普遍意義上來說，齊默真算不上愛學習的好學生。

　　升上初中的齊默，憑著強悍的心算天賦和幾乎過目不忘的記憶能力，極其輕松地應對著那個年代的初中課程。

　　這實在是大炮打蚊子，顯得有些，浪費！

　　這令班上幾乎所有的同學都憤憤不已，也讓幾乎所有的任課老師都愛恨交加。

　　小齊默在初中的學習情景通常狀態下是這樣地――

　　“老師，齊默又在睡覺了。”一位學生積極主動地報告老師。

　　“胡說，集中精力，認真聽講。”老師語重心長要團結緊張。

　　“沒騙你，老師，他都打呼嚕了。”另一位學生想嚴肅活潑.

　　“打呼嚕?那也是睡著也在看書！”老師紅口白牙也會撒謊。

　　“老師，我也經常是這樣地！”一位調皮搗蛋的學生自證清白。

　　“放屁，你兩門功課不及格，你是一看書就睡覺。給我好好上課。”老師開始抓狂了。

　　“如果你們當中的任何一個人能在每周的測驗中都能考B+以上的成績，你們也可以看著書睡覺。好了，集中精力，下面我要講重點了，下周要測驗！”老師恩威並施地祭出了殺手鐧。

　　於是課後，齊默總是會被叫到辦公室進行單獨談話以封眾學生的悠悠之口。

　　“齊默，你是不是因為我免了你的課代表就真的破罐破摔了?”老師仍是語重心長。

　　“沒有啊，老師，我錯了！是我昨天幫周老師……結果回去睡晚了，我會注意地，不會讓你再擔心了……對了，老師，你花房裡的鬱金香長蟲治好的嗎?我知道有一種方法，葉脈素，加0.5%的高錳酸鉀溶液，每兩天噴灑一次，差不多三次就能治好，我都和周老師說好了，明天化學實驗課時兌上一瓶，給您老送來試試……”

　　每當這樣的時候，小齊默總能以各種各樣的原由，再加上裝傻賣萌的本事，連削帶打地讓老師們的怒氣全消，可當下次教化學的周老師留他單獨談話的時候，說不定，說的又是這位教幾何的李老師家長裡短的事情。

　　於是，原本怒氣難平的老師們總會在小齊默絮絮叨叨一陣之後，轉怒為喜，小齊默瞬間又成為尊師重道、品學兼優，五講四美三熱愛，德智體美勞全面發展的好學生了。

　　上初中的齊默真算得上是一個“正邪難分”的怪異學生。

　　幾乎每來一位新老師，每開一門新課程，在課程的前半段都會讓他當課代表，包括剛剛開設的《生理衛生》課程。而對他而言，當他的興趣值直線下降之後，他的成績會直線下降到讓他的授課老師無法忍受的程度。

　　於是，小齊默的課代表任命得快，被罷免得更快。在他被罷免了科代表以後，他又總能在睜眼夢見周公之後，考試前一周的突擊也能拿到B+以上的成績。

　　至於他的興趣值為什麽會下降得那麽快，他總有各種各樣稀奇古怪的理由，比如幾何學的圖形不漂亮，方程式不美麗，男老師的絡緦胡讓他走神，他有密集恐懼症，他喜歡的年輕代課老師去結婚了，他養的青蛙去世了……等等等等。

　　於是，在初中的學習中，他的任課老師們私下裡總以罷免他的課代表時間長短的“記錄”作為對賭的由頭，當然，最後有兩門學課的老師始終沒有罷免他的科代表職務，也成為了老師們賭博中的最大贏家。

　　令人哭笑不得的是，所有這些授課老師因為小齊默這種不能朝朝暮暮如終如一的性情，

都或多或少地給他特別加量開過小灶，或者讓小齊默從他(她)們那裡把自己壓箱底或者特別珍藏秘不示人的乾貨，輔導書、課外書、孤本、殘本“騙”去看過，而且幾乎都是主動獻身出來。　　而直到齊默離開學校，去縣城上了第一重點高中，老師們才不約而同地想起這些事情，總感覺自己是不是被這小子催眠了，而不自知地上了他的當。

　　在老師們苦口婆心、萬般招術用盡之後，在老師們對齊默恨鐵不成鋼、恨不能更上一層樓的感慨之後，為了不讓齊默影響其它同學的學習積極性，送走這一“害群之馬”，維護學校嚴謹治學的風氣，學校和齊默約定，以一個學期為限，齊默同時自修高年級的全部課程，期末參加高年級的期考。

　　如果齊默能取得優良的成績，就可以升入高年級學習，以讓這隻古靈精怪的“猴子”，去“禍害”高年級的學生。

　　而更高年級的年級主任和校長，之所以能答應這件事，是因為他們也聽說過齊默的“傳奇”故事。

　　在那個爭取升學率的年代，如果能在中考時憑空多一名考試型選手，他們是不會介意齊默種種怪異之舉的。而且他們總是相信自己更有辦法能“調教”好齊默。

　　這個小小的挑戰當然沒有難倒齊默。一個學期之後，齊默在初中的學習中又跳了一級，從初一下學期直接跳到了初二下學期的課程，在這所學校裡可謂一路綠燈、絕無僅有的記錄了。

　　※※※※※※

　　就在齊默順利就讀初中三年級的時候，還發生了一件令人啼笑皆非的事，這件事情說來也挺有趣。

　　當時評選校三好學生，對報考高中有加分優惠。好學生們都鉚足了勁地掙表現，也有家長給老師、年紀主任甚至是校長送禮送特產的，本來齊老爹說什麽也要送幾尾河鮮去，小齊默死活也不讓，說要保持平常心，順其自然就好。

