有軼府。　　一守衛匆匆跑進大廳，單膝跪地，對著有軼一拱手說道:“稟，有軼老爺，剛剛探子來報，說:今天上午趙風在莊子外面開始了大量教學，大概有七八百人。”

　　有軼一臉驚訝的說道:“教學?他趙風怎麽當起了教書先生?他到底想要幹什麽。”

　　思考良久，沒想出個所以然來，有軼無奈道:“好了，我知道了，你下去吧，要探子繼續盯著。有任何風吹草動都要向我匯報。”

　　守衛一拱手，說道:“喏。”說完就退出了大廳。

　　趙風莊子處。

　　下午依舊是先訓練完所有項目，然後開始教學。

　　先簡單複習了下筆畫，然後教授趙字。

　　在最後趙風指著趙字下面的字說道:“記住，這個字也是趙，這是我簡化後的趙字，你們也需要記住，以後會用上的。”

　　停頓了下，趙風才說道:“好了，下課。”

　　回到大廳。

　　趙風跪坐在主位上，開始苦思冥想。

　　到底小時候，剛剛學習認字的時候是先學的拚音?還是先認字?

　　幼兒園時候的事就太遙遠了，基本忘記。

　　但是依稀記得，幼兒園也學習了簡單的加減法，然後就是一些簡單的字。

　　貌似是在小學一年級，才開始學習的拚音。

　　拚音，唉，頭疼。

　　除了還記得二十六個字母外，好像還有一個拚音口訣，不過，這麽多年，早忘的差不多了。

　　之所以容易忘記，是因為在初中開始學習英文的時候，也是這二十六個字母。

　　簡直坑爹。

　　咦，要是我把拚音提早一千多年，然後普及開來，不知道日後外國人作何感想。

　　想到就去做，趙風直接拿起毛筆，開始在竹簡上把拚音字母寫了下來。

　　二十六個字母很快就寫好了。

　　然後開始思索當年的拚音口訣。

　　想一點，就記一點。

　　記好後，自己讀了一遍，好像沒什麽問題，又好像哪裡不對。

　　管他的，大部分對就可以了，以後遇到問題了再改。

　　然後又回憶起一起自己讀書的時候，貌似都是文化課再前面，上午的體育課一般都是第四節居多，偶爾有第三節的。下午一般都是第一節是體育課，偶爾有有體育課是第二節的。

　　雖然不知道為什麽這麽安排，但是後世幾十年都是這麽教的，想來應該有什麽體系在裡面吧。

　　看來明天自己的教學和訓練，也需要修改一下了。

　　一切準備的差不多了，趙風放下手中的毛筆，準備出去看看。

　　剛剛起身，走了兩步，猛的回頭，拿起寫滿拚音的竹簡，打開。

　　自己嘴裡再念了一遍，總算找到為什麽感覺不對了。

　　口音！拚音是根據後世普通話來的。

　　趙風現在說的根本不是普通話，只能算是北方方言。稍微大眾一點。

　　按照後世的說法，大意就是塑料普通話。可能比塑料普通話還要差一點。

　　畢竟常山離洛陽有點遠。

　　但是口音說出來的話，其他北方人還是能大概聽懂。

　　南方就不好說了，後世南方的某些地方方言，完全聽不懂。

　　遇到難題了！

　　這拚音的發音就不好辦。

　　如要要趙風根據現在的口音來把拚音全部改造，那工程就太大了。每個字都要改，根本不是一個人可以完成的。

　　趙風在大廳裡開始來回踱步，

思考這個拚音的問題。　　思考良久。

　　吃完晚飯依然在思考這個問題。

　　一直到子時都沒有考慮好。

　　各有利弊，不太好權衡。

　　第二天，辰時三刻。

　　大家都早早的集合好了，準備開始訓練。

　　不過，趙風拿起擴音器大聲喊道:“今天學習時間和訓練時間，略作改動，現在開始上課。”

　　停頓了一下，趙風接著說道:“全體都有，進前面的棚子學習。”

　　當所有人走進棚子後，才發現棚子還沒完全搭建好，隻搭建了大半，很多人還是露在外面的。

　　不過趙風也沒管這些小事，最多兩天就能搭建完了，拿起擴音器大聲喊道:“從今天起，搖籃學院正式成立，以後我叫上課，你們需要站起來大聲喊‘院長好’。我叫坐下，然後才能跪坐下來，聽清楚了沒有！”

　　“聽~清~楚~了。”眾人大聲答道。

　　趙風點了點頭，大聲說道:“上課。”

　　眾人聽後，馬上站了起來，大聲喊道:“院~長~好！”

　　趙風點了點頭，大聲道:“坐下。”

　　眾人才開始跪坐了下來。

　　等眾人跪坐好，趙風才說道:“學院成立，一切從簡，就不用辦理其他了。”

　　停頓了一下，趙風接著說道:“以後！在學院，我就是你們的院長，你們要叫我院長，我吩咐你們做事，你們需要答‘是’，在莊子裡，我就是你們的大哥， 你們需要喊我大哥，我吩咐你們做事，你們需要回答‘遵命’”

　　在莊外，沒有說，很明顯就是要答喏了。

　　趙風雖然知道‘喏’就跟‘是’是一個意思，但是個人又覺得‘喏’有點卑躬屈膝的意思。

　　想要一次替換掉，明顯也不可能，只能慢慢邊緣化。

　　還有跪拜禮，機會成熟了也要邊緣化掉。

　　本來只是一個禮節，時間長了，被某些人一改，就成了卑微的……。

　　等眾人回答完:“是。”之後。

　　趙風一招手，兩木匠就抬著一個木板上來。

　　在木匠抬木板的空擋，趙風大聲說道:“你們當中，誰學的快，學的好。以後就提升為組長，組長當中表現好的提升為委員，委員表現好的提升為助教，助教就有額外的糧食補助了。”

　　眾人臉上全是驚喜的表情，不過並沒有大聲吵鬧。畢竟趙風站在上面。

　　木板放好後，上寫的幾個字分別是趙錢孫李，周吳鄭王。

　　趙風一手拿木棍，指著一個趙字，一手拿著擴音器大聲說道:“這個字就是趙，我的姓，這個就是錢，你們當中肯定有姓錢的。先跟我念幾遍，然後開始一個字一個字的認。”

　　趙風的想法很簡單，先從寫自己的名字開始學習，這樣就能勾起學習的欲望，畢竟沒人不想知道自己的名字到底怎麽寫。後世裡最先學習寫的字，肯定都寫自己的名字。

　　 歡迎廣大書友光臨閱讀，最新、最快、最火的連載作品盡在！手機用戶請到閱讀。