宋慎口中說得大義凜然，自己卻是因為異能的便利，實則是不常用放大鏡的。此時，要求這些學生們時刻帶著放大鏡在身邊也是為了他們著想，既然是做了這一行當，平日裡遇到了人家考校或是自己去買古玩，沒有備齊裝備，難道還想著現場討要?說不得賣古玩的就會找借口拒絕了。

　　宋慎自己不把這些事情當做大事，但是做了老師以來，內心總是湧動著好為人師的責任感，見不得學生們不把他的話當真，此時發了脾氣，一半是怒氣，另一半未嘗沒有耍弄老師威嚴的意思，當然，這些話他是不會說出來的，畢竟，一切為了教學嘛！

　　諸位同學見到素來也算是和氣的臨時講師發了脾氣，有不屑的，有聳肩無奈的，當然也會有把這些話記在心頭的，總而言之，大家經歷這番訓斥，下次來時，自然也會多準備一些。

　　後面還沒鑒定的見到前面被訓了，心中雖然沒有多少忐忑，但是好勝之心皆有，總想著表現的好一些，能夠做得出彩，得了誇獎也算是漲面子的事情，自然又多了幾分認真。

　　有心思伶俐活泛的，這時候就拿出老早就準備好的參考書翻閱起來，畢竟鑒定的要點、瓷器的大體特征都是有章可循的，耀州窯口在宋元時期也算是有些名氣的。

　　宋慎並不阻止臨時抱佛腳的行為，在他的教條裡，未規定的就是可以做的，但是規定了的就是需要遵守的。

　　教室裡總共不過十多個學生，二十多分鍾後，就都回了座位細細思索寫下自己的鑒定結果，並沒有議論聲發出，因為老劉走到了前台正在盯著大家，這位可是掌控著他們的生殺大權的。

　　宋慎等了許久，就叫了於飛幫著收了大家的寫下的鑒定結果。有時候，刺兒頭並不需要懲罰，只要多吩咐些小任務自是能夠收束許多心思。

　　宋慎粗略翻看了一遍，又給了劉銘豫看了，等他回到後排，宋慎這才說道:“看了你們的鑒定結果，按斷代來講，大致上可以分作三派，一為宋代，一為老仿，一為新仿。不過認為老仿的只有一位，而認為宋代和新仿的人數上也是大致相當。瓷器的鑒定或許有時候會出現仁者見仁智者見智的情況，但是真相必然只有一個。”

　　“新入行的藏家們，往往想要急於找出瓷器中的某些依據來驗證自己的猜測，又有人急於斷定瓷器的年代，並不在意鑒定的細致與否，而大多數的終究是管中窺豹只見一點的，有時候或許能夠誤打誤撞鑒定出真相，但是這都只是一時之舉。人可以走運一時，但是總不可能走運一輩子的。”

　　“我對你們的要求並不高，鑒定結果先不論對錯，只要能夠找出合情合理的鑒定依據來，能夠論證自己觀點自圓其說，我就都當你們是合格的。但是一項作業總是要分出不同的等級，有人完成的認真就應當受到表揚，而我的判定標準就是誰找到的論據越多，誰的得分就越高。”

　　“接下來，大家都要把自己論據說出來，而我的手中又有你們的底稿，不允許轉變陣營，如果臨時想要增加內容，只要不是前面的人說過的也作數，所以誰在前面誰佔便宜。

　　宋慎笑著就把自己的規則說了一通，這些不過是臨時想出來的，大概就是想要眾人提高鑒定水平，盡管玩收藏的都是說有了一點疑問就可以斷定古玩作偽，但是這樣的判斷依據也有較大可能會出錯。只有知道的越多，理由越充分，說出的話才能有底氣、有力道。

　　底下的學生們聽了他的規則都是低了頭沉默不言，宋慎並沒有目標隨意說道:“你先來，對的，就是你先！”說完這話，就有人抬了頭想要看到底是誰站了起來，宋慎一揚下巴對著一位抬頭的男同學努了努，“對的，就是你！”

　　這卻是使了詐，不過其他同學並不知曉，那位男同學隻好遲疑著站了起來，自報家門:“我叫周士傑。”這是為了方便宋慎打分，接著又說道:“我認為這是宋代耀州窯刻花盤口瓶，理由有如下幾點。”

　　“第一點，耀州窯始燒於唐，盛於北宋中期，衰於金元，消失於明代;第二點，耀州窯產品種類繁多，但是以青瓷最富盛名，突出特點就是裝飾圖案巧奪天工、精美絕倫，圖案內容題材豐富，線條犀利而灑脫，刻花道勁洗練，這隻盤口瓶符合了這樣的特點;第三點，瓶子器身釉色光澤瑩潤，有傳世包漿存在;第四……”

