常凱將系統的電量耗得只剩下4個單位後，就和小貓離開了衛生間，匯合了早就百無聊賴的周楠，隨後就晃蕩著回到了各自的教室。　　此時高四二班的教室內早已人聲鼎沸，有些人在比對著英語摸底考的答案，有的人則在八卦著生物老師陳冠東的光輝事跡。

　　理所當然的是，高四的生物任課老師已經確定了，正是被人懷疑性取向有問題的陳冠東陳老師。

　　隨著第四節課的上課鈴聲響過，常凱果然看見陳老師背著雙手，施施然地走進了教室。

　　在座的學生中，至少有一半在陳老師的課堂上聽過課的，他們對他的教學能力自然沒有懷疑，所以一看到他走入教室，就情不自禁地鼓起了掌。

　　陳老師立即對底下的學生抱拳拱手，做出一副受寵若驚的樣子，接著就照例自我介紹，然後就簡單地說起對的課程的安排。

　　與黎老師的安排差不多，陳老師也是打算用兩個月先將生物課本串講一遍。

　　這同樣意味著，在兩個月後進行的期中考試，才是生物課的第一次考試。

　　期中考試之後，就是無窮無盡的各種模擬考了。

　　對生物課的重要性，常凱是一清二楚的，但他現在還是決定先放棄這兩節課。

　　常凱意識到，自己現在最該做的，並不是對生物課本的複習，而是要先將下午的數學摸底考試完美解決。

　　在得知薑景灝將兩人競爭科代表的事大肆宣揚之後，他對數學摸底考試的成敗，就變得極端了起來。

　　從目前的形勢看，薑景灝的確是在處處針對自己的，他甚至布下了將自己踢出高四二班的局。

　　對薑景灝這樣的敵人，自己最該做的當然是以牙還牙！

　　或許自己能在剛考完的英語摸底考試中穩操勝券，但下午的數學考試，卻還是一個未知數。

　　要是讓他在數學上壓過自己，他還不上天?

　　只有把數學和英語的成績全面超越他，才能理直氣壯地嘲諷他、氣死他。

　　對接下來的數學摸底考，只能勝，不可敗！

　　沒時間胡思亂想了，還是先做一套卷子壓壓驚吧！

　　常凱想到就做，很快就從抽屜中找出一套新卷子，開始了本學期的對數學的第四次征程。

　　看著常凱再一次旁若無人地做起數學卷子，他的同桌也再一次大跌眼鏡。

　　他是魔怔了還是失心瘋了?

　　這是不瘋魔不成活?

　　還是只有偏執狂才能成功?

　　常凱的同桌腦子裡閃過無數念頭，反正他就是覺得，常凱這人就是一個瘋子！

　　他為了數學，先是放棄了英語，現在又要放棄生物！

　　簡直不可理喻！

　　事實上，常凱又怎麽可能是一個人在戰鬥呢?

　　就在他進入到忘我的境界時，薑景灝也很有默契地拿出一份數學卷子，並沉迷其中。

　　很多人的努力，只是為了小時候吹過的牛B。

　　薑景灝現在的努力，卻是因為自己對常凱發出的挑戰，卻是因為昨晚散出去的消息。

　　他將兩人明爭暗鬥的消息散布出去，目的還是挺單純的，他只是想讓大家都看清楚，他薑景灝要想將常凱踩在腳下，只是一句話的事。

　　究其原因，也還是他的虛榮心在作祟，他只是要在對周楠表白失敗之後，爭回一點點面子。

　　可事情的發展卻早就失去了控制，現在的形勢，已變成了他和常凱之間的你死我活，

甚至是不死不休！　　盡管他對獲勝有著絕對的信心，可萬一呢?

　　在離數學摸底考試還有四個小時的現在，薑景灝已經是心亂如麻了。

　　常凱和薑景灝都在不約而同地做數學卷子，但兩人的答題效率，卻是不能同日而語的。

　　薑景灝這些天雖在不停地複習，但真正意義上的做卷子，卻也是從昨晚的自習課才開始的。

　　他現在做的這一套，也才是第二套而已。

　　可常凱卻有外宿生的不怕熄燈的天然優勢，利用通宵達旦做完了三套。

　　其次，常凱的智商已經遠遠甩開了薑景灝，他的學習和糾錯能力顯然比後者更強。

　　再一個，常凱的性子天生就有點隨遇而安，臉皮則像“滾刀肉”，是做了錯事就不害怕別人評論的那種，所以他能在其他課上坦然地做著自己認為對的事。

　　他勇於接受批評，卻堅持不會改正，他就像茅坑裡的石頭。

　　這也是他迅速進入到旁若無人的境界的真正原因。

　　薑景灝的自尊心則更強一些，臉皮也更薄，但心態卻停留在十分在意別人眼光的初級階段，所以他在生物課上做題，也顯得偷偷摸摸的。

　　他這樣的心態，又怎麽能達到鍛煉自己的目的呢?

　　直到最後一節課的下鈴聲陡然響起，已經絞盡腦汁了90多分鍾的薑景灝，做完的卷面分數也只有80多分而已。

　　同樣的時間，常凱卻將整張卷子都做完了。

　　下課鈴響過之後，陳老師便背著手瀟灑地離開了教室，班裡的同學則笑鬧著三五成群地出了教室，準備回宿舍去拿吃飯的家夥，然後到食堂排隊打飯。

　　還有一些吃貨，則直接從抽屜中拿出了飯缸，以超出常人的速度衝向了食堂。

　　不明真相的人見此，總是忍不住默默吐槽，“學習不用功，吃飯打衝鋒！”

　　當然了，拿著飯缸衝鋒的人要是聽到這樣的吐槽，一定會這麽反駁，“吃飯不積極，腦子有問題！”

　　從另一個角度看，這些跑著去吃飯的同學，又何嘗不是為了早一點回來學習呢?

　　以節約時間為出發點，他們的所為，的確沒什麽可吐槽的！

　　常凱當然想過在學校食堂吃飯，因為這樣能擠出更多的學習時間。

　　問題是，學校食堂的夥食實在太差了，在學校吃一頓飯就少幾個單位的電量，實在是得不償失！

　　而且，要想在學校食堂打飯，就得先買飯缸。

　　打完飯之後去哪吃也是問題，吃完之後去哪洗飯缸同樣是問題......

　　反正，外宿生在學校吃飯會很麻煩。

　　常凱看著周楠站起身時，立即對她招了招手，“你先等我幾分鍾唄，咱們遲點再去吃飯吧?”

　　周楠笑著點點頭，離開座位後就直接坐到了他的同桌的座位上。

　　常凱讓她等自己，一來是因為現在是吃飯高峰期，排隊吃飯會浪費很多時間;再一個就是，他想早一點知道自己剛才做的卷子能得多少分。

　　確認得分當然不是最重要的，他最需要做的，其實是接下來的查缺補漏。

　　查缺補漏，才是考試後最亟待解決的事，也是他賴以進步的基礎。

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