“爸……爸……，爸……爸……。”

　　“乖女兒，再來一聲，再來一聲。”

　　轉眼間趙靈兒已經快一歲了，這接近一年的時間大宋國內還算平靜，唯一的大事就是遼國對宋有過那麽一次小規模的進攻，也被李繼隆打退了。

　　這一年的年初，太宗下令改元端拱，此時已經接近端拱元年的秋天了。

　　快一歲的趙靈兒已經開始學說話了，每天教女兒說話就變成了趙惟吉現階段最大的樂趣了。

　　在這一年裡，華亭縣由於有趙惟吉的資金注入開始有了較大的發展，港口的修建已經接近尾聲了。城區裡也開始逐漸熱鬧起來。

　　現在城裡最熱鬧的地方不是任何的集市，而是一所學校。

　　這所名叫:清華書院的學校可以說是這一年裡趙惟吉最大的成功了。通過自己外公遺留下來的影響力，趙惟吉召集了仕途上不順的學者們，以修纂一部通史為由建立了這個書院。

　　一年的時間下來以後，這個書院已經頗具規模了。在書院裡任職的先生超過了百人，求學的學生更是多達千人。

　　依托著書院，華亭縣也開始聲名鵲起，大量的外來移民開始不斷的湧入。

　　但是這個書院在仕林中卻是個異類，所有仕林眾人對於這個書院的評價都只有四個字:離經叛道。

　　沒錯，趙惟吉的這個書院十分的怪異。除了修纂通史還算的上是正統的學問研究以外，這個書院其他的研究全部都和這個時代格格不入。

　　清華書院最大的特點是不教經義，不授詩賦。作為一個書院居然不教授任何一項科舉要考的東西。

　　書院分為兩個部分:文科和理科。

　　文科主要教授:歷史，法律，還有經濟。而理科主要是:算學，工學，天象。

　　在仕林看來，這些都是要笑掉大牙的東西。雖然是個人文都要讀史書，但是你光讀史書能有何作為?法律更是搞笑了，難道是專門培養訟棍嗎?還有那個什麽經濟，就是教人如何經商。至於算學和工學，在這個時代有個專門的名詞:奇技yin巧。只有天象學還算正經，但是也不過是旁門左道。

　　的確，在趙惟吉準備建立這所學校的時候他身邊的所有人都反對他這樣做，但是他有他的想法。

　　首先，建立傳統的書院其實會有風險的。原因很簡單，你培養出來的人最終都要參加科舉進入官場的，趙光義能容許趙惟吉的桃李遍布他的朝堂嗎，答案是否定的。

　　其次就是，趙惟吉希望利用這個書院培養出他所需要的人才。

　　作為一個後世人，趙惟吉太知道這個國家在人才培養上的弊端了，科舉制度導致這個國家重點培養的永遠是政治人才。

　　趙惟吉需要政治人才，但是他更需要的是科技人才和金融人才。

　　在趙惟吉準備離開朝堂的時候他就有著另外的打算了，我雖然在朝堂上暫時鬥不過你趙光義，但是趙惟吉卻知道兩個趙光義不知道的東西:科學技術才是第一生產力還有經濟決定上層建築。

　　所以他建立了這麽一所離經叛道的學校。

　　他需要這所學校提供他日後需要的全部人才，政治方面就由歷史和法律培養，商才出於經濟學科。科技人才產自算學，工學和天象學。

　　但是在他剛開始建立學院的時候卻遭遇了極大的困難。

　　通過他外公王溥生前的影響力，他很容易的著急到了一幫人，以修纂一部通史為借口建立起了歷史學院，但是之後的就犯難了。

　　這個時代真正的精通法律的只有那麽些人:刑名師爺或者是禦史。去哪找能教書的人呢。

　　幸運的是這個時候寇準幫了趙惟吉一個忙，寇準有個好友是竇儀的小兒子。竇儀正是參與編纂大宋律法《宋統刑》的人。他的小兒子由於仕途不是太順就決定退隱林泉，於是乎就被寇準介紹到趙惟吉這裡了。

　　如果說是前兩門還算是正統學科裡的分支話，後面三科在這個社會完全就是上不了台面的東西了。

　　經濟主要由趙惟吉旗下這些產業的各個負責人來教授，而他負責結合一些現代經濟常識補充一下。

　　算學幾乎就是由趙惟吉全權負責了，因為這時宋代的那些大數學家們很多都還沒出生呢。

　　至於工學是趙惟吉到目前為止最為自豪的，他說服了相當一批能工巧匠放棄了門戶之見，將手藝都拿出來在學員中傳授，再加上他自己本來學的就是工程物理學，所以工學是現在所有學科裡發展的最好的。

