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《穿越之超能盜寶》第16章(下) 返故園失而復得,並校舍坐而論道
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  大家都充滿好奇地期待著鎖頭打開的那一刻,希望裡面裝著黃金或者首飾一樣值錢的東西,更希望那盒子就如同寶藏一樣,帶給他們財富。

  可是大家定睛觀看時,馬上就失望了。

  “我還以為是什麽值錢東西呢,原來是幾本破書啊。”周志鵬失望地叫嚷道。

  老三也埋怨道:“大家費了這麽大力氣,原來是就是為了幾本破書。早知道費那事幹什麽。”

  見大家很失望且略帶埋怨,在一旁的李若星沒等姬天雄開口,搶先說道:“書還不好嗎?書代表知識,知識比金子都值錢。”

  “比金子值錢?那你用書給我買幾袋跳跳糖吃吃。”周志鵬反駁道。

  “你就知道吃,難怪你那麽胖。”李若星繼續反駁道。

  見兩個人的話語充滿火藥味,姬天雄忙收拾好那盒子,說道:“謝謝大家,用了一個多小時幫我找到我太爺爺給我的盒子,改天我有錢了我請你們吃跳跳糖。”

  一聽姬天雄說感謝他們,周志鵬也微笑著說:“說什麽謝啊,咱哥們是同學,同學間幫個忙還要什麽報酬。”他家裡經濟條件優裕,自是不把錢放在心上。之前跟姬天雄為仇,也不是為了那點零食,只不過是為了呼來喝去的那份虛榮罷了。

  大家又在廢墟上尋走了幾圈,姬天雄見大家都有些累了,就說道:“今天就謝謝哥幾個了,改天我給大家買好吃的,要是還需要什麽東西,我自己改天再來這裡找吧。”

  周志鵬確實有些累了,說道:“那行,你要是需要我們幫忙,就找我們。”

  姬天雄停了這話,感激地點了點頭。幾個人就此分開了。

  李若星和姬天雄拿著剛剛挖掘出來的盒子,回到了家。先把裡面的書籍取出來,又用清水把盒子衝洗乾淨。那盒子裡面的書籍並沒有因為洪水浸泡而潮濕,這足以說明那個盒子的密閉性能優良,進而知道打造這個盒子的工匠定是花了很大的心思,做了很多的細活。

  姬天雄把盒子外面的水滴擦掉,又放在通風處吹乾,然後把書籍原封不動地放進去。

  “那不是《道德經》嗎?”李若星指著最下面的一本書說道。

  “《道德經》?”姬天雄邊說邊拿出在最下面的那本書。

  “這本書是《道德經》,你看,道可道,非常道;名可名,非常名。”李若星接過書翻開後朗讀到。

  姬天雄倒不怎麽認識這上面的字,因為爺爺從來沒有教他讀過。他也沒有用字典查過這本書。見李若星興奮地朗讀,他倒有些自卑了。說道:“那是我太爺爺給我的書,我還沒有讀。原來你會讀這本書啊。”

  李若星見姬天雄言語中有些落寞,便知道他是想起了他的太爺爺或者是其他家人,也就識趣地把書交給姬天雄,任姬天雄重新把盒子蓋好。

  李若星又去找來一把自己鎖日記的小鎖頭,給姬天雄用來鎖盒子。二人都收拾好後,李若星的媽媽喊他們兩個吃飯,兩個人也就沒有再談論這盒子和經書的事情。

  自從洪水消退以後,鎮上的領導就考慮著學生們上學的問題,雖然前幾天為了不耽誤孩子們的學業,也為給災後重建的人們鼓舞士氣,三所小學校和一所中學校同時複課了。可是現實的困難依然存在,那就是學校的校舍嚴重緊張。各個小學的校舍除了樓房沒有破損,其他的平房基本都有損壞,有的倒塌了,有的雖然沒有倒塌,但是經過洪水的浸泡也都成了危房。