　　宋慎面無表情地聽完所有人的鑒定結果，眾人之中於飛答對了方向，講中了一個要點，這不足為奇，出去實踐了的總會比其他人多了幾分見識。另一位答中了兩個要點的竟然是藍嵐，這倒是讓宋慎刮目相看了，這女子在已經在一般的水準之上了。

　　對於眾人的回答，宋慎並不做點評，微微點了頭就把正確的答案公布了:“此盤口瓶外形敦hòu有力，青釉透明勻稱，玉質感強，稍加長的頸部平添了幾分秀美，但是近年來的仿品。從釉色來看，顏色偏黃;從雕刻技法來看……”

　　宋慎絕不是很會賣弄的人，行事之時總是多了幾分低調，但有時做事高調了些，就比如這個講解，宋慎一條條的列出，一一指點，講解的淋漓盡致，又使人聽得透徹，心生佩服之感。

　　眾人都是清楚，宋慎與於飛在第一堂課之時，就有點衝突，這隻瓶子就不可能是宋慎與於飛串通好的，而他也是不用放大鏡，僅僅看了一兩分鍾，就能夠講出這般水準來，比起在座諸人，高出的不是一點來。

　　當然，也有提出質疑的，都被宋慎三兩句打發了，言及某一內容時，宋慎又看到對方手頭的書是自己看過的，就會說出此內容在某某章節，讓他自己翻找。那同學趕緊翻開來看，一聲驚歎，原來如此，眾人就對宋慎越發佩服。

　　待到宋慎講解完畢，劉銘豫坐在後排帶頭鼓起掌來，引得眾人怎舌又暗驚，能夠讓劉教授鼓掌，那就說明得了他的認可，這樣的話，宋慎以後大概就會成為他們的老師接著講下去，從此暗無天日的日子就要來了嗎?難道所有人都要臣服於這位同齡人之下?這不過是某些人的心下想一想，他們實在不敢反抗劉銘豫的命令。

　　宋慎這次花了一個半小時對付了仿製的瓶器事件，又花費了兩個小時講宋代瓷器，是的，沒有元代，因為他不過是剛剛講解了五大名窯，連宋代的瓷器都沒有了結，就已經十二點鍾了。宋慎隻好結束了他的第二次課程。

　　隨著研究生們的離開，宋慎舒了一口氣，劉銘豫不知何時走到了他的跟前，“好小子！進步很大嘛！如果說上次的講課還有些生澀乏味，這節課就算是生動有趣了，用講歷史的方法講解瓷器發展和特色，又把鑒定技巧融於瓷器的發展演變中，這樣的講課方式，既有了一般歷史課上的故事的趣聞性，又能夠寓教於樂，虧你想得出來！”

　　宋慎臉上並無多少喜色，“我倒是擔心他們不能把這些要點整理好，灌輸式的教育也是有優點的，至少一二三四的列出來，學生們都知道這些要點，平時鑒定的時候，一條條的套進去就行了。這樣講的話，知識就顯得零散，不成系統，需要他們私底下多花費工夫，就是不知……哎！”

　　宋慎一陣歎氣，就好似那些學生真就變成他的自己的學生一般。

　　劉銘豫嘿嘿一笑，“你這老師還是蠻盡職盡責的嘛！講完的時候，我是不是要給你發點獎金?”

　　“要的，這個要的！”宋慎故作嚴肅，一本正經地點頭道。

　　劉銘豫又是一笑，略過不提。

　　宋慎稍有些鬱悶，劉老頭談錢的時候怎麽變成這樣了?不過轉念想到自己算是賠在裡面了， 按照這樣的速度來講，講完宋代瓷器還有一個課時，然後元代一個課時，明清兩代各兩個課時，至少也要六周時間，也就是要排到九月，這還真是個苦差事！

　　劉銘豫是不會在乎這些的，畢竟他是個老師，目的就是想要教好學生，哪管宋慎的死活，而且在他看來，能夠教授下去，對宋慎來說，實在是一件毫無虧損的買賣，只不過是時候未到，這才沒有明顯的好處表現出來罷了。

　　回到家中，舒楠正坐在沙發上看電視，聽到宋慎的開門聲，就是問道:“怎麽樣?有沒有被你的學生們調教?”

　　宋慎佯裝大怒，作勢欲打，趁她躲閃之際敲了她的小頭，“我是那樣被戲弄的人嗎?你應該問我是不是把學生們調教好了。”

　　“什麽嘛?雖然你的水平不錯，但是研究生們難道就沒有比你強的?”舒楠歪了頭，咧著嘴笑著。

　　“都還差了點火候，被我拿捏了。”宋慎坐了下來，很是風清雲淡地道。

　　舒楠一下子看穿了他的本質，俏鼻微皺，作不屑狀，“心裡得意就笑出來吧！裝什麽裝！”【本文字由 啟航更新組 @醉酒看逍遙 提供】如果您喜歡這部作品，歡迎您來創世投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動力。)帶上小尾巴@豌豆莢吧 @小樂雞 @神獸導師 @誰是臥底