　　天象學的話，趙惟吉還是通過趙惟正的關系找到了原來司天監的一些人，前來教授。

　　就這樣在基本籌備好了以後，學院就開始正式招收學生了。

　　但是新的難題又出現了，到底什麽人才要來他們的書院就讀呢。

　　誰都知道如果在這個書院讀書的話做官肯定是別想了，最多撈個史官或者是在司天監裡找個差事。

　　所以剛開始很多人都不看好，這麽一個書院能成功。

　　但是事實的結果卻沒有那麽糟糕，因為總有不適合讀書但是其他方面有著不錯天賦的人，再加上趙惟吉承諾，凡是書院畢業的人員將來的出路都由他趙惟吉負責，加上一旦進入書院讀書的話，學費是免除的，所以還是吸引了相當一部分的人前來就讀。

　　而且很快的書院開始出成績了，建院才半年，那部通史的修纂就開始引得各方面的關注了。

　　然後就是工科直接弄出來秧馬和牛轉翻車，並且開始在整個華亭縣推廣使用。

　　大宋本來就也農業為本，此刻又有新的高效率的農具被發明或者改造出來，確實非常引人關注。

　　於是乎，這件書院便也漸漸的開始有名氣起來。

　　其實當這間書院開始慢慢走上正軌的時候，趙惟吉才第一次感受到自己的這個名族之前真的是把科技樹點歪了。

　　很多在讀儒家經典上面並沒有什麽天賦的人卻在算學，工學等其他方面有著驚人的天賦。這天放學趙惟吉正準備離開學校的時候，碰到了兩個工科的學生正在辯論著。

　　“我覺得這個突火槍還可以再改進一下。”

　　“怎麽改進?”

　　“比如講子彈改造成箭頭的形狀啊。”

　　“這有什麽用?雖然改造成箭頭的形狀子彈是能飛的更遠，但是突火槍最大的問題是打不中人啊。”

　　“這個……趙老師來了，我們可以請教一下他。”

　　在書院裡趙惟吉的身份是老師，所以他不太願意學生叫他王爺。

　　兩個學生過來將他們剛才討論的東西又複述了一邊。

　　“我覺得，你們倆說的都有一些道理，射程當然重要，但是精準度也是必須你。我覺得你們可以以突火槍研究作為專門的課題，需要什麽就去學校的材料處申請就可以了。”

　　等到趙惟吉的認可後，這倆小子屁顛屁顛的就走了。

　　的確當學生逐漸開發出自己擅長的領域後，整個學校的風氣開始向著好的方面持續發展著。

　　以前的教育體系只能培養官員，但是不是每個人都適合當官的，所以淘汰率很高。但是現在的清華書院卻很不一樣，學生在接受入學考試的時候就能夠大致的反應出他適合的方向，這樣一來成材率都要高出不少。

　　……

　　“他最近的鬧劇演的怎麽樣了?”

　　“回皇上，聽說好像他那個書院現在挺紅火的。”

　　“也是，免費的東西嘛。”

　　可以看得出，趙光義從心眼裡還是不太看得起這些所謂的非正統的東西。

　　“就讓他瞎胡鬧去吧，反正他也有錢不是嗎。”

　　現在這個狀態的趙惟吉是令趙光義最放心的，整天和商人，工匠，老學究混在一起哪裡還有半點當初在北伐戰場殺伐果斷的影子。

　　“先別提他了，北方怎麽樣了?”

　　“上次契丹被李將軍打敗以後好像安分了許多。”

　　李繼隆不虧是在歷史上入選二十四功臣的大將，徹底獨當一面後，很給趙光義長面子，一場對黨項一場對契丹的勝利，讓朝中的大臣已經開始不停的唱讚歌了，好像大家已經忘記了在他崛起之前宋廷只有一個趙惟吉可用。而且他也還是趙惟吉舉薦的。

　　整個這一段時間對於趙光義來說還算是一帆風順的，北方戰場上取得了勝利，國內也基本很太平。而且那個鬧劇一般的書院好像也不是那麽沒用，至少新的農具還是很不錯的。

　　而且趙惟吉也相當會做人，直接把新農具的功勞歸功給了趙光義。正是由於趙光義正確的領導，我們才能產生新的創造。

　　但是趙光義卻不知道，趙惟吉在將趙光義的馬屁拍舒服的同時卻也在挖坑。

　　在趙惟吉的鼓動下，一個傳奇的團體將提前的登上歷史的舞台，形成一股超強的風暴席卷整個中原大地。而此時趙光義並沒有任何的察覺，甚至整個朝廷都沒有任何的察覺，這個他們曾經最看不起的階層要逆襲了。