王學文跟著班主任來到辦公室，班主任指了指一旁的椅子，讓王學文把椅子搬到她自己的辦公桌前坐下。

　　王學文的班主任是一位三十多歲的英語女教師，有著很優雅的氣質，在王學文車禍之前，就很“關照”他，所謂關照主要是因為在那個時候，王學文的英語水平實在是拖他自己的其他課後腿，所以才不得不，每天單獨布置15個單詞和一篇短文，讓王學文去背誦。

　　在班主任和王學文坐下後，班主任主要詢問了王學文的身體康復情況、在家學習情況以及家裡面有沒有生活上的困難等等，王學文也將自己現在的實際情況真實的向班主任進行了匯報。

　　班主任聽完王學文的話也有些惋惜和同情王學文的遭遇，不過她相信以她帶過這麽多學生的經驗上看，像王學文這種性格的學生，追上學習進度肯定是沒有問題的，所以班主任告訴並鼓勵王學文要有自信心，而且她已經和其他的老師打好招呼了，王學文每天的自習課時間，可以隨時到辦公室找老師請教不懂的問題，老師也會耐心給王學文補之前落下的課程。

　　王學文聽到班主任的話很感動，他感激的謝謝班主任的關心照顧，並保證肯定會努力學習，不會讓班主任失望的，班主任笑著摸了摸王學文的頭，告訴王學文不要想太多，這些都是當老師應該做的。

　　不過，最讓王學文沒想到的是，班主任告訴王學文，她已經替王學文向學校申請了專項教育補助，專項教育補助就是學校每個學期會拿出一部分錢獎勵品學兼優的學生，每個拿到專項教育補助的學生標準是2000元。

　　班主任從包裡拿出錢遞到王學文的手裡，然而王學文並沒有收下老師遞過來的錢。

　　王學文告訴班主任，學校和老師已經幫助自己很多了，況且他很長時間沒來上學也不算品學兼優的學生，這錢應該給真正學習好同學，他還不配拿這個錢。

　　班主任能看出王學文的難為情，也能理解這個年紀孩子的自尊心，所以她也沒勉強王學文立即收下錢，班主任告訴王學文這個錢先放她這，如果下次考試，王學文的成績能在班級前五名，再把錢給王學文，聽班主任這樣說，王學文也爽快的答應了。

　　其實，王學文不是不想要這個錢，有了這2000塊錢，能幫助家裡節約很大的開銷，只是他明白不是自己的不能拿。同時，班主任也想的很清楚，如果王學文考試沒到前五名，她就把這個錢給王學文的母親。

　　班主任看著時間也不早了，她從辦公桌下面推出一個箱子給王學文，告訴王學文把箱子捧回去上課吧，王學文以為班主任又給自己買了什麽東西，急忙推遲不能再麻煩了，班主任先是一愣然後笑到“你沒有書，上課學什麽啊！”，王學文聽到老師的話，也撓了撓頭笑了起來。

　　班主任看著王學文離開辦公室的身影，也會想起她自己當年上學的情況，所以她才會想多些幫助照顧眼前的這個學生，畢竟農村的孩子想要走出去是很不容易的，將來還有很長坎坷的路要走。

　　關於裝書本的箱子，本來班主任以為開學的時候王學文就能回來上學，只是王學文一直沒來，她才把王學文的書本收好放在箱子裡，先替自己的學生保管著。

　　…………

　　王學文又一次走到了教室門口，這一次，他沒有猶豫，直接敲門大聲的喊“報告！”。

　　“進”，教室的門開了。

　　當王學文捧著箱子出現在門口的時候，老師和同學們都很驚詫的看著王學文，隨後一名學生喊到“歡迎王學文回來！”，教室裡頓時響起了熱烈的掌聲，王學文看到一個個熟悉的臉龐，感受著同學們的掌聲，他的臉刷的一下紅了，站在門口深深向老師和同學們鞠了一躬。

　　這一刻王學文也釋然了。