劉楚介紹完具體的操作流程以後正襟危坐。
　　博思教育董事長江波緩緩的站起身來拿著話筒繼續道:“掌聲在哪裡?我們劉總這麽激情澎湃的講了半天竟然都沒有掌聲嗎?”
　　說著！
　　台下的掌聲瞬間就都齊刷刷的響了起來。
　　江波拿起話筒快速的掃視了一眼在座的人們道:“事不宜遲！我們今天中午用過午宴以後就分頭行動，據可靠消息，中美教育已經派人去接洽華南地區的官員了。”
　　“所以我們一定要先發製人，就他們中美教育的張雲松我還是頗為了解的。”
　　江波呵呵的一笑道:“不就是個身在女人堆裡的老總嗎?一輩子風風火火拈花惹草的，他的天下可以說有一半都是他女人給他打下的。”
　　江波說完這話，台下是嘻哈的嘲笑聲一片，接著響起劈裡啪啦的掌聲。
　　董事長辦公室，眾人吃的是一片狼藉，花生瓜子香蕉的皮屑嗑的到處都是。
　　可這幫人依然是樂天派，相信天塌下來有高個子頂著。
　　緊接著江波道:“接下來有請我們的首席顧問官王中時王教授介紹新開發的英語課程，這次我們的華南市場有了王教授的鼎力相助鄙人才敢這麽大膽子跟中美叫板。”
　　“大家一起歡呼，有請王教授介紹最新研發的博思教授英語課程。”
　　博思教授英語培訓班:
　　相信“教授英語”大家都聽說過吧，比外教都要專業，比外教都要懂真正的發音，比外教都要嚴謹，就是風靡全球數年的經典英語教材。
　　“教授英語”英語這套經典教材一如既往向讀者提供一個完整的、經過實踐檢驗的英語學習體系，使學生在英語的四... ...080博思教授英語 (第1/4頁)，。項基本技能——理解、口語、閱讀和寫作各方面較大限度地發揮自己的潛能。
　　一、課程其實也非常簡單:
　　博思教授英語一:
　　能進行簡單的日常對話，掌握近500個口語常用句型，掌握近千個日常會話所需單詞，掌握英語初級語法。
　　博思教授英語二:
　　學習分析句子句型，提高閱讀理解能力，可以掌握3000+左右詞匯，達到聽、說、讀、寫達到英語中級語法，為學生擴充詞匯量鋪平道路，並做到活學活用，能用英語寫出流暢的，幽默的文章，練就雄厚的內力，輕松掌握準備各種考試。
　　博思教授英語三:
　　分析句子之間的內在的邏輯聯系，領悟句型的精煉、優美、使用。
　　通過大量的閱讀練習進一步擴展詞匯量，培養學生高級英語應用能力。
　　學完後掌握5000個左右的單詞，可以勝任日常翻譯工作，積極備考英語四級或者雅Si托Fu等級。
　　二、博思教授英語課程優勢:
　　博思教授英語所有的課文和練習都是與時事相關的內容。
　　教學方法經過調整便於提高英語實際交流能力。
　　做到教材內容設計簡潔精練、通俗易懂，讓每個人都落實到學習中去。
　　三、博思教授英語培訓班的師資力量:
　　博思教授英語課程聘請首都師大王中時教授擔任首席課程研發顧問，

同時配備全國簽約級教授500+的強大英語教授背景。
　　導師均曾留學於Y國、米國、A國、J國等以英語作為母語或官方語言的國家，而且均獲得博士學位於國際聞名的一流學府。
　　如米國常春藤聯盟院校、Y國羅素集團... ...080博思教授英語 (第2/4頁)，。大學等，持有博士學歷。
　　博思教授英語導師中有深諳兒童心理學的博士導師，擅長幫學生預備熱身測試以及學習定期追蹤。
　　不管學生的英語現在處於哪個水平或者將來希望得到怎麽樣的一個階段和提高，在這裡都能輕松應對。”
　　“俗話說:三分天注定，七分靠學習。
　　為什麽有些人學英語不背單詞、不背語法、不去補習班?
　　誰又能輕松掌握《Xin概念》《Xue劍橋》《托Fu》。
　　難道這是人家的學習天分，還是晚上偷偷報了補習班呢?
　　那麽我們怎樣才能找到適合學生們的七分努力?
　　現在的流行外教英語學習，一對一教學，效果真的好嗎?事情真相到底是怎樣的?
　　答案當然是未必的。
　　因為在國內的外教培訓行業都知道，有一個故事講的是國內的老大爺去米國賣烤紅薯去個幾年回來都要比國人會講英語。
　　言外之意就是只要是個外國人到了國內就要比國人會講英語。
　　其實大部分的外教也是利用了國內的崇洋媚外思想大發這個財，一些曾經的罪犯，曾經的地痞流氓，甚至是只有小學畢業的，只要是長了一張外國人的臉，會說一口標準的英語到了咱們國內就可以當外教。
　　可想而知他們就真的專業嗎?
　　王中時言辭激烈的在台上講著。
　　講到結尾的時候台下又響起了啪啪的掌聲。
　　王中時緩緩的鞠了一躬道:“感謝同仁們的掌聲，在外教圈子裡確實是存在著這種的亂象的。”
　　“我在跟大家講一個故事，外國人終究是外國人，思想觀念終究不一樣。”
　　“隨著國內... ...

080博思教授英語 (第3/4頁)，。經濟的不斷飛升，也促進了我國教育行業水平的不斷提高，這是大家都有目共睹的。
　　國內許多大學教育方針亦逐漸與國際接軌，為提高國內學生的英語水平， 國內許多學校聘請外教擔任教師，教導學生英語。
　　但是有的外教完全不具備當老師的素質，有的人還存在嚴重的人品問題，無時無刻的損害學校名譽。
　　就拿性騷擾舉例:
　　“前些日子中國一所大學裡的一名外教的不齒行為受到了曝光，這名外教因騷擾女學生而暫時停課。”
　　“”從截圖來看，這名外教用漂亮女性照片騷擾女學生，曝光後，外教的言行舉止引起了人們的反感。”
　　“外教的問題曝光後，學校面臨著來著社會各界的聲討。”
　　“學校迫於家裡將外教聽課，隨後對他展開調查。”
　　“早就不滿這名外教的學生趁此在網上吐槽外教的各種不當行為，他不僅素質低，人品也差，有時會在上課嘲諷學生，自己教學錯誤被別人發現還嘴硬不承認。”
　　“你們說一說，這麽大尺度的思維方式根本就不是我們同類人，不是跟我們一樣擁有華夏民族思維的華夏國人。”
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　　江波見王中時已經講的差不多，一臉滿足的站起身接過話筒繼續道:“我們專門成立博思教授英語培訓班的主旨就是培養我們華夏民族自己的英語，與世界接軌的英語，屬於我們華夏民族民族的英語品牌。”
　　“華夏人的骨子裡就是:與天鬥其樂無窮，與地鬥其樂無窮，與人鬥其樂無窮，但不是與小人鬥。”