與其說是聽柳風在上課，不如說是在感受一次教學的洗禮。

　　新穎的教學設計是不是符合要求，這些老師們不管。但是這節課師生之間的互動，學生學習積極性的調動，課堂氣氛的活躍，教師的幽默風趣，大家有目共睹。許多老師到後面乾脆不在聽課筆記上記錄，就這樣坐著認真的聆聽課堂上的每一句對話，每一個環節，和學生一起歡笑，一起思考。

　　精彩的課堂時間總是過得飛快。

　　以致當柳風喊出下課時，大家才醒悟過來，這節課已經結束了。

　　柳風和興奮地孩子們互相揮手告別。

　　毛國軍走上來，拉住柳風的手，誠懇地說道:“柳老師，還請你也聽一下我的課，提點意見。”

　　抽簽時毛國軍甚是瞧不起，覺得是靠了什麽關系才有了這次比賽的機會，在課間給陶偉義的一番獨有見地的評論，讓毛國軍收起了輕視之心。

　　美食家不一定是廚師，評課專家也不一定是上課能手，毛國軍還是不太在意。

　　可等柳風在講台上一站，成熟教師的氣質自然流露之後，就知道錯了。果然，完整的一節課後，自己徹底的折服了，恐怕教研員徐老師也沒有如此高的教學水平吧。

　　毛國軍的這番請教的話是完全出自內心，沒有任何的做作。

　　柳風感受到這份誠意，原本想就此離開，也就打消了念頭，“你是前輩，我只是剛出茅廬，指點不敢當，我們共同提高。”

　　從過道上走過，兩邊的教師紛紛打招呼。

　　這一刻開始，柳風的名字將會在蘭花市的數學老師中嶄露頭角。

　　柳風隨意地坐在了一個空位上。

　　旁邊的教師朝後面望望，笑著說道:“柳老師，聽了你的課，我才知道陶老師果然是不夠大氣，太拘束。”

　　真是哪壺不開提哪壺，後面的陶偉義臉色紅白相間，見識了柳風的課堂，哪還敢上前來質問。這才深刻認識到什麽叫“人不可貌相”，“山外有山，人外有人”。

　　勇氣是需要實力來壯膽的。

　　“呵呵，你過獎了，我倒覺得陶老師上課很富有激情，很投入。是個好老師。”柳風倒也實事求是，不是落井下石之人。

　　毛國軍老師選的課是第六冊的《面積與面積單位》。

　　這節課主要是理解面積的意義，和認識常用的面積單位:1平方厘米、1平方分米、1平方米。

　　毛老師顯示在黑板上畫了兩個圖形，讓兩個學生上講台塗一塗，比一比，誰快一些。

　　按理說，這個設計也還可以，比賽塗色中又能體會面積有大有小。

　　可是，毛老師問題一拋出，下面一片寂靜，孩子們你看看我，我看看你，沒有人舉手。

　　是孩子們一天下來太累了嗎?毛國軍頓時冷汗直流。

　　抽到下午第三節課，這是最差的時間點。毛國軍為此推翻了幾次導入設計，才選用這個最看好的方案。原以為這樣可以激發學生的興趣，哪知一開始就冷場，學生沒反應。

　　“我看這兩個同學面帶微笑，很想試一試，那好，就你們上去試試?”無奈之下，毛國軍隻好含蓄的指派。

　　下面的時間，也許孩子們真的很累了，沒有心思上課。不管老師如何啟發，如何調節氣氛，孩子們總是打不起精神，只有三三兩兩的人舉手。

　　毛國軍也只有搖頭，到最後，索性放棄了調動氣氛，只顧把課完成。

　　鈴聲終於響起，滿頭大汗的毛國軍立即宣布下課，懊惱之極的走到徐建國身邊:“徐老師，不好意思，讓你失望了。”

　　“第三節課本來就不好上，再說我們看的主要是教師的表現。不要氣餒。”徐建國也唯有安慰幾句。

　　柳風心中微微一動，跟隨學生來到門口。見有幾個學生離開隊伍，匆匆跑去上廁所，便也跟了去。

　　“小朋友，我今天看你好像學得不錯，上課好幾次想舉手，怎麽後來都不敢舉呀，膽子這麽小?”柳風裝作好奇的問旁邊黃衣服的男孩。

　　“嘻嘻，膽小鬼。”隔壁的同學邊拉尿邊取笑道。

　　“數學老師說讓我們這節課盡量不要舉手。”小男孩若無其事的說道，然後提起褲子，不服氣的反駁，“你才膽小鬼。”

　　果然如此。

　　柳風在上課時就已經發現，學生不舉手，老師按道理很急才對，可這個班的老師坐在一旁絲毫不著急，反而微笑注視著學生。偶爾有幾個學生舉手後還要看看老師的臉色，這就很可疑了。

　　“徐老師，等一等。”返回來的柳風見大家已經從階梯教室出來，準備離開。

　　三個評委走在一起，都停下腳步，意外的看著柳風。

　　柳風將三人拉到一旁，四下無人，才鄭重其事的說道，“徐老師，我發現一些事，也不知道該不該說，但是我想為了比賽的公平，還是要說一聲。”“剛才，在廁所裡，我聽見幾個小朋友說，他們這節課是受數學老師的安排，才不配合毛國軍老師上課的。至於是不是真的，我不知道。好了，三位評委老師，我先走了。”

　　三個人望著柳風的背影，有些猶豫。

　　“會不會有些捕風捉影?”其中一個說道。

　　“老王，柳風無緣無故幹嘛要冤枉別人?我看十有八九是，”教科所所長點頭說道。

　　“老王， 老章，你們先走，我去看看。”徐建國決定還是去看看，萬一真的，知道的人是也少越好。

　　事情很快水落石出，徐建國叫了幾個學生到走廊上，小孩子哪有什麽心機，一下子就全倒了出來，是數學老師在上課之前的吩咐。

　　“乾的好事，你這是在敗壞我們實驗小學的名聲，知不知道！”

　　校長室，實驗小學的方校長拍著桌子大罵。

　　“小孩子臉皮薄，陶偉義讓他幫忙，看在朋友的面子上，不好意思推辭嘛。”徐建國反而勸慰道，既然事情已經出了，一味的責怪也沒用。

　　“朋友幫忙也要看是什麽事，這種事怎麽幫?陶偉義得不了一等獎那是他自己水平不行。孩子們回去傳到家長耳中，還不是讓大家看學校的笑話。教孩子作假，這是什麽素質的老師?”

　　方校長氣急敗壞的說道，“還不向徐老師道歉。”

　　徐建國擺擺手，“我也沒打算深究，好在知道的人也不多，柳老師應該也不是多話的人。年輕人吃一塹長一智，只要記牢這次教訓就好。”

　　“好了，你先走吧。建國，今天難得在這裡，你約一下另外兩個評委，一起到蘭花大廈吃個便餐。”

　　……

　　離開實驗小學，徐建國感到從未有過的輕松。有這件醜聞在手，從不把自己當一回事的實驗小學和花園小學，再也不是堅不可摧的壁壘了。