這弘文館的助教，也不是那麽好當的。羅彥本來就向少和人接觸，交朋友也是那種慢熱型的，所以一下子被李世民坑著，搞出來這麽一個助教的職位，還真是不適應啊。再說這助教一天打交道的都是些什麽人啊，官二代，熊孩子，老夫子，壓根就是逼著羅彥裝深沉啊。　　而且聽著說是助教，其實他就是一個隻為，真正的工作還是授課。可，關鍵問題是，羅彥不會啊。這看書什麽的，羅彥絕對是老手，可授課不是看書可比的。

　　沒辦法，羅彥只能打起了自家老師的主意。這事兒他不熟，但是別忘了，羅彥有了教了一輩子高級人才的老師啊。陸德明老夫子這會兒的重要性就發揮出來了。

　　找到陸德明，老先生因為還兼著李承乾老師的職務呢，所以也才回來沒多久，這會兒正在書房裡頭看書呢。聽到羅彥有些近乎抱怨的訴說，陸德明滿臉笑容看著自家弟子，捋著胡子盯著羅彥上下打量。

　　被陸夫子盯著有些不自在了，羅彥這就停下抱怨，問道:“老師，弟子的著裝沒有什麽問題吧?”

　　“穿的沒有什麽問題，只是看著，進之也在不經意之間，長大了。”陸德明有些溫和地說著，還歎口氣，似乎是感慨歲月飛逝。“進之，能把《勸學》背出來讓為師聽聽嗎?”

　　雖然不知道陸德明這會兒讓他背《勸學》是個什麽意思，但是羅彥還是沒有任何猶豫，張口即來:“君子曰:學不可以已。青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不複挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣……”

　　因為這篇勸學可以說是歷代儒家蒙學以後勸學的經典，就算是羅彥到了後世，在語文課本上還是繼續出現，所以根本沒有什麽停頓的地方。陸德明就聽著羅彥的朗朗書聲，逼著眼睛，似乎在享受著一樣。

　　背書也是需要一定的節奏，而且需要使用雅言，這會兒羅彥也背了有一刻時間，才堪堪把《勸學》的全篇背完。

　　就在羅彥背完最後一個字的時候，陸德明也睜開眼睛，盯著羅彥說道:“雅言不錯，韻律也挺好。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進之，你覺得，你現在做到了哪幾點?”

　　陸德明要是這麽一問，羅彥還真是要好好思考一下。

　　這一思考，還真是把自己給難住了，要說這五點，羅彥覺得自己一直都在做，可是仔細一想吧，又覺得自己什麽都沒做到。

　　“老師，弟子慚愧，到現在弟子覺得一件事情弟子都沒有做到。”羅彥還真是有些羞愧。

　　“不，你不是什麽都沒做到，只是做了很多，就自滿了。自從打那個小道觀中回來以後，你我師徒雖然還是每天都一起探討學問，可是你的心思卻不在學問身上，而是每天沉浸在權謀當眾，進之，這樣下去，你這一身的學問，可真的是廢了。”陸德明有些恨鐵不成鋼。

　　這下把羅彥可是罵的猶如在頭上澆了一桶冷水一樣，羅彥瞬間驚醒了。這些時間，自己只顧著跟著李世民瞎攪和，雖說得了個閑職，每天也是抱著書本勤加溫習。但是捫心自問，羅彥用在讀書和用在官場上的心思都差不多了。

　　“我認為陛下把你放到弘文館當助教是一件好事情。那些孩子，都是當朝權貴的兒孫，從此以後，你不必整天盯著朝堂了，每天負責把這些孩子教授好了，

就是最大的功勞。陛下在弘文館辦這麽一個學堂，你不會不知道是什麽意思吧?”陸德明先把羅彥這些天汲汲於功名的念頭給打消了。　　“這個弟子自然是知道的，只是，這件事情也實在是有些太過虛耗時間，每天帶著一幫垂髫兒童讀書，弟子真的擔心把學問耽誤了。”羅彥還是有些不情願。

　　“進之啊。溫故而知新，可以為師矣。雖然先前老師是教了你，但是現在到你，把學到的東西變為自己的東西。去教授那些稚子，正好是給你一個溫故知新的機會。這等好事，要是你真的想學問有成，就去好好把那些孩子們教出來。不僅是要教授他們學問，還要教給他們為人處事的道理。這才是你現在應該做的。”陸德明的話猶如是黃鍾大呂，把羅彥給震懾住了。

　　沉吟良久，羅彥這才說道:“弟子明白了。只是，除了這些，教授那些孩童，還需要做些什麽嗎?”

