2017年改革的第二年，同樣也是新兵下連的第一年，這一年的新兵下連人數忒少了點，我們二帶一教他們被士兵職責和哨兵職責，以前都是一帶二，現在變成了二帶一。

　　這一年的春晚，格外的淒涼，去年春晚全中隊都還看，今年就沒有一個想看的。

　　而另一邊，她將麵包狠狠地塞進嘴裡，大口大口地咬著。懷孕期間她都快把自己變成了饕餮大胃王，強迫自己多吃一些，這樣孩子也許長得壯實一些。從賓館朝外看，可以看到傍晚放學的孩子。有背著書包，扎著馬尾的女孩，跟在一群男孩子後面跑著。落日將他們的影子拉得很長，一聲聲的笑傳來，以陌的眼睛漸漸地濕潤。看著他們，她就好象在看著從前的自己，恍若隔世。

　　我不僅感歎到原來，她是曾經的接近過幸福的小女孩......

　　“你們看樓上，好多鴿子，好漂亮啊！”

　　樓下的孩子們突然抬頭，朝她站的方向看來。

　　原來，她手中的麵包屑落在了陽台的欄杆上，吸引了成片的鴿子落下啄食。她突然笑起來，咯咯地學著鴿子叫，把手裡的麵包分給他們。她身後的我也放下了手頭的手機來看她，那一瞬間，我們都好象回到了一年前。她看鴿子，而他在看著她。

　　放課的學生們看著她指指點點，她一身白衣，撫著肚子。鴿子在她身邊盤旋，一片片地，煞是好看。

　　她身後，是玫瑰色的天空，仿佛被土耳其藍的畫筆抹過，帶著點胭脂紫。那是夢裡希翼過的景色:陌上花開，雲暮低垂，倦鳥遲歸。

　　只是孩子們不會明白，為什麽那個剛才還在笑的女孩，會突然哭泣起來。而她身後的我，也早已經離開了這裡。

　　因為她很清楚自己做了什麽，也很清楚自己的錯，於是她把很喜歡的一句話給我寫到以當作離別:

　　If in the mountains away from you，

　　I will be back，through matted jungle，

　　Into a lark，back to your side.

　　如果於重山中離開你，

　　我要回來，穿越糾纏的叢林，

　　化為百靈，回到你身邊.

　　If the roaming the drift apart you，

　　I will come back，across run rampant waves，

　　Became a sea gull，back to your side.

　　如果於大海上漂離你，

　　我要回來，劃過猖狂的波濤，

　　變作海鷗，回到你身邊.

　　If I get lost in the ，

　　I want to get your footprints and turns into the milu deer.

　　Mountains travel，go back to your side.

　　我若迷失在草原，

　　我要追回你的腳印，化做麋鹿，

　　踏遍千山萬水，回到你身邊.

　　But dear，

　　I just is in，

　　Take your hands away from you，

　　So，

I can only say to you，　　May your life，I will never

　　可是親愛的，

　　我偏偏是在，

　　牽著你的手時離開了你，

　　所以，我只能對你說，

　　願你這一生，將我永遠忘記.

　　......

　　葉落了，我知道，不久之後，春再回，已不是我的季節。

　　此後的我雖然有那麽一點點失落感，還了她送的大腰帶後，但是更多的居然是開心。可惜的是人都是複雜多變的，因為開心過後我體會到了更多的孤獨，不禁想到一首詩:

　　無人與我立黃昏，無人問我粥可溫，

　　無人與我撚燈熄，無人共我書半生。

　　無人陪我夜已深，無人與我把酒分。

　　無人拭我相思淚，無人夢我與前程。

　　無人陪我顧星辰，無人醒我茶已冷。

　　因為孤獨我免不了一頓抱怨，可惜的是人生哪有不受苦的。我無意見瀏覽到一個網址，寫到:

　　常聽世人抱怨，乃至抨擊道士，說:道教已經衰落至此，而且仍在日益式微，處處被他教打壓。而道士們仍然我行我素，固守成規，將道教的精華束之高閣，秘而不宣，令其面臨失傳的危險，而不以為然，毫無緊迫感。如何對得起祖師教誨?如何對得起中華先賢?如何對得起子孫後代?

　　其實，持此想法之人，固然是有高度的民族責任感，有一片拳拳之心，也固然值得尊敬。只是他們並不懂道教。

　　所謂的道教式微，只是他們覺得而已，實則不然。

　　其人身處塵世，難免以塵世標準來評判道教。畢竟道教既無金碧輝煌的宮觀，又無腰纏萬貫的大德，更無遍布天下的信眾。有的只是每日粗茶淡飯相伴，出入形單影隻，身體瘦骨嶙峋，生活窮困潦倒，卻依舊冷若冰霜，孤芳自賞。在世間毫無存在感，很多原本道教的事物在世人心中成為他教象征，乃至很多人隻知他教，不知道教。以此觀之確似衰落。

　　然而，懂道教者必會不以為然。

　　一、道教，本非宗教，只是上古之時祖師傳下的駐世生活方式。只因異於眾人，且不為眾人知，神秘莫測，而被世人以宗教視之。

　　二、道教，自上古起便是遵循精英路線，而非大眾路線。奉道之人，只在極小范圍內被人知曉，而且傳承極其隱秘而寥寥。直至祖天師傳道，道教才開始推而廣之。但是，仍然代代都遵循祖師教誨，收徒極其嚴格，遠非泛泛之輩所能得聞。

　　三、道教講究隨緣。縱使符合收徒標準，緣分未到，亦不會勉強。

　　是以，道教從未以規模作為追求目標，也從未為了傳道而傳道。且道士自古高冷，既不會卑躬屈膝，亦不屑浪費唇舌，更不恥蠱惑人心。因此，鮮有主動傳教，更無威逼利誘，令人或因恐懼惡果，或因逃避罪責，或因自我安慰，或因追求名利等而入教。

　　或問:奉者日少，竟無失傳之憂?

　　答曰:否。

　　高深道法本為祖師傳下，以度世人。然數有增減，萬法隨緣。況道法異於他教之處有二:

　　其一，道法窮天地之理，奪造化之機。所傳是人，固能造福蒼生。所傳非人，必然遺禍無窮。故有嚴苛之訓，以期寧缺毋濫。

　　其二，既是祖師傳下，以祖師之神通，但有失傳，亦必非永絕。適機緣成熟，祖師自會再傳。故但守本分，無需杞人憂天。

　　稀世之寶必然鳳毛麟角，磚石瓦礫方才鋪天蓋地。

　　憂國憂民憂社稷，不在其位空悲切。

　　盡心盡力盡人事，安守本分自高潔！

　　有的網友答到:

　　的確作者說的很對，很多道館都比較清貧，骨瘦如柴者，進館不收費，捐錢與否隨便。然而道士們卻有拉下二胡的，念經書的，都是一副淡定從容的姿態！相反佛門，大多數沒進去就要門票，裡面各種巧立名目收取天價費用，和尚們胖得跟頭豬一樣！從那以後我就開始信道拜三清。道家的道號是福生無量天尊不是無量天尊，不像佛家那麽隨意加不加南無都可以，希望道友知悉，福生無量天尊...

　　盛世天下佛門猖，道家獨自深山藏，亂世菩薩不問事，老君背劍救滄桑...