　　本來無論怎麽算排在他前面的也有好幾個備選人。誰知道陰差陽錯，他無為而治、無心插柳地白揀了一個三好學生的稱號。

　　在上世紀90年代初的時候，糧票、布票、油票、外匯券等還在市場上掙扎流通，進行著最後地絕地反擊。物價還沒有像如今一般地瘋漲，還保持著相對平穩的低通脹水平。

　　那時的人們還比較單純善良，注水豬肉也沒開始在市場上盛行。

　　那時的第三套人民幣還是市場流通的主力，最常見的大鈔是10元的大團結，還不是100元的老人頭。

　　那時，作為國家義務教育的初中一學期的學雜費也要不了100元錢，而100元的現金，對普通的家庭來說是還非常地重要。

　　在齊默初三下學期剛開學的一個清晨，還是孩子心性的小齊默和才生兩個讀書郎，滾著鐵環，就像現在的少年喜歡踩著滑板，歡天喜地上學去。

　　就在快到鎮上中學的大門口，風風火火地從後面趕上來超過了齊默，還一直往前跑的才生才發現齊默定住了，他發現平日裡處處領先的齊默第一次落在了他的身後，正站在那裡研究著什麽。

　　回身走到齊默停下來的地方，看到的不是齊默蹲在地上研究螞蟻打架，而是用手裡的鐵勾對著一個裹成一團塑料袋翻翻揀揀。

　　“水生啊，你幹什麽呢?”

　　小才生不解地問道。

　　“好東西！”

　　小齊默神秘兮兮地說。

　　“好東西?揀狗屎吧！”

　　“你才狗屎呢！你揀過狗屎嗎?”

　　齊默沒好氣地罵道，用手揀起了塑料袋，翻了開來，數了數。

　　“哇，錢呢！揀到錢了！齊默你揀到錢了！”

　　小才生拉著齊默叫喊起來。

　　“鬼叫什麽！揀到錢很開心嗎?”

　　小齊默一副淡定的神情。

　　“揀到錢當然開心了，難道你不開心嗎?哇噻，十張大團結呢！可以買好多吃的，哈哈！”

　　“你就是一個吃貨！”

　　齊默又鄙視的說道:

　　“而且還是個二貨！就知道吃！”

　　“怎麽，你要怎麽弄?要交公嗎?你就不再考慮考慮?”

　　小才生沒心沒肺地說道。

　　“如果是某些人掉了，我可得考慮考慮。嘿嘿，你的學費還帶在身上吧?”

　　齊默轉過頭陰險地看了小才生一眼，嚇得小才生趕緊捂著自己的書包，大罵齊默不講義氣。

　　“你忘了今天是什麽日子啦，開學報名要交學費呢！說不定是裡面哪一位丟的，要是你的學費丟了著不著急?”

　　齊默重新收拾好塑料包，又淡定地說道:

　　“走啦，二貨！進了學校再說吧！”

　　“也對啊！學費很重要，走吧走吧，進去問問，看是哪一個馬大哈丟的，拖出來問斬！”

　　小才生也跟著齊默進了學校。

　　後來的破案過程也異常地順利，齊默把塑料包交給了老師，並說了經過和自己的猜想。

　　沒過半天時間，失主就找到了，果然是一年級的一位菜鳥，家裡的條件還真是不好，一副著急上火哭哭啼啼的樣子，幸虧有驚無險，原物奉還。

　　齊默輕描淡寫地歸還了失物， 沒曾想到卻成了拾金不昧、樹道德新風尚的典型，這一先進事跡還被寫成了報道，在全校的廣播裡被報道了三天，順帶著小才生也得到了表揚。

　　不久，因為這一次典型事件，在全國人民爭做雷鋒、全國少年爭學賴寧的“學雷鋒，樹新風”環境下，全校師生無不心悅誠服，再加上小才生的大嘴巴宣傳，無心插柳之下，齊默輕松拿下了三好優等生的稱號。

　　這也成為他初中畢業時送給齊老爹的50歲生日禮物。至於齊老爹原本想送給學校老師的河鮮，除了一部分賣成了鈔票以外，剩下的，爺兒倆還請周師傅一家子好好地吃了一頓以示慶祝。

　　後來小才生總拉著齊默問，他的運氣為啥就那麽好，一出門就能揀到錢，下一次哥倆能不能再揀一次。

　　齊默笑哈哈地打趣說，他那一段時間喜歡看黃歷，算算自己的八字運勢。

　　可憐的小才生信以為真地接受了這個說法，死乞白賴地求小齊默把他看的黃歷借給他看，小齊默執拗不過，隨便找了本廢品回收站淘來的萬年歷，小才生同學還心誠則靈地研究了半個月才終於放棄。

　　就這樣風光地度過了初中的最後一學期，而最後一次大檢閱的中考也很快來臨。

　　齊默終於以門門優秀外加校三好學生的榮譽被縣城最好的學校，省級重點中學，縣第一高中錄取。這是齊默帶送給齊老爹的又一次驕傲。

　　然而，最大的變化是，從此，他再也不能像以前一樣走讀，而要在新學期要到縣城去住讀了。

　　這一年，齊默剛剛十三歲。