孩童的世界是單純的，大妗用杓子攪拌著，吹動碗裡的熱氣，希望熱氣盡快被吹走，不要燙到孩子。阿郎在旁眼巴巴的看著弟弟小飛坐在那裡靜靜吃完。大妗就在旁，面無表情、也不說話，靜靜的看著阿郎。弟弟小飛吃完也沒想那麽多，招呼哥哥繼續去玩他的玩具。過了一會兒姥姥回來了，她們又說了一會兒鄰裡的事，就帶著阿郎回去了。姥爺、姥姥教育別人的家的東西不能要，阿郎此刻覺得還是自己家好。

　　又回到上學的日子了，其實有時候還是怕去學校的，總有調皮搗蛋的孩子，沒事挑事。校園的教室裡傳來學生們的讀書聲，一片祥和的背後又有烏雲籠罩，完全是動物世界，年長的孩子欺負弱小，有小孩子課間拿出小人書、零食，又有去小賣部買零食露出財富，攀比的心理比比皆是。孩子們都想冒尖，想證明自己，只是方式不同。由於家裡三天兩頭吵架、打架。阿郎比較害怕厭惡這些事，粘到自己身上。這個時候已經有自卑的心理出現了，雖然說不清楚什麽，眼神下意識的閃躲，沉默寡言，不敢與人對視。發育也比一般兒童遲緩，身材弱小。

　　天氣寒冷，阿郎鼻涕不停的滴，留意觀察了自己的同學，有個同學叫小明，鼻涕從來沒斷過，大家還給起了外號叫流鼻涕，老師也不太喜歡他，他就是這麽邋遢，書本也被用的髒兮兮的。班級作為是按身高分配的，阿郎和小明是同桌，旁邊座位坐著一個女孩子，很喜歡吐痰，一會兒一咳，對於教室靠裡面的區域每個老師都不喜歡，露出厭惡的表情。但這片區域的孩子學習成績還是班裡的前十名，大家還都能認真的學習，所以其他的一切問題對於老師來說反而不是那麽重要了。後排的孩子都是長的身高馬大的，不過根據學習情況、家世背景等，年紀、班主任不同，座位也會發生變化。

　　孩子們最喜歡的就是體育課，或者課間操後的時間，男孩子們玩跳山羊、扔沙包、抓石子、跳格子之類的遊戲，女孩子則是跳皮筋，踢毽子的比較多。也有在教室內拿出跳棋、飛行棋、之類的遊戲，大家各自找到自己的小夥伴。回到家裡姥姥給阿郎做了沙包，外面用舊衣服舊布料縫製，裡面裝上玉米。阿郎可以在胡同裡、學校裡和大家一起玩，也算有了玩具。

　　此時的阿郎還是挺快樂的，只是比較依戀姥姥，因為和其他母親相比，阿郎的母親是那麽的特別。並且姥姥也不讓阿雅單獨和孩子一起，說過多的話，怕阿雅說了一些不該說的，影響到孩子。

　　每次家裡吵架的時候，阿郎發現自己只要用大嗓門說不要吵了，阿雅就會安靜下來，姥姥姥爺也會安靜下來，大家不會繼續爭吵，阿郎似乎發現了一個能解決問題的竅門，阿雅去胡同鄰居家串門，發生口角之類的事情後，阿郎跑過去把阿雅拉回來。阿雅都能聽兒子的話。但是看到比人母親和自己母親的不同，內心更願意把親手帶自己的姥姥當做心靈上的母親。自己的母親就像是三魂七魄丟了一些，不知道去哪兒了。

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