　　道教是教人做人，與食為天，愛國愛家，忠肝義膽，替天行道。

　　佛教是教你做孫子，服從命令，打不還手，罵不還口，所以說中國才被日本人像捏柿子一樣屠殺中國人

　　不知道我這樣說得對不，如果對請點個讚，讓更多的人知道道教才是我大漢民族的信仰，而不是印度阿三的佛教...

　　我反而覺得真正變味的是佛教，真正的得道高僧很少，徒有虛名的大有人在，像少林各種各樣的商業宣傳多了去了，反而道教甘於出世堅持道心

　　首先，宗教不是神話。你沒有信仰，對這方面認識不正確。我主基督耶穌於十字架上復活，頭戴聖荊棘冠冕，身披都靈裹屍布。你把這叫神話?主基督耶穌復活當時多少人在場證明你知道嗎?誰給你的資格管這叫神話的?

　　在我們中國那不叫復活，叫詐屍！在歐洲這樣一個把神話傳說當做歷史、文物造假泛濫成災的地方，居然還有人把他們的神話當成事實。據說當年女媧補天的時候好多人都親眼看見了，猴子大鬧天宮的時候很多天兵天將都是證人。

　　......

　　當然還有人調侃到道士:愛信信，不信滾，別耽誤老子修仙。

　　佛教:各位來進香，多多添香油錢，五百不嫌少，五萬不嫌多。

　　歷史上的名人，絕大多數都跟道教有關系！套用一句現代的話，道教都是文理雙修的全能人才！能文能武，上知天文下知地理！

　　中國文化之根本在於道家，修身濟世，謹守本心，不嘩眾取寵。

　　道教講我命由我不由天，佛教講因果輪回，簡單來說就是道教教人努力，佛教教人向善，但現在大部分都變味成了裝神弄鬼斂財的工具，

　　你錯了，道教是容萬物，和尚是不信佛皆異類。浪子回頭金不換是要付出代價的，佛教叫你認錯，你認了，那麽你就是好人了。佛家從未教你向善，隻教你不要反抗，反正觀點各不相同。其實道家和道教是兩碼事，可惜我不信佛，我記得道教曾經喊出一句:我命由我不由天！當今社會，不論是娶妻生子還是工作都必須拿出百分之一千的精力去打拚，而佛教說的卻是來世如何如何，這誰會知道來世的情況，什麽叫輪回。佛不過是抓住了人的心理現象...佛教叫你認錯，你認了，那麽你就是好人了，這一句我本就不認同，什麽是好人什麽又是壞人，那什麽是對什麽又是錯?

　　佛常常說:我不入地獄，?誰入地獄

　　也許在佛看來，救度眾生是一切諸佛的欲望(不是凡夫的欲望)——準確的說是大願力，諸佛心地清靜，視一切眾生如同自己的子女，子女受苦，父母當然要去救，可以以佛身現形，地獄眾生由於自己的業力關系，看不見啊，沒辦法，就得化身成地獄的眾生的形象，外表他們一起受苦，有可共同語言後，就可以教化地獄眾生了。只有諸佛如來他才肯到五濁惡世去示現，這正是地藏菩薩的精神，我不入地獄，誰入地獄?

　　地獄是最苦。這些苦難眾生，我不去幫助他，誰去幫助他?愈是苦難的地方，愈要到這個地方去教導、去幫助大家。只要這些苦難眾生肯接受，佛菩薩就來了;不肯接受，佛菩薩想幫助也沒法子。能信、能解、能學，佛菩薩一定出現在這個世間。

　　可惜的是，地獄在哪裡，它入了嗎?怎麽入的，誰又看見了?

　　讀完想完後的我，不禁想到為什麽我在個人感情上為什麽會這麽的失敗?失敗到極點:

　　第一個女人，是在學校那種情況下，做出來的。怕擔心東窗事發我們兩個先後輟學，本想找個地方的，但是後來種種原因就沒有繼續聯系。還是在部隊時看到的信息時才知道她墮落到了給別人當情婦的地步，天天和那個又肥又老的人在一起，就連肚子裡的種還是她輟學後的不到一個月的時間打掉的，後來我質問到她同時，她反而氣定神閑的講到:父親?連‘丈夫’都不是，還來跟我說‘父親’?！你不過是我的第一個“男人”而已...而我想要的是百坪的豪宅空間，鋪的是上好的大理石地磚、義大利的進口家具、德國進口的系統廚具、來自法國的寢具、訂做的餐桌椅，依照喜好搭配的衛浴設備......

　　你的精心設計的圖紙，為什麽看來是那麽傻呵呵兒?它像個樣品屋模型，不像是個房子。

　　我知道你喜歡喝咖啡時加兩匙糖、我知道你看報紙喜歡從藝文版開始看、我知道你喜歡下雨天、我知道你愛吃麵包、我知道你討厭搖滾樂......我知道你的瑣事很多，但是，這些都不是你親口告訴我，而是跟蹤你，我慢慢發覺的。

　　對於你的寡言，我如是說道。

　　我常覺得，你對待我的方式，跟陌生人沒有差別。

　　這是第一次，也是唯一的一次，我聽到她對我的“抱怨”。其它的日子，我總是看見她在笑。

　　我知道她接受了我的所有、她妥協了我的要求，而我......回報了她什麽。

　　我真的不知道。因為我從來不在意她的一切，所以不曾注意過她的一舉一動。鬱悶的心情梗在喉，我沉默的放下手機凝望天空中的太陽。

　　我記得我曾經說她無理取鬧，她就不再無理取鬧。她不再問東問西、不打電話，忍著不安感造成的窒悶與難過，說服自己要跟以前一樣安靜妥協，這樣，就會回心轉意;這樣，她就不會連背影都失去。

　　也許她知道了一個不愛自己的人，想要離開，說什麽都是借口。這句話，是那天我的一個朋友給她說的，最後得到了印證。

　　......

　　話完後，她哭了，撕心裂肺的哭了，那天她告訴我，她要嫁人了，她以後的丈夫是一個黑人，因為那個又老又醜又肥的男人拋棄了她......

　　第二個女人是在部隊通過別人介紹認識的，雖然她的身上有著郭爽的影子，但是不得不說，我也許看到了她的影子。雖然她和自己的表哥偷吃了禁果，但是她自己始終不能原諒自己，最後傷心難過的離開了。我承認了她是她的替身，最後也想過日子就怎麽湊合著過吧！

　　但是經過一年的時間，我漸漸養成了有她時的習慣，她的習慣我都完美的“繼承”了，她愛看言情小說，我也看上癮了;她愛吃鴨子，我就經常吃啤酒鴨......

