大漢的科舉考試，經過近二十年的發展，早已日趨完善。
　　根本不需要皇帝的親自掌控，就能正常運轉，所以他坐鎮的原因，更多的是象征意義。
　　表示朝廷對全國大考的重視程度。
　　回宮之後，他並沒有在公開場合露面，只是在中德殿分別召見了多位大臣。
　　盡管他不能開口說話，卻並不影響他在朝廷的權威，仔細聽取了這幾個月的國家行政情況。
　　經過上次改革，商業發展與工業發展，都開始放慢了腳步，不僅如此，產業結構也得到了良性調整。
　　算是初步解決了隱患，但小問題依然存在，也不可能完全解決，只能不斷地查漏補缺。
　　崩潰的可能卻是暫時沒有了，畢竟由於他的強行改變，由農耕文明突然向著商業文明相融合的社會前進。
　　在思想觀念，社會體制上的矛盾十分容易激化，唯一慶幸的是，東漢剛剛從奴隸社會進化過來不久，封建社會還不完全。
　　所以與後者的衝突也沒有後世激越，漸漸形成一種奇怪而和諧的矛盾結合體。
　　從前，劉志總覺得自己還年輕，後面有大把的時光可以揮霍，現在一場重病，忽然間就讓他明白了。
　　即使貴為天子，也隨時可能短命。
　　在這一點上，他的臣子們反而比他更清醒，沒別的原因，實在是因為東漢的皇帝幾乎都是短命鬼。
　　所以皇權更迭特別快，再加上許多都沒有子嗣，國家想不動蕩都不行。
　　現在他立了太子，這些臣子們就仿佛吃了定心丸，至少有半數的人都把注意力轉向了太子劉瑾。
　　陛下身體不好，著意培養一個新的皇帝，對大臣們來說自然是一件大事情。
　　只是有人抱著憂國憂民之心，有人卻抱著為將來謀私利的想法，不過劉志給兒子選的兩位老師，都是比較盡職盡責之人。
　　而且他們二人，一個學識淵博，因材施教，另一個卻精通政務，頭腦靈活，也算是相輔相成吧。
　　除此之外，劉志還為他選擇了一位格致學老師，未來的帝王，必須要懂得科學在帝國發展中的重要性。
　　另外太子每旬還必須到翰林院聽課兩天，接受眾學士的教導。
　　因為當今陛下身體的因素，劉瑾更是小小年紀就開始接觸朝政，他每日都會抽出一些時間，參與中書省或者秘書省以及八部的工作。
　　劉志在召見大臣們的時候，太子也會在一邊旁聽。這半年父子二人都沒在一起，但感情卻並未生疏，因為他們經常書信往來。
　　作為帝王，對自己的繼承人學習狀況自然十分看重，常常詢問他的進度，以及對朝中大小事情的看法。
　　而作為一名父親，他也一樣關心兒子的身心發展，只有健康的人格，才能帶出一個有尊嚴的國家。
　　父子之間一直都靠紙筆來交流，剛開始是因為不得已而為之的行為，時間長了，劉志卻發現了這種方式的好處。
　　東漢等級制度森嚴，君臣父子之間說話規矩極嚴，雖然劉志當皇帝之後，有意將許多禮節都進行了簡化。
　　但有些東西早已經融入了整個社會，即便要進行改變，也只能潛移默化，一點點的來。
　　所以幾位皇子，在劉志的面前都十分的規矩，哪怕調皮如劉瑜，也一樣畢恭畢敬。
　　因此父子之間的交流，基本上都處於劉志講解，兒子們只能洗耳恭聽的狀態。
　　這使得他根本沒辦法了解他們的真實想法，但現在通過寫信，兒子卻能心平氣和地與之交談。
　　劉瑾是個比較早熟的孩子，小小年紀就已經很有想法，他對大漢的現狀，有著自己的初步認知。
　　認為如此龐大的國家，單單靠一個英明的皇帝去統治，風險太大，唯有成熟的制度和結構，才能保證長治久安。
　　這讓劉志微微有些驚訝，他的想法比大多數的成人都清醒。
　　要知道他能有這個覺悟，完全就是因為來自後世，接受了太多超越時代的浩瀚資訊。
　　從這一點上來說，劉志覺得兒子比他優秀多了。
try{mad1('gad2');} catch(ex){}　　他忽然興起，開始慢慢地劉瑾講解現代知識，從日常資訊到各種社會制度，以及後來的各種哲學知識……
