和底部的洞相連接。

　　這樣的結構，使得這個瓶子並無內外之分，一隻蒼蠅可以從瓶子的內部，直接飛到外部而不用穿過表面。

　　黎老師將常凱遞過來的紙換了一個角度之後，看到的果然如他所言，隻好苦笑著搖了搖頭，心中暗罵他“妖孽”，卻又不知該發表什麽樣的評論，“這......”

　　“黎老師，這叫克萊因瓶。”常凱笑著解釋起來，從他手中接過這張紙後，又轉身走了幾步，遞給張博，“張老師您看看，這個瓶子是不是沒有固定的容積?”

　　張博接過他遞來的紙，只看了一眼，就意識到自己再次被打臉了。

　　“常凱，你簡直......簡直......”她臉色大變，惱羞成怒之後，又不知該用什麽詞語來譴責常凱才好。

　　她此時忽然有一種，要找個地洞鑽下去的錯覺。

　　早一點離開這兒，似乎也是一個不錯的選擇。

　　她將手中的紙，緩緩按在辦公桌上，很快就借力站了起來，又隨手拿起桌上的文件夾。

　　又冷冷地看了一眼站在身前的常凱，她便風風火火地往外走去，經過後者身邊時，甚至還故意將他撞了一個趔趄。

　　這是一語不合就逃跑的節奏啊......

　　這怎麽能行呢?怎麽也得說清楚再走吧?

　　“張老師......”常凱雖被她故意撞了一下，卻還是情不自禁地伸手要將她挽留下來。

　　下一秒，張博的腳步的確是停了下來，可常凱卻有種不妙的感覺，整個人都斯巴達了！

　　不遠處的黎老師，也在此時驚呆了！

　　這一刻，似乎就連辦公室中的空氣，也都凝固了起來。

　　這一刻，似乎整個世界，都變得無比清靜了！

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