　　就連追星的品味我都換掉了。

　　這一年我不在追張傑、李易峰和林俊傑以及五月天的歌了，因為我換了一個明星，一首歌，我從他米津玄師身上看到了一些共同點自閉、抑鬱、被霸凌...經歷過黑暗而他的歌曲-- LOSER .也深深地放在了我的腦海裡，為了記下，我還把這首歌記在了手機備忘錄裡面:

　　LOSER -よねづけんし-歌詞翻譯及羅馬音譯整理

　　LOSER -米津玄師

　　いつもどおりの通り獨りこんな日々もはや懲り懲り(一如往常的往常一人如此度日也成折磨折磨)

　　いつもどおりのとおりひとりこんな日々ひびもはやこりごり

　　itsumodoorino touri hitori konna hibi mohaya kori kori

　　もうどこにも行けやしないのに夢見ておやすみ(早已是哪裡也去不了就作個夢道聲晚安)

　　もうどこにもいけやしないのにゆめみておやすみ

　　moudokonimo ike yashinainoni yumemi teoyasumi

　　いつでも僕らはこんな風にぼんくらな夜に飽き飽き(我們總像這樣對愚蠢的夜晚感到好膩好膩)

　　いつでもぼくらはこんなふうにぼんくらなよるにあきあき

　　itsudemo bokura hakonna kaze ni bonkurana yoru ni aki aki

　　また踴り踴り出す明日に出會うためにさよなら(為了迎接盡情起舞的明天現在先說聲再見)

　　またおどりおどりだすあしたにであうためにさよなら

　　mata odori odori dasu ashita ni deau tamenisayonara

　　歩き回ってやっとついたここはどうだ楽園か?(四處閑晃終於抵達這裡是哪是樂園嗎?)

　　あるきまわってやっとついたここはどうだらくえんか?

　　aruki mawatsu teyattotsuita kokohadouda rakuen ka ?

　　今となっちゃもうわからない(事到如今什麽也不確定)

　　いまとなっちゃもうわからない

　　ima tonatchamouwakaranai

　　四半世紀の結果出來た青い顔のスーパースターが(用上四分之一世紀的結果公布了面色蒼白的超級巨星)

　　四はんせいきのけっかできたあおいかおのスーパーすーぱースターすたーが

　　shihanseiki no kekka dekita aoi kao no su-pa-suta- ga

　　お腹すかしては待ってる(餓著肚子在等待)

　　おなかすかしてはまってる

　　o hara sukashiteha matsu teru

　　アイムアルーザーどうせだったら遠吠えだっていいだろう(I’m a LOSER 這樣的話在暗處吠叫也無所謂吧)

　　アイムアルーザーあいむあるーざーどうせだったらとおぼえだっていいだろう

　　aimuaru-za- dousedattara tooboe edatteiidarou

　　もう一回もう一回行こうぜ僕らの聲(再一次再一次前進吧我們的聲音)

　　もういっかいもういっかいいこうぜぼくらのこえ

　　mou ikkai mou ikkai iko uze bokura no koe

　　アイムアルーザーずっと前から聞こえてた(I’m a LOSER 從好久以前開始就聽得見)

　　アイムアルーザーあいむあるーざーずっとまえからきこえてた

　　aimuaru-za- zutto zenka ra kiko eteta

　　いつかポケットに隠した聲が(那天藏進口袋裡的聲音)

　　いつかポケットぽけっとにかくしたこえが

　　itsuka poketto ni kakushi ta koe ga

　　ああだのこうだの知ったもんか幸先の空は悪天候(啊啊說這說那的早就知道了嘛顯露吉兆的天空卻是壞天氣)

　　ああだのこうだのしったもんかさいさきのそらはあくてんこう

　　aadanokoudano shitsu tamonka saisaki no sora ha akutenkou

　　ほら窓から覗いた摩天樓からすりゃ塵のよう(你瞧從窗戶看出去的高樓大廈從這看來像罩著灰塵一樣)

　　ほらまどからのぞいたまてんろうからすりゃちりのよう

　　hora mado kara nozoi ta matenrou karasurya chiri noyou

　　イアンもカートも昔の人よ中指立ててもしょうがないの(伊恩和科特都是過去的人了你比中指也沒有用)

　　イアンいあんもカートかーともむかしのひとよなかゆびたててもしょうがないの

　　ian mo ka-to mo mukashi no nin yo nakayubi tate temoshouganaino

　　今勝ち上がるためのお勉強朗らかな表情(這是為了重返勝利得先做的功課真是愉快的表情啊)

　　いまかちあがるためのおべんきょうほがらかなひょうじょう

　　ima kachi aga rutamenoo benkyou hogaraka na hyoujou

　　踴る阿呆に見る阿呆我らそれを端から笑う阿呆(傻子看著跳舞的傻子我們則是從一開始就嘲笑他們的傻子)

　　おどるあほにみるあほわれらそれをはたからわらうあほ

　　odoru aho ni miru aho warera sorewo haji kara warau aho

　　デカイ自意識抱え込んではもう磨耗(抱持的強大自我也漸次磨損)

　　デカイでかいじいしきかかえこんではもうまもう

　　dekai jiishiki dae kon dehamou mamou

　　すり減って殘る酸っぱい葡萄(削減後剩下的則是酸葡萄心態)

　　すりへってのこるすっぱいぶどう

　　suri hetsu te nokoru sutsu pai budou

　　膝抱えてもなんもねえほら長い前髪で前が見えねえ(在那抱膝蹲坐又能做些什麽你看看你瀏海太長連前方都看不清)

　　ひざかかえてもなんもねえほらながいまえがみでまえがみえねえ

　　hiza dae temonanmonee hora nagai maegami de mae ga mie nee

　　笑っちまうねパッと沸き立って(很可笑吧忽地興奮起來)

　　わらっちまうねパッとぱっとわきたって

　　waratsu chimaune patsu to waki tatsu te

　　フワッと消えちゃえるこんな輪廻(又嘩地消失不見重複著這樣的輪回)

　　フワッとふわっときえちゃえるこんなりんね

　　fuwatsu to kie chaerukonna rinne

　　愛されたいならそう言おうぜ思ってるだけじゃ伝わらないね(想被愛就直接說出來嘛只是想想怎麽讓人了解)

　　あいされたいならそういおうぜおもってるだけじゃつたわらないね

　　aisa retainarasou io uze omotsu terudakeja tsutawa ranaine

　　永遠の淑女もそっぽ向いて天國は遠く向こうのほうへ(不理會永恆的淑女天國也在好遠的對面)

　　えいえんのしゅくじょもそっぽむいててんごくはとおくむこうのほうへ

　　eien no shukujo mosoppo mui te tengoku ha tooku mukou nohouhe

　　ああわかってるって深く転がる俺は負け犬(啊啊我知道啦跌得好深的我不過是頭敗犬)

　　ああわかってるってふかくころがるおれはまけいぬ

　　aawakatterutte fukaku koroga ru ore ha makeinu

　　ただどこでもいいから遠くへ行きたいんだそれだけなんだ(管他哪裡都好我隻想遠走高飛就只是這樣而已啊)

　　ただどこでもいいからとおくへいきたいんだそれだけなんだ

　　tadadokodemoiikara tooku he iki tainda soredakenanda

　　耳をすませ遠くで今響きだした音を逃すな(豎起兩耳別讓遠方響起的聲音逃走了)

　　みみをすませどおくでいまひびきだしたおとをのがすな

　　mimi wosumase tooku de ima hibiki dashita oto wo nogasu na

　　呼吸を整えて(調整好呼吸)

　　こきゅうをととのえて

　　kokyuu wo totonoe te

　　いつかは出會えるはずの黃金の色したアイオライトを(哪天一定會遇上那金黃色的堇青石)

　　いつかはであえるはずのこがねのいろしたアイオあいおライトらいとを

　　itsukaha deae ruhazuno ougon no shoku shita wo

　　きっと摑んで離すな(到時可要抓緊別再放手)