  於是鎮長和其他的鎮領導們考慮著三所小學合並的問題,中心小學的校舍較為堅固有力,以前也是鎮上的財政重點扶持的標準校,而且在鎮上的口碑一直不錯。將三所學校合並為一所學校,同時建造標準化的寢室,讓失去家庭和親人的孩子們住宿和學習都在學校,然後鎮上從財政資金上給予學校和學生相應的生活補助。再加上社會上愛心人士的捐款,這樣孩子們完成學業就有了資金和硬件上的保障。

  此外計劃生育的國策導致入學兒童的數量逐年減少,雖然沒有太大的影響,但是這個趨勢客觀上導致了教育資源的閑置,這也是鎮上領導們決定並校的一個原因。在經過幾次會議磋商和參考專家的意見後,三所學校合並的方案很快出台。從人事編制到教師配備再到班級人數等,合並方案一一詳細說明,甚至誰來擔任校長,誰來擔任教導主任都確定了下來。

  這個事情大概是在洪水過後的三個月時間裡完成了,在這將近一百天裡,建築工地上千的工人們幾乎是連夜開工,兩座四層的高樓拔地而起,創造了中國速度。而孩子們卻迎來了史上最長的暑假。

  將近十月中旬新學期才開學,在孩子們搬進新校舍和寢室的時候,李若星幾乎是哭著送走了在自己家住了百余天的姬天雄。

  這個新學期,孩子的直觀感受就是三個小學的學生都在一個學校上學了,原來的班級和班主任甚至任課教師也幾乎沒有變動。再有就是一個年級的班級多了,原來一個年級也就三四個班,現在一個年級有將近十個班。同時那些在洪水中失去父母的孩子和家庭離學校較遠的孩子,被優先安置在學校的寢室。

  張皓老師和姬天雄的班級是二年一班,而李若星和畢蕊老師是二年二班,那個被李若星鄙視的原第一小學的李化勇被安排在二年六班。

  這天畢蕊老師在班級裡面講了一個關於愚蠢的故事,聽得李若星若有所悟。“美國曾經有一個總統,他小的時候有些呆頭呆腦,於是就有個人想捉弄他一番。那個人拿出五美分和十美分的錢幣,問他要哪一個。”說到這裡畢蕊老師聽了一下,目光看著講台下的孩子們,問道:“同學們,要換作是你,你要十美分還是要五美分呢?”

  孩子們幾乎異口同聲地說道:“要十美分。”

  李若星卻沒有回答,她在認真地想:“這麽簡單的問題,畢蕊老師怎麽會輕易地問我們呢?這問題裡面肯定沒那麽簡單。”於是她默不作聲。

  “那個總統思考了好久,他選擇了五美分。”畢蕊老師接著說。

  “哈哈,真傻。”一個學生嘲笑道。

  “嗯,那個捉弄總統的人也這麽嘲笑他,並且還把這個事情宣揚開來,所以整個鎮子都知道他是個傻小孩。”畢老師點頭道。

  “老師,那個人把五美分給了這個傻小孩了嗎?”台下的一個同學問道。

  “當然給了。”畢老師回答道。“而且還常常有人拿出錢來問他‘是要五美分還是要十美分’,來拿他取樂,而他每次都肯定說要五美分。”畢老師接著說:“這樣每次大家嘲笑他後,他都能得到5美分的‘取笑費’。”

  孩子們也跟著樂起來,其中一個學生邊笑邊說:“他太傻了,十美分要比五美分多一倍呢。他居然不知道。”

  畢蕊老師繼續講到:“後來他當上總統,對人說起了他選擇五美分的原因:‘我當然知道十美分比五美分多,但是要是我選擇了十美分,那以後就不會有人再拿這麽愚蠢的問題來取笑我了,我也因此會少獲得無數個五美分。要知道當時二十美分就能買個麵包了。’”

  “老師我知道。”一直沒有說話的李若星舉手道。

  “你知道什麽?”畢老師反問道。

  “這就是《道德經》裡面講的大智若愚,其實真正愚蠢的是取笑和嘲笑他的人們。”她的話使得全班都鴉雀無聲,更使得剛才那些哄堂大笑的學生們無地自容,羞愧難當。

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