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《重生帶著點讀機》五十七 功能測試
  想了想,唐宇似乎有了主意。他再次把數學書放到了點讀機上,按下了“朗讀”鍵。但悲催的是,點讀機毫無反應。顯然還處於沒電的狀態。

  唐宇沒有泄氣,他仍然在苦思冥想。他想:今天的逆天行為,會不會是由於昨天他快速地把數學書都背了出來呢?

  想到這兒,他立刻從書包裡拿出昨天買的數學練習冊,從第一頁看了起來。果然,從第一章“解三角形”開始,他每一道題都能很快做出來。

  於是,他跳過了第一章,直接看到了第二章“數列”的練習題。他故意直接看最後幾道最難的題目。結果,一切都像白天一樣,他能輕松地解出其中任何一道題。

  他越看越興奮。心想:看來自己昨天的快速閱讀真地有效。他繼續猜測:難道背出來之後,還要經過一定的時間,讓它們在自己腦子裡磨合一下。不然,又怎麽解釋,昨天晚上測試的時候,他一道題都做不出來,而今天白天,又全都變得易如反掌了呢?

  不過,這個猜想很快被推翻了。因為當他下意識地翻到第三章“不等式”時,他就徹底暈菜了。從第一道開始,他就做不出來了。他接著往下看,連選擇帶填空、也包括應用題,他就像在看天書,更不用說後面的思考題了。

  這是什麽意思?唐宇開始糊塗了。既然昨天自己都已經背得滾瓜爛熟了,怎麽前兩章的題目他可以輕松應對,這最後一章卻一道題也不會?難道,每背三章都要打個六折,只能做前面60%嗎?

  唐宇想了半天,直到母親何梅回來,他也沒想出個道道來。

  現在最關鍵的問題是,這台點讀機什麽時候才能有電,才能繼續工作。如果不把這個問題先搞清楚,別的什麽都是浮雲。萬一點讀機就此罷工,那他就算想明白了一切,又有什麽用?

  於是,為了搞清楚點讀機的作息時間。唐宇製訂了一個計劃。這個計劃很簡單,他準備從現在開始,每隔半個小時就測試一下點讀機,看它到底什麽時候可以恢復正常工作。

  但是,為了省錢,他跟母親現在同住一個標準間,他的自由明顯受到了限制。於是,他隻好每隔半小時就假裝去一趟洗手間。只有在洗手間裡,他才能瞞著母親進行測試。

  這麽一來,別的倒沒什麽,就是讓何梅覺得,唐宇可能腸胃不舒服,要不然怎麽老是跑洗手間呢。於是,就一直噓寒問暖地,倒把唐宇弄得不好意思起來。

  好不容易捱到了晚上十點鍾,何梅先睡下了。唐宇卻假裝要複習功課,遲遲沒有睡覺。他捧著一本語文書,心不在焉地看著牆上的掛鍾。每隔半小時,他就測試一下點讀機。

  就這樣,又過了兩個小時,點讀機居然死活沒反應。唐宇越測試心越涼了。他開始胡思亂想起來——會不會自己的烏鴉嘴真地靈驗了,這“醜小鴨”點讀機真地就從此一睡不醒了?那他今天跟林可兒吹的那什麽超能力,豈不是真地成了一場夢?

  十二點到了。這台點讀機從早晨到現在已經休息了一天了。唐宇幾乎已經絕望了。昨天晚上,由於死磕數學,已經睡得很晚了,再經過今天這麽一折騰,他實在堅持不住了。他只是下意識地準備做最後的一次嘗試,如果再不成功,他就打算先睡了。

  進到洗手間,他關好門。連燈都不開,他就直接按下了“朗讀”鍵。對於這台點讀機上的三個鍵,他五歲時就已經熟得不能再熟了。

  這時,萬籟俱寂,連路上的汽車聲音都沒有了。

  點讀機突然發出了清脆的電子合成音:“請插卡。”

  在寂靜的夜晚,這聲音把唐宇嚇了一跳,他立刻從迷迷糊糊的狀態醒了過來。

  連何梅都被吵醒了,問道:“小宇,你幹什麽呢?早點睡吧,功課不急於一時,把身體弄壞了可不是鬧著玩的。”

  唐宇連忙打哈哈道:“噢,知道了。我這就睡了。”

  何梅翻了個身,又沉沉地睡著了。自從丈夫出事之後,她還從來沒有機會這麽好好地睡上一覺呢。

  唐宇聽到臥室沒聲音了,躡手躡腳地走出了洗手間。他把桌上的書往書包裡一塞,把點讀機也放了進去。然後悄悄地拎著書包溜出了房間。

  來到走廊上,他才長出了口氣。然後,他找了個安全樓梯間,坐在了水泥梯級上。安全樓梯間有24小時照明的。這地方倒也不錯,就是有點冷。

  唐宇也管不了了,他焦急地把數學書放在了點讀機上。 點讀機立刻開始朗讀起來。還是那種正常的三倍於播音員語速的速度。

  唐宇仔細一聽,居然是從第三章“不等式”開始的。他奇怪地低頭沉思起來。這是怎麽回事?明明昨天自己用很快的速度,讓點讀機把整本數學書都讀過一遍了,它今天怎麽會突然又從第三章開始讀起了呢?不是應該從第一章重新開始讀嗎?

  難道……

  唐宇的腦子裡立刻閃過一個念頭:難道,昨天什麽時候,點讀機又重新讀過一次了?而且還隻讀了前面兩章,所以今天它才會直接從第三章開始讀起。

  想到這裡,唐宇立刻想起了什麽,他“騰”地站了起來:對啊,昨天自己迷迷糊糊睡著之後,又觸動了點讀機的按鈕,點讀機不是又自己在讀數學書的嗎?只是當時,自己太困了,就沒去管它。也不知道它自己是什麽時候停的。

  不過,有一點是可以肯定的,昨天停的時候,它正好讀到了第二章“數列”結束,所以剛才才從第三章開始讀起。

  那麽,再結合今天白天逆天的行為,似乎就有線索了。今天白天,他可以輕松地解決所有第一第二章的題目,而回家一測試,發現第三章他一點都不會。也就是說,昨天點讀機在他睡覺時讀到哪兒,他就掌握到哪兒。點讀機沒讀過的,他就不會。

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