　　きっとつかんではなすな

　　kitto tsukan de hanasu na

　　アイムアルーザーなんもないならどうなったっていいだろう(I’m a LOSER 既然一無所有那會怎樣也無所謂吧)

　　アイムアルーザーあいむあるーざーなんもないならどうなったっていいだろう

　　aimuaru-za- nanmonainaradounattatteiidarou

　　うだうだしてフラフラしていちゃ今に灰左様なら(放聲高歌身子就要變得輕飄飄之前成灰永別)

　　うだうだしてフラフラふらふらしていちゃいまにはいさようなら

　　udaudashite furafura shiteicha ima ni hai sayou nara

　　アイムアルーザーきっといつかって願うまま(I’m a LOSER 祈禱著“總會有那麽一天”)

　　アイムアルーザーあいむあるーざーきっといつかってねがうまま

　　aimuaru-za- kittoitsukatte negau mama

　　進めロスタイムのそのまた奧へ行け(前進吧就往傷停時間的更深處邁進)

　　すすめロスろすタイムたいむのそのまたおくへいけ

　　susume rosutaimu nosonomata o

　　也許這就是我劫難，我決定考心理谘詢師。於是我就把圖書室裡所有的有關於心理學的書籍全部找了出來，然後又去找已經考過的班長問問題，首先我先了解了報考條件和以後的前景:

　　一、報考心理谘詢師需要滿足哪些條件

　　1 、國家職業資格一級心理谘詢師

　　具有心理學、教育學、醫學專業博士學位，經心理谘詢師一級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書，且連續從事心理谘詢工作滿3年。

　　具有碩士學位，取得心理谘詢師二級職業資格證書，連續從事心理谘詢工作滿3年，經心理谘詢師一級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書。

　　具有心理學、教育學、醫學副高級及以上專業技術職業任職資格，經心理谘詢師一級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書，且連續從事心理谘詢工作滿3年。

　　2、國家職業資格二級心理谘詢師

　　①具有心理學、教育學、醫學專業博士學位。

　　②具有心理學、教育學、醫學專業碩士學位，經心理谘詢師二級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書。

　　③取得心理谘詢師三級職業資格證書，連續從事心理谘詢工作滿3年，經心理谘詢師二級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書。

　　④具有心理學、教育學、醫學中級及以上專業技術職業任職資格，經心理谘詢師二級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書，連續從事心理谘詢工作滿3年。

　　3、國家職業資格三級心理谘詢師

　　①具有心理學、教育學、醫學專業本科及以上學歷。

　　②具有心理學、教育學、醫學專業大專學歷，經心理谘詢師三級正規培訓達規定標準時數，並取得結業證書。

　　③具有其他專業本科以上學歷，經心理谘詢師三級正規培訓達規定標準學時數，並取得結業證書。

　　滿足上述條件之一的就可以報名，報名地址在們當地的職業技能鑒定中心。

　　二、心理谘詢師就業前景有哪些

　　目測，中國心理谘詢行業還處於告訴發展階段，中國這個行業還將有相關的制度變革，中國的心理谘詢將越來越向國際接軌。

　　雖然越來越多人考心理谘詢師，但是這個社會對這塊的需求是越來越大的，而且這個行業是新世紀非常新興的行業，21世紀是心理學的世紀，人們物質越來越豐盛了，而心靈卻越來越匱乏，就需要大量的心理谘詢輔導，作為心靈的慰藉。

　　心理谘詢師需要具備兩大項素質，第一是過硬的技能，第二在中國的心理谘詢師需要具備良好的營銷能力。也就是說，你需要就業滿足生存的話，你需要有一定的營銷能力，打造心理谘詢師的個人品牌。所以，心理谘詢師前景一定是好的，至於個人就業前景，還是要根據自身實際情況來定！

　　又看了看以前考過的題目和答案:

　　什麽是強迫性神經症

　　答:是一種神經官能症，簡稱強迫症，以反覆出現強迫觀念和強迫動作為基本特征的一類神經症性障礙.

　　什麽是網絡綜合征

　　答:是玩互聯網成癮所致的症候群，初時表現為精神上的依賴，渴望上網“遨遊“，以後可發展為軀體依賴，多表現為平時情緒低落，頭昏眼花，雙手顫抖，疲乏無力，食欲不振等等.

　　什麽是失眠

　　答:失眠是一種持續相當長時間的睡眠的質和/或量令人不滿意的狀況，常表現為難以入眠，不能入睡，維持睡眠困難，過早或間歇性醒來而引致睡眠不足.

　　怎樣克服挫折感?

　　-生活中挫折無處不在、逆境無時不有，但挫折感會讓人喪失信心和勇氣，所以面對挫折，我們要學會積極應對。

　　(1)遇到挫折時要冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面找出受挫的原因、采取有效的補救措施。

　　(2)確立合適的目標，在實現目標的過程中及時調整自己的目標。要考慮自己的優勢，確立適合於自己的奮鬥目標，全身心投人工作之中。如果在實施過程中，發現目標不切實際，前進受阻，則須及時調整目標，以便繼續前進。著名劇作家曹禺年輕時一心想當醫生，三次投考北京醫學院都名落孫山，隨後他轉向搞戲劇，終於取得了巨大成功。

　　(3)要善於化壓力為動力。適當的壓力能夠有效地調動機體的積極因素。要有一個辯證的挫折觀、經常保持自信和樂觀的態度。挫折和教訓使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。

　　新同學進入大學後一般會面臨哪些適應方面的煩惱?

　　(1)適應新的生活環境的煩惱。大學新生來自五湖四海，陌生的生活環境會給新同學的生活帶來許多不便，容易使同學產生生活不滿意，甚至出現想家的情緒。

　　(2)適應新的學習方式的煩惱。大學的學習方式與中學的學習方式有很大的差別。首先，大學的學習是開放的、是主動性、自覺性的學習。其次，大學的學習涵義是多方面的、多水平的。這些都需要同學自己主動、自覺。部分新生由於不能適應大學這樣的學習方式，出現學習成績下降，並難以接受事實，很容易出現自信心下降、自卑，更為嚴重的可能出現學習上自暴自棄。

　　(3)適應新的人際關系的煩惱。新生入學後可能出現不被理解或難以被理解的煩惱。不同個性特征的同學對待同學的長處和缺點有不同的方式，由於同學之間缺乏良好的溝通，容易產生各種誤會，產生不被他人理解的錯覺。另外，由於受到社會、家長的影響，新生之間可能會出現對他人的不信任感。這會增加同學之間正常交往的難度。

　　(4)適應新的師生關系的煩惱。有些同學會由於不了解老師而出現不理解老師或片面理解老師的煩惱，也可能由於缺乏與老師適度的溝通，而造成自己不能被老師理解的煩惱。

　　(5)適應獨立、集體生活的煩惱。新生中首次寄宿的同學往往出現不能適應獨立生活、集體生活的煩惱。同時，獨生子女習慣一人一間的“獨立自我”空間，集體生活往往讓他們產生一種沒有自己獨立的空間的煩惱。

　　什麽是社交恐怖

　　答:主要是指害怕出現在眾人面前，回避與別人談話，特別是對於被人注意更為敏感的一種心理障礙.他們不敢到公共場所，是一種缺乏自信的心態，害怕自己發抖，臉紅，出汗或行為笨拙，手足無措，怕跟別人對視，引起別人的注意.