　　“想要教授好學生，首先要做到的，就是學為人師行為世范。尤其是那些垂髫稚子，家中個個奢靡，你這個老師就要成為一股清流，不要讓他成為這長安城裡的紈絝。其次是補其不足。有些武將家的子弟，行為魯莽好意氣用事，你要教他凡事三思後行，而那些文臣家的孩子，又喜好權術有失剛正，你就要讓他們知道君子之行。最後，就是一份耐心和認真。大抵這些孩子多少有些頑劣，和你性格又大有不同，所以，不論是給這些孩子，還是給自己，都留出一份心來，好好去做。”陸德明把這些年當老師的經驗大致跟羅彥講了一下。

　　其實這個事情還是要羅彥自己去親自做過才知道，這個時候，陸德明講再多，也就是給羅彥一些提示。

　　關於羅彥去當個老師的事情，陸德明就講了這麽多，接下來的時間，繼續由陸德明給羅彥講課。

　　回到房間中的羅彥，並沒有直接睡覺，而是坐在桌前，認真思索陸德明說的話。

　　仔細回想起來，羅彥都被自己嚇了一跳。這些天以來，自己實在是太過順風順水，似乎是有一些得意忘形了。或許因為在官場上自己取得了更大的成就，所以一時之間蒙蔽了自己的眼睛，而忘了初衷。

　　自己如今的這一切，說起來都是系統給的。雖然現在自己的學問，想要擁有如今的地位，也可以做到，但是沒有系統打底，自己什麽都不是。

　　這幾年以來，因為系統壓根就沒有主動跳出來給自己什麽任務，羅彥都快要淡忘，自己還有這麽一個東西。然而一味的都是從系統裡邊索取，羅彥似乎就沒有付出過什麽東西，這會兒想起來，羅彥也有些汗涔涔的。

　　想想系統的要求，是要自己做一代文宗，不是要自己做一代權臣。自己雖說是按照系統的提示，一步步參與了玄武門之變，但是在學問上現在還一點成績都沒有做出來。別的不說，之前想到過的要改革當前的文風，自己就沒有一點動作。

　　這要是往後拖，可要拖到什麽時候去。

　　從簡入奢易，從奢入儉難。現在能夠衣食無憂的讀書，要是二十年後自己啥都沒做成，一朝成了當初來長安趕考的那副窘迫，那羅彥可絕對接受不了。

　　既然如此，那就從頭開始，好好的按照系統的指引，開始做自己該做的事情吧。

　　理想是好的，但是現實很骨乾，別的不說，就說明天這個助教的工作該怎麽做，羅彥就是一陣懵逼。沒辦法，拿出如今的啟蒙讀物，好好從頭開始閱讀，準備明天哄小孩子吧。

　　不同於後世開蒙的時候所學的三百千，此時蒙學的讀物基本上就是前朝的一些著作，如《急就篇》《開蒙訓要》《千字文》之類。所以羅彥這個時候就準備通宵達旦，把這些書籍好好看看。要是明天教小孩子的時候丟了人，那自己這輩子可就是毀了。唐唐一個著作郎，連本開蒙讀物都教不下去，可跟後世的磚家叫獸不會教小學生那是兩碼事。

　　雖說這幾本字數確實少，但是裡頭涉及的典故確實非常多的，要是再加上些勸人向善的三觀導引，那裡頭說道可就多了。所以往往開蒙讀物正文也就上千字，可是要給開蒙讀物作注，恐怕上十萬字都有些少。

　　好在羅彥這幾年也不是白混的，上千卷書籍讀完，尤其是讀了幾部類書以後，很多典故明了於心，所以三本書，花了羅彥整整一夜，終於算是讀完了，而且裡頭所有的典故之類全都弄清楚，不要說是教那些孩子，就算是和虞世南這些大儒們討論這些書，羅彥也根本不虛。

　　等窗外的陽光代替了油燈的光線，羅彥終於知道天已經亮了。還好羅彥年輕，饒是在昏黃的油燈下邊看了一頁書，這會兒也就眼睛有些酸澀，用冷水好好衝了一把臉，不消半刻，羅彥的腦子就清醒過來了。陪著陸德明一起吃過早飯，這就晃悠著到了弘文館。

　　原本以為一群熊孩子上課第一天，怎麽說也會有哭著鬧著不想來的，沒想到進了弘文館，雖說孩子們大大小小三五成群圍在一起，不過多是敘交情認人的，就連一群小孩子，也是興高采烈聚成一堆，悄悄說著話。

　　見羅彥進來，這些人立馬恭敬地問候:“夫子好。”倒是把羅彥給嚇了一跳，回過神來，也回應一聲，這才到了弘文館學士們休憩的地方。

　　向大家鄭重推薦幾本書:《帶著成都回三國》，《陳國我為王》，《我在東瀛種過田》，《宰執天下》，《冠軍侯》，《重生蘇聯》，《逍遙縣令》。

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