田巧一時間不知道該怎麽說，畢竟現在環境變了，兩個人之間的地位也發生了很大的變化，之前他們都是學生，都是大學學生會的幹部，而且都算是學校的風雲人物，在很多事情上甚至田巧還比張養浩更加的優秀，那時候他能夠瞧不上張養浩，但是現在不信，現在到了社會上，雖然不知道怎麽回事張養浩坐上了他們華東地區的副總裁，而她本身確實是一個剛剛入職的小員工。這樣一來他們兩個之間的地位差距，又再次變成了鴻溝一般，根本是不可能逾越的。

　　“沒有什麽，我就是還有點不適應。”田巧最終還是實話實說，他的確對於目前的這一切還很不適應，他很不適應在學校裡他各種看不上，甚至覺得還有點紈絝的一個人竟然就這麽神奇的坐上了他們公司的一個副總，這簡直是天方言談一般。

　　“不過你放心吧，我會擺正我自己的心態，我會好好的適應這一切的，我肯定能夠做好的，請總裁放心。”田巧似乎沒有一點要和張養浩努力改善關系的意思，還是一口一個總裁叫著，田巧本身就不是一個喜歡物質的女孩要是他喜歡物質，在大學的時候好多次機會他都可能被俘獲了，但是一直到現在他還是一個人，還是一個人努力的堅守人著自己的那一份理想和驕傲。

　　“巧兒，你應該明吧，我既然叫你過來。那就沒有打算把你當成外人，我剛到這裡，需要人幫我，需要人幫我在這裡站穩腳跟，不然的話，我在這個地方也是如履薄冰，咱們是同學，而且你能力我也很相信，咱們相互了解，我覺得你要是能夠幫我在這裡好好發展，對於你我而言都是一件好事，我現在雖然是個副總裁，但是職權卻不是很大，而這就是我需要和你合作的地方。”

　　張養浩一臉的真誠，而且充滿銳氣的眼睛裡，散發著多多無比的熱忱和誠意，然後就這樣盯著田巧，似乎在等田巧的答覆。

　　田巧此時已經有點迷糊了。他本來以為張養浩或許會借著這個機會然後重新追她，但是沒想到，張養浩只是想要和他合作，他不過是一個剛來的新生，甚至就算是轉正也需要再過幾天才能進行，這看起來實在是有點不可思議，但是這樣的機會和事情卻真實的發生在了他的身邊，現在正在有一個副總裁要求和他合作。

　　而且這個合作的內容，讓他也完全挑不出來一點的毛病，看起來這一切都是這麽的順其自然。

　　在這一瞬間，他也想了很多，當然主要的還是他想到了自己的哥哥田悅，而這一次對於他而言的確是一個很好的機會。要是張養浩真的是準備和他合作，那麽將來張養浩發達了。他也的能夠得到不少的好處，而這些好處，或許是一個更高的職位，或許是一份更高的薪水，甚至是車子和房子，而露姐的奇跡，現在自他看來也不是那麽的遙不可及了。

　　所以在他的心中轉過了無數個念頭之後，他最終還是決定要答應張養浩的提議，先跟著張養浩在這裡工作，當即決定跟著張養浩一起乾，而要是張養浩對於她本身有什麽其他的要求，那時候她小心點就是了。

　　“那好，我同意。”田巧的回答慷鏘有力，很簡單，但是卻讓張養浩激動不已，他急忙站起來，走了來和田巧我住了手:“今天你做了一個正確的決定，下面咱們寫頭並進，共創輝煌。”

　　兩人之間的秘密協議就這麽達成了，

接下來張養浩又見了幾個人，這幾個人都有一個共同的特點那就是全部都是新員工，都是剛剛畢業的大學生。　　看到這裡，田巧的心裡放松了不少，似乎張養浩真的是只需要找幾個人和他一起在這裡拚搏，然後站穩腳跟。

　　這時候的田悅在教學工作已經進入到了最後的緊張階段，五月份，正是學校最紅火的時候，因為馬上期末考試就要來了。而高考也要來了。六月初的高考是教育界的一件大事，可以說是頭等大事，在這個一考定終生的年代，這個應試制度下，高考神聖而高不可攀的。

　　雖然田悅教的不是畢業班，但是他的壓力也是很大的，因為他的學生這一學期很快就要結束了，然後就要進入高二，進入了高二就要分文理科，但是他和其他的老師還有一個協議，那就是要看看他的歷史教學方法是不是真的可行，是不是真的能夠讓學生的歷史成績得到提高。

　　現在田悅也開始為這個目標繼續努力著，他想要在期限內用期末考試的成績說話，來證明他的教學方法和理論是完全正確，而且他還準備徹底改變現在這個教育的模式，他要搞出來一個田悅模式，他要把一生都奉獻給教育事業。

　　田悅還是個年輕人，一腔熱血，他現在的教學方法雖然反對的不少，但是卻很少有直接公開反對的，都是私底下議論一番，但是關於他的嘗試，還是有級段的領導大力支持，這裡面最出名的就是林鳳，林鳳和田悅因為工作的關系，接觸越來越多，而林鳳越是和田悅接觸，越是覺得這個田悅並不是一個簡單人，他認為田悅很有激情，很有想法，而且智商也很高，這樣的人無論是做什麽事情，只要是認真努力。就麽有做不成的，所以他從一開始的默默支持，到現在開始光明著更大的在老師中間公開支持田悅的教學方法，說這種方式是值得嘗試。

　　本來林鳳支持這件事也不算什麽大大事，但是這件事卻驚動了林鳳的父親，林校長，那這件事就開始變化了，開始變成了學校關於教歷史的一個大討論，而且有愈演愈烈的趨勢，在好幾次教師工作會議中，林文功都提到了這個問題，他的意見是不反對，不支持，但是可以嘗試，鼓勵更多的教師在教學活動中啟發新思維，打開新思路，不斷創新教學方法，教學模式，一切以提高教學質量為目標，將一種的教學質量在提高一個檔次。