　　什麽是疑病性神經症

　　答:疑病性神經症簡稱疑病症，又名疾病臆想症.這是一種對自己身體健康狀況過分關注，擔心或深信自己患了一種或多種軀體疾病，經常訴說某些不適，反覆就醫，經多種檢查均不能證實疾病存在的心理病理觀念.

　　心理問題和精神病是一回事嗎?

　　事實:心理問題是心理學范疇，屬於谘詢與治療的對象;精神病是醫學范疇，必須藥物治療。兩個概念有交叉，但精神病更重一些。“心理問題”與“精神病”是兩個不同的疾病概念，所以來谘詢的人不一定是精神病。

　　健康的概念:

　　答:健康是一種在軀體上，心理上和社會上的完滿狀態，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態.

　　心身疾病的概念:

　　答:又稱心理生理疾病，是一組在發生，發展，轉歸和防治方面與心理因素密切相關的軀體疾病.

　　心理問題是見不得人的嗎?

　　事實:這是因為心理谘詢在我國是新興學科，人們對它仍有一種神秘感。而實際上，心理問題是一個人人獨特的心理經歷，或脆弱、消極的一面，在每個人的身上都會發生，懂得接受與面對了，就會“見怪不怪”。

　　怎樣克服吝嗇心理?

　　領悟法，即從精神上思考、領悟吝嗇的錯誤。人活在世上，需要金錢，但更需要親情與友誼。

　　小氣冷漠，只會使自己成為孤獨的人，關心與幫助歷來是相通的，每個人都有需要別人幫助

　　的時候，今天幫人一把，日後自己有難處，也一定會得到他人的關心。

　　如何培養承受挫折的能力?

　　(1)適當運用心理防禦機制(2)正確看待挫折

　　(3)正確認識自己(4)建立和諧的人際關系

　　心理谘詢就是聊天嗎?

　　事實:心理谘詢是以聊天為主要形式，但不是普通的聊天，是融合心理谘詢專業技術在裡面的專業對話。

　　心理谘詢可以一次解決問題嗎?

　　事實:“冰凍三尺，非一日之寒”，心理問題的形成有複雜的原因，絕非一兩件事誘發所致，因此，其解決自然需要一個長期的過程。

　　簡述大學生心理發展的特點

　　主要特點是心理發展在迅速地趨向成熟，但又未達到真正的成熟。在大學初期對環境的不適應和思想的不穩定。

　　情感豐富但情緒波動大，遇到問題不善於理智解決。在樹立正確人生觀、世界觀上容易走彎路。

　　如何注意用腦衛生?

　　1、適度用腦2、保證睡眠，起居有規律3、注意營養4、學會科學的休息方法

　　什麽是心理學?

　　-心理學是研究人的心理活動及其發生、發展規律的科學，它與我們的生活密切相關。心理學是一門既古老又年輕的學科，說它古老，是指人類探索自己的心理現象，已有兩千多年的歷史。說它年輕，是指心理學最初包含在哲學中，並不是一門獨立的學科，直到19世紀70年代末，心理學才從哲學中分離出來，成為一門獨立的專門研究人的心理現象的科學。--心理學盡管年輕，但科學的心理學有著巨大的生命力。當前，心理學已越來越廣泛地應用於人們生活實踐的各個領域。

　　你知道“5.25大學生心理健康日”的來歷嗎?

　　2000年5月，在北師大心理學院(原心理系)團總支、學生會的倡議下，北京團市委將每年的5月25日確立為“北京大學生心理健康日”。2003年團中央、全國學聯向中國大中學生發出倡議，把每年的5月25日(諧音“我愛我”)確定為全國大中學生心理健康日。倡導大學生關注自身心理健康、珍愛自我、追求更高生活質量。

　　群體可以滿足其成員的哪些心理需求?

　　獲得安全感。滿足歸屬的需要。滿足尊重的需要。增強信心。增強力量感。促進社會化

　　大學新生適應不良的類型有哪些?

　　壓力型不適應;不滿型不適應;情感型不適應;習慣型不適應等。

　　大學生心理健康的標準是什麽?大學生心理健康的標準概括說有:智力正常、情緒穩定、意志正常、適應良好、自我意識和人際關系良好、有健康的人格。

　　大學生所面臨的心理衝突主要有哪幾種類型?

　　(1)獨立性與依賴性的衝突(2)理想性與現實性(3)心理閉鎖與尋求理解的衝突(4)性成熟與性心理的衝突(5)情緒衝突

　　什麽是焦慮和學習焦慮?

　　焦慮是一種複雜的身心綜合的較為普遍的負面情緒，也是人面對環境刺激而產生的一種應激狀態。

　　學習焦慮是對學習的恐犋、厭惡、逃避等負面情緒。

　　心理防禦有哪些?

　　心理防禦的種類有很多，主要包括:

　　(1)否認，對現實的否認或對自己情緒的否認，掩耳盜鈴就屬於這一類的防禦方式。

　　(2)固執，不論自己的主意是否正確都堅持，也是一種任性的表現。

　　(3)轉移，把情感、欲望或行為從原本有的發展階段轉移到其它事物上，比如，在外面受了批評，回家來對家長發脾氣。

　　(4)合理化，就是為自己的“不良“動機開脫和找借口，或對失敗進行可接受的解釋，阿Q精神勝利法就是典型。

　　(5)外投射，將自己內心不為外界所接受的想法、欲望、情感歸咎於他人。比如，一個恨別人的人，確信“他恨我“。

　　(6)潛抑，就是將不能接受的想法除去。

　　大學生經常谘詢什麽樣的問題?

　　大學生心理谘詢的主要問題是有關個人發展的問題，這類谘詢也叫發展性心理谘詢。主要涉及:

　　(1)環境適應問題。在大一新生中較為常見。進入一個新的環境，需要一個適應過程，在這個過程中會體驗到陌生、焦慮、擔心等情緒，如果適應的過程太長，會出現適應障礙。

　　(2)學習問題。學生的主要任務是學習，學習上的困難與挫折對大學生的影響是最為顯著的。

　　(3)人際關系問題。如何與周圍的同學友好相處，建立和諧的人際關系，是大學生面臨的一個重要課題。

　　(4)戀愛與性心理問題。大學生處於青年中後期，性發育成熟是重要特征，戀愛與性問題是不可避免的。

　　(5)性格與情緒問題。性格障礙是大學生中較為嚴重的心理障礙，其形成與成長經歷有關，主要表現為自卑、怯懦、依賴、神經質、偏激、敵對、孤僻、抑鬱等。

　　(6)神經症問題。長期的睡眠困難、焦慮、抑鬱、強迫、疑病、恐怖等都是神經症的臨床表現症狀。

　　怎樣科學制定學習計劃?

　　大學的學習以自學為主，所以制定一個適合自己的學習計劃是非常必要的。科學制定學習計劃要注意幾個問題:

　　(1)自己的學習計劃要與教學計劃步調一致，不要拋開教學計劃孤立地制定學習計劃。

　　(2)學習計劃要依據學習目標制定相應的長期計劃和短期計劃，應以德智體美等全面發展為目標，而不僅僅停留在對各科知識的理論學習。

　　(3)學習計劃要有內容和時間的安排，休閑的時間也要考慮在內。

　　(4)計劃要有靈活性，不能訂得太死。即使有一個小的計劃安排沒有實現，也不要影響自己的情緒及對整個計劃的信心。

　　心理健康的一般標準是什麽?

　　世界心理衛生聯合會將心理健康定義為:

　　(1)身體、智力、情緒十分調和;

　　......

　　本來剛開始還好好的，只是慢慢的就感覺到很煩很煩，沒有忍住就去看別的書，比如鬥羅大陸之絕世唐門，又比如斬龍脈等，看著看著，不行，我得改，又在了解心理考試的時間和內容:

　　心理谘詢師考試時間一般在每年5月和11月的第三個周末考試，具體時間每年略有不同。具體考試時間、地點由各地的主考部門確定，在報考時請留意即可。

　　心理谘詢師考試內容:

　　一、心理谘詢師三級1、鑒定內容:理論知識和專業能力兩部分。2、題型:理論知識為選擇題(滿分100分)、專業能力為技能選擇題+案例問答題(滿分100分)

　　二、心理谘詢師二級1、鑒定內容:理論知識、專業能力和綜合評審三部分2、題型:理論知識為選擇題(滿分100分)、專業能力為技能選擇題+案例問答題(滿分100分)、綜合評審為論文撰寫(口頭答辯形式:滿分100分)。

　　結果快到考試的時候，我又變卦了。原因就是:我-要-當-律-師！我是閑的沒事乾在圖書室裡看了電視劇電影何以笙簫默之後才決定的，電影就不說了畢竟哪水手服太辣眼睛了，就說電視劇吧！我是看到了劇情介紹才看的:電視劇《何以笙簫默》改編自顧漫同名小說，講述何以琛和趙默笙一段年少時的愛戀，牽出一生的糾纏。大學時代的趙默笙，對C大法學系大才子何以琛一見傾心，開朗直率的她“死纏爛打”地倒追，與眾不同的方式吸引了以琛的目光，一段純純的校園愛情悄悄滋生。然而，以琛寄養家庭的妹妹以玫，鼓起勇氣向默笙宣戰。當默笙去找以琛證實，沒想到竟然得到以琛冷酷的回應。誤以為以琛和以玫在一起的默笙，落寞地服從父親的安排，前往美國深造。七年後，成為攝影師的默笙回來了，再次遇到那個無法忘卻的男人。這對分手七年的愛人，橫在他們中間的，有默笙因生活所迫在美國已結婚的事實，有癡情前夫應暉，更有多年前兩家父親的恩怨，但這些並沒有讓這對分手的戀人繼續錯過，反而在各種誤會及現實考驗中更加了解了這些年來彼此愛的心緒。

　　為此，我記得我還在部隊專用心得體會本子上寫了很多經典台詞:

　　1、如果我無法找到你，我會站在最顯眼的地方讓你看到。

　　2、每個人都有失戀的時候，而每一次我失戀，我都會去跑步，因為跑步可以將你身體裡的水分蒸發掉，而讓我不那麽容易流淚，我怎麽可以流淚呢?

　　3、如果世界上曾經有那個人出現過，其他人都會變成將就！而我不願意將就。

　　4、只要不去想，膚淺的快樂其實很容易！

　　5、我一直很清醒，清醒的看著自己沉淪。

　　我就是這樣邊聽著何以笙簫默的歌曲邊學習著法律法規，又在手機上找關於考法律的要求:一定要本科及以上學歷才能報考。2016年司法考試報名條件符合以下條件人員，可以報名參加國家司法考試。

　　(1)具有中華人民共和國國籍;

　　(2)擁護《中華人民共和國憲法》，享有選舉權和被選舉權;

　　(3)具有完全民事行為能力;

　　(4)高等學校法律專業本科畢業或者高等學校非法律專業本科畢業並具有法律專業知識;

　　(5)品行良好。

　　看完之後，心裡不難免會有一點小小的失落感因為第一句話說的就是一定要本科及以上學歷才能報考法律。後來有一個同年兵他是大學生給我講，這是考司法的要求，又拿出手機從新搜索了一下，給我說這才是考律師的要求，話畢又忍不住白了我一眼:

　　(一)具有中華人民共和國國籍;

　　(二)18周歲以上、35周歲以下(1978年10月15日至1996年10月15日期間出生)，2015年應屆碩士研究生和博士研究生(非在職)人員年齡可放寬到40周歲以下(1973年10月15日以後出生);

　　(三)擁護中華人民共和國憲法;

　　(四)具有良好的品行;

　　(五)具有正常履行職責的身體條件;

　　(六)具有符合職位要求的工作能力;

　　(七)具有大專以上文化程度;

　　(八)具備中央公務員主管部門規定的擬任職位所要求的其他資格條件。

　　》》2016年國家公務員報考信息

　　筆試

　　1、內容。公共科目包括行政職業能力測驗和申論兩科。

　　報考中央對外聯絡部、中央編譯局、外交部、教育部、科技部、商務部、文化部、國家旅遊局、全國友協等部門日語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語、德語、朝鮮語(韓語)等7個非通用語職位的人員，還將參加外語水平考試。

　　報考中國銀監會及其派出機構、中國證監會及其派出機構特殊專業職位的人員，還將參加專業考試。

　　看完之後覺得還不錯，我又忍不住白了他一眼，畢竟都是同年兵，誰都了解誰，就這樣空氣突然安靜。你白我，我白你，最後他服輸了，差點就跪下來唱征服，剩下的還是用手機酷我音樂代替的:......就這樣被你征服～切斷了所有退路，我的心情是堅固，我的決定是糊塗。聽，海哭的聲音。歎惜著誰又被傷了心，想你身上的味道。我想念你的吻，和手指淡淡煙草味道，記憶中曾被愛的味道。我懷念的是無話不說，我懷念的是一起做夢......最緊的右手，最暖的胸口。我，多麽痛的領悟。你曾是我的全部......

　　我開始看學習了，又翻找前一年的考試題目:

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中;選出一個正確的答案;並將其代碼填入題乾後的括號內。)

　　1.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是(D) A《教師資格條例》??? B《教師資格認定的過渡辦法》 C《〈教師資格條例〉實施辦法》??? D《中華人民共和國教師法》

　　 2.制度化教育建立的典型表現特征是(B) A學校的產生?? B學製的建立? C教育實體的出現?? D定型的教育組織形式出現

　　3.個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的(A) A生理活動?? B心理活動?? C認識活動?? D實踐活動

　　 4.教育史上“現代教育”的代言人是(B) A赫爾巴特?? B杜威?? C誇美紐斯?? D洛克

　　5.培養勞動者是(A) A社會主義教育目的的總要求??? B對人才培養規格的具體要求 C我國教育目的的根本特點　　 D學校的教育質量標準

　　6.被稱為“課程評價之父”的教育家是(C) A杜威??? B斯塔弗爾比姆??? C泰勒??? D裴斯泰洛齊

　　 7.在教學中;通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述;引導學生形成所學事物、過程的清晰表象;豐富他們的感性認識;從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是(A) A直觀性原則??? B啟發性原則??? C循序漸進原則??? D鞏固性原則

　　8.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗;使學生獲得知識的方法稱之為(D)。 A實驗法??? B講解法??? C討論法??? D演示法

　　 9.馬克思認為:實現人的全面發展的惟一方法是(C) A學校教育與社會教育相結合??? B德、智、體全面發展 C教育與生產勞動相結合　　 D堅持教育的正確方向

　　10.教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是(B) A《關於教師地位的建議》??? B《國際標準職業分類》 C《教師資格條例》　　 D《中華人民共和國教師法》

　　11.把課程分為必修課程和選修課程的依據是(C) A課程任務?? B課程制定者?? C課程設置的要求?? D課程管理層次

　　12.下列關於學生學業成績評定敘述正確的是(A) A評定學生學業成績;一般采用百分製記分法和等級製記分法 B一般說;題的數量多、便於給小分的;用等級製較便利 C題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分製較方便 D在成績評定時;不能把等級製換算成一定的分數?

　　13.下列關於複式教學敘述正確的是(C) A複式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B複式教學適用於學生多、教室少的情況下教學 C複式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行 D複式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

　　14.下列關於教學方法和教學策略的關系敘述正確的是(D) A教學策略受製於教學方法??? B教學策略從層次上低於教學方法 C教學方法的采用不受教學策略的支配?? D教學方法是教學策略的具體化

　　15.學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是(A) A各學科教學??? B政治課??? C班主任工作??? D共青團活動

　　16.道德教育的認知模式理論的提出者是(B) A科爾伯格??? B皮亞傑??? C麥克費爾??? D班杜拉

　　17.中國最早采用班級授課製始於1862年清政府開辦的(A) A京師同文館?? B京師大學堂?? C南洋工學?? D洋務學堂

　　18.著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是(C) A民主管理??? B目標管理??? C平行管理??? D常規管理

　　19.能較全面地反映被評價者品德情況;且應用較廣的品德評價法是(C) A加減評分法? B操行評語法? C評等評分評語綜合測評法? D模糊綜合測評法

　　20.用於選拔性和競賽性活動的評價屬於(A) A相對評價?? B絕對評價?? C個體內差異評價?? D形成性評價

　　二、填空題

　　 1.義務教育依據“法律規定”;具有__強製__性、免費性、__普遍__性。

　　 2.學生的年齡在12-15歲之間;處於少年期;是人生理發育的第__二__個高峰期。

　　3.布盧姆認為;完整的教育目標分類包括三個主要領域:一是__認知__的;二是_情感___的;三是動作技能的。

　　4.堅持社會主義方向是我國教育目的的__根本特點__;要求德、智、體等方面全面發展是社會主義的教育__質量標準__。

　　5.教學是學校的_中心_工作;是貫徹國家的教育方針;實現教育目的的_基本途徑。

　　6.??理想信念?是道德之本，___教育觀念__是師德之魂。

　　7.學生的生命健康權受到侵害主要是由教師體罰、_變相體罰__和不作為侵權行為造成的。

　　8._平等、民主、合作?_是新型師生關系的基本理念。

　　9.教學大綱側重強調的是知識和技能目標，課程標準在關注知識和技能目標的同時，還關注學生學習的......

　　一路看下來感覺還行，挺簡單的。於是我就開始學習了，插著耳機一邊聽著:何以愛情

　　作詞:段思思張孟晚作曲:譚旋主唱:鍾漢良

　　我輕輕放開了手低頭沉默

　　安靜的嘶吼

　　分開不過是眼淚暫時停留

　　在我的眼眸

　　從今後你的難過不再有我

　　是否忘記我

　　在一萬次你回過頭

　　你會發現還有我

　　陌生的問句總是來不及

　　代替我的不安著急

　　這一場遊戲沒有人猶豫

　　傷我綽綽有余

　　等待最後一眼最後一遍最後一天

　　最後一點滴滴答答消失的時間

　　最後這場愛情難逃浩劫倒數幻滅

　　這鹹鹹的告別沿海岸線終結

　　我幾乎忘了最初那種緩慢

　　時光的虛度

　　愛情瘋狂的程度誰能預估

　　還不如盲目

　　也許你從不在乎陪我跳完

　　最後這支舞

　　當每一天不能結束

　　我愛著你多辛苦

　　陌生的問句總是來不及

　　代替我的不安著急

　　這一場遊戲沒有人猶豫

　　傷我綽綽有余

　　等待最後一眼最後一遍最後一天

　　最後一點滴滴答答消失的時間

　　最後這場愛情難逃浩劫倒數幻滅

　　這鹹鹹的告別沿海岸線終結

　　等待最後一眼最後一遍最後一天

　　最後一點滴滴答答消失的時間

　　最後這場愛情難逃浩劫倒數幻滅

　　這鹹鹹的告別沿海岸線終結

　　這鹹鹹的告別沿海岸線終結

　　另一邊就去了解法律法規，法律是由國家制定或認可並以國家強製力保證實施的，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級意志的規范體系。法律是統治階級意志的體現，是國家的統治工具。法律是由享有立法權的立法機關行使國家立法權，依照法定程序制定、修改並頒布，並由國家強製力保證實施的基本法律和普通法律總稱。

　　法律是法典和律法的統稱，分別規定公民在社會生活中可進行的事務和不可進行的事務。法律可以劃分為1.憲法，2.法律，3.行政法規，4.地方性法規，5.自治條例和單行條例。法律是從屬於憲法的強製性規范，是憲法的具體化。憲法是國家法的基礎與核心，法律則是國家法的重要組成部分。

　　法律也可以劃分為基本法律和普通法律。行政法規，是國家行政機關根據憲法和法律，制定的行政規范的總稱。

　　因為我還在服兵役期間，所以就著重學習了兵役法;其次因為我的家庭原因，又去了解和學習關於家庭方面的法律...其他有關方面的法律法規也僅僅只是看了一眼......

　　(1984年5月31日第六屆全國人民代表大會第二次會議通過1984年5月31日中華人民共和國主席令第十四號公布根據1998年12月29日第九屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議《關於修改〈中華人民共和國兵役法〉的決定》第一次修正根據2009年8月27日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議《關於修改部分法律的決定》第二次修正根據2011年10月29日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二十三次會議《關於修改〈中華人民共和國兵役法〉的決定》第三次修正)

　　目錄

　　第一章總則

　　第二章平時征集

　　第三章士兵的現役和預備役

　　第四章軍官的現役和預備役

　　第五章軍隊院校從青年學生中招收的學員

　　第六章民兵

　　第七章預備役人員的軍事訓練

　　第八章普通高等學校和普通高中學生的軍事訓練

　　第九章戰時兵員動員

　　第十章現役軍人的待遇和退出現役的安置

　　第十一章法律責任

　　第十二章附則

　　第一章總則

　　第一條根據中華人民共和國憲法第五十五條“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神聖職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務”和其他有關條款的規定，制定本法。

　　第二條中華人民共和國實行義務兵與志願兵相結合、民兵與預備役相結合的兵役制度。

　　第三條中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。

　　有嚴重生理缺陷或者嚴重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。

　　依照法律被剝奪政治權利的人，不得服兵役。

　　第四條中華人民共和國的武裝力量，由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組成。

　　第五條兵役分為現役和預備役。在中國人民解放軍服現役的稱現役軍人;經過登記，預編到現役部隊、編入預備役部隊、編入民兵組織服預備役的或者以其他形式服預備役的，稱預備役人員。

　　第六條現役軍人和預備役人員，必須遵守憲法和法律，履行公民的義務，同時享有公民的權利;由於服兵役而產生的權利和義務，由本法和其他相關法律法規規定。

　　第七條現役軍人必須遵守軍隊的條令和條例，忠於職守，隨時為保衛祖國而戰鬥。

　　預備役人員必須按照規定參加軍事訓練、執行軍事勤務，隨時準備參軍參戰，保衛祖國。

　　第八條現役軍人和預備役人員建立功勳的，得授予勳章、獎章或者榮譽稱號。

　　第九條中國人民解放軍實行軍銜制度。

　　第十條全國的兵役工作，在國務院、中央軍事委員會領導下，由國防部負責。

　　各軍區按照國防部賦予的任務，負責辦理本區域的兵役工作。

　　省軍區(衛戍區、警備區)、軍分區(警備區)和縣、自治縣、市、市轄區的人民武裝部，兼各該級人民政府的兵役機關，在上級軍事機關和同級人民政府領導下，負責辦理本區域的兵役工作。

　　機關、團體、企業事業單位和鄉、民族鄉、鎮的人民政府，依照本法的規定完成兵役工作任務。兵役工作業務，在設有人民武裝部的單位，由人民武裝部辦理;不設人民武裝部的單位，確定一個部門辦理。

　　第二章平時征集

　　第十一條全國每年征集服現役的人數、要求和時間，由國務院和中央軍事委員會的命令規定。

　　縣級以上地方各級人民政府組織兵役機關和有關部門組成征集工作機構，負責組織實施征集工作。

　　第十二條每年十二月三十一日以前年滿十八周歲的男性公民，應當被征集服現役。當年未被征集的，在二十二周歲以前仍可以被征集服現役，普通高等學校畢業生的征集年齡可以放寬至二十四周歲。

　　根據軍隊需要，可以按照前款規定征集女性公民服現役。

　　根據軍隊需要和本人自願，可以征集當年十二月三十一日以前年滿十七周歲未滿十八周歲的公民服現役。

　　第十三條國家實行兵役登記制度。每年十二月三十一日以前年滿十八周歲的男性公民，都應當在當年六月三十日以前，按照縣、自治縣、市、市轄區的兵役機關的安排，進行兵役登記。經兵役登記並初步審查合格的，稱應征公民。

　　......

　　學著學著有點口渴，於是我們幾個要考試的上等兵決定剪子包袱錘誰輸了誰買奶茶喝，於是乎經過六輪的PK，想都不用想，我經常在剪子包袱錘這塊老是輸，要是黑白配還行，我掏出手機給老明打了一個電話，買了九瓶奶茶喝。剛打完電話，值班員就叫我過去檢查各班級內務衛生，我就這麽著的，被後勤班所有人員推到了班副這個位置上，沒辦法隻好去學習班長職責和班副職責，還被迫背寫出來:

　　班長職責 總則

　　一、帶領全班做好戰鬥準備，指揮全班完成戰鬥任務;

　　二、帶領全班完成軍政訓練任務，提高全班人員的軍政素質;

　　三、帶領全班嚴格執行規章制度，嚴格組織紀律，養成良好作風;

　　四、帶領全班愛護部隊榮譽，嚴格遵守使用規定，熟練掌握武器裝備;

　　五、掌握全班人員的思想情況和心理狀況，及時做好思想政治工作和心理疏導工作，搞好全班團結，保證各項任務的完成;

　　六、教育和監督全班嚴守秘密，落實安全措施，預防各種事故、案件;

　　七、完成上級賦予的其他任務技術; 細則

　　1、身先士卒，起模范帶頭作用，有一定的影響力，如內務整理與上自習積極;

　　2、工作熱情，要會自我減壓，有耐性;

　　3、學習成績優秀，次態度要好;再次在為中等偏上

　　4、團結班內成員，與其和睦相處，常組織些活動，如打籃球，打乒乓球等，增強默契;

　　5、不包庇關系較好的班成員，平等對待;

　　6、要嚴以律己，寬以待人，要使用正當方式管理班內成員;

　　7、提醒班內遊戲愛好者注意節製，嚴防由此引發學習與身體問題;

　　8、提醒副班長，舍長做好自己要做的事，共同管理好班級各項事務;

　　9、不要是總拿出班長的架子，要虛心接受班內成員的意見;

　　10、在各個方面關心班內成員，關心班集體，維護班內成員與各級利益;

　　11、及早發現問題，自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，勤請示，勤匯報

　　12、注意發現班內成員的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現隱患，未雨綢繆;

　　13、要經常觀察分析班內的情況，處理好班內成員之間與上下級的關系，調整好同志們學與玩的情緒，安排好班裡輕重緩急的事務;

　　14、掌握班級動態，定期召開班務會，商討解決發現之問題;

　　15、帶領完成學校布置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發事件。

　　16、為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做...

　　以及班副職責:

　　副班長崗位職責

　　一、協助班長抓好班組和日常管理工作和安全管理工作，直接協助領導班組人員開展活動。班長不在時代行班長職責。組織和管理本班學員，保障各項活動順利進行。

　　二、督促和指導本班學員學習，及時向班長反應班級學習情況，組織班級研修活動，帶領本校學習組真正建立起一個踴躍學習，積極研討的團體。

　　三、及時與班長溝通，提出整改意見，及時提出建設性的意見。

　　四、協助班長制定活動計劃，制定日常管理制度，參加對學生的評獎評優活動，監督各項制度在本班組的執行情況並組織實施及改進措施。

　　五、協助班長定期召開學習會議，分析班級動態，及時解決同學學習生活中存在的問題。

　　六、極積主動做好本班組的其它工作。

　　除此之外班副班副菜地內務，我也得管......流淚啊。

　　就有一天我自己去菜地打理菜，突然就有一條蛇出來了，嚇得我大叫了一聲，後來有一個同年兵貴州的殺了出來，這手一伸一抓一甩一丟，一氣呵成，結束後蛇就...壯烈犧牲了。當時在場的還有副隊、班長、士官、同年兵和新兵，無不震撼...他抬手笑了笑說:以前在家裡吃過這個東西，所以抓習慣了...

　　後來為了防止被蛇咬，於是值班員班長直接找副隊拿了手機搜索蛇怕什麽?

　　蛇害怕的藥物是滅門蛇。此外，六六六粉、敵敵畏、石灰粉等都可以產生強烈的刺激性味道，並驅趕蛇離開。

　　除了藥物之外，還會還害怕一些具有刺激性氣味的物質，特別是化學類的試劑是蛇較為害怕的物質。例如:酒精、硫磺。雄黃、煙草和醋等。並且它們還害怕濃煙。

　　滅門蛇，又被俗稱為望江南、金豆子、野扁豆、野決明、金花豹子、鳳凰草等。如果，住在鄉間的房屋中或者較低層的房屋中，可以在屋子的前後種植一次來驅趕蛇。

　　滅門蛇，全草會發出一種怪異且濃鬱的氣味，蛇來對此類藥物十分敏感，一旦聞到後就會立刻逃之夭夭。若在房間內發現蛇，可以在房間內熏蒸食醋，讓加熱後的食醋味去刺激蛇的活動，並將其驅趕出室內。需要注意的是，驅趕蛇時要與蛇保持一定的距離，不要大動作或者尖叫刺激蛇對你進行進攻。。。。。。。