　　也沒有具體非要給他灌輸的意思，就是漫無目的，什麽都說一點，就好像平時聊天一樣。
　　他唯一的目的，就是增長劉瑾的見識，讓他了解更多不同的世界，從而漸漸形成自己的世界觀和價值觀。
　　至於到最後，他能走到哪一步，誰又能完全控制呢，最多只是引導罷了。
　　受到啟發的劉志，也開始給次子劉震和小兒子劉瑜寫信，通過多次的溝通，慢慢地知道了，劉震其實是個特別有才華的孩子。
　　他對文化特別感興趣，喜歡寫文章，作詩詞，而且還頗有天賦。
　　在信中，他終於鼓起勇氣，向自己高高在上的父親發出請求，想暫緩成親，去遊遍名山大川。
　　年輕人，哪個沒有夢想，劉志經過慎重考慮，終於同意了他的要求，又專門讓他挑選了幾個志同道合的朋友，一同出發。
　　當然，背地裡他還是派了一隊龍麟衛暗中守護，免得出現什麽意外。
　　至於他最擔心的小兒子劉瑜，竟然是個工科男，他對格致學非常感興趣。
　　以他那個活潑好動的性子，只要做起物理小實驗，卻能完全沉浸其中，一連數個時辰都心無旁騖。
　　劉志詢問了他的老師，發現劉瑜在這方面確實有天賦，於是讓他每日抽半天時間，去科學院學習。
　　在那裡，劉瑜簡直如魚得水，如果將來他能成為一個科學研究者，為大漢的工業發展增添力量，也未嘗不可。
　　這次大考，劉志自然以皇帝的身份主持，而副主考則是胡廣、荀爽和陳蕃。
　　荀爽作為大漢科舉史上唯一的三元及第得主，他的無雙記錄，至今為止都沒有人能夠打破。
　　這使得他已經被大漢民間神話為一個完美人物，老早就有傳言說他是文曲星下凡之類的。
　　經過這麽多年的歷練，荀爽已經積累了足夠的資歷，這是他首次擔任科舉副主考，也無形中說明了皇帝對他的信任。
　　現在的大漢科舉，與最開始相比，已經有了很大的變化，最顯著的不同，就是開始分科考試。
　　當年的特殊人才選拔制度，也已經納入了科舉范疇。
　　所以趕考的學子們，也分為工科，農科，文科、醫科四大類，第一天統一參加基礎的經學、算學和史學考試。
　　從第二天開始，將分別參加專業知識考核，工科由科學院主持考試，農科和醫科分別由農學院和醫學院主考，而文科則由翰林院主持大考。
　　這使得各類專業人材的考試更公平，而且他們將來的仕途也會與科目息息相關。
　　醫科不用說，將來就是當醫師，或者入太醫院，以及醫藥署等地。
　　農科除了入農學院，還能成為農官，工科也差不多，但除了科學院，還可以進入工部和內務府等相關部門。
　　文科的范圍更廣，錄取後可以入翰林院，可以入各部當文吏，也可以去當地方政府官員，路子更寬一些。
　　值得一提的是，如果想入刑部或者大理寺，還有督查院這些地方，需要進行單獨的專業考試。
　　如此一來，要比從前劃分更準確，能夠為各種部分輸送專業人材，也使得大漢的官員們更合格。
　　說實話，還在現代的時候，劉志就對古代的科舉制度非常好奇，光學個四書五經，就可以當好農官、刑官和各種專業官員?
　　這一點他十分存疑，一個書呆子，不通人情世故，還沒有相關的專業知識，能當個好官嗎。
　　因此穿越之後，他對這件事情一直很看重，只是當時還是舉察制度，要想完成心中的目標，實在是任重而道遠。
　　所幸二十年過去了，他的目標如今已經一點點完成，雖然在執行上還有許多弊端，至少體制框架已經建立起來了。
　　為了鍛煉自己的兒子，這次科舉大考，他讓劉瑾全程參與。
　　國家大考，是整個朝廷最隆重的事件之一，從上到下的所有部門，幾乎都有參與其中。
　　與現代的高考相比，雖然參與的人數沒那麽多，但規格卻更嚴厲，應該說與公務員大考最類似了吧。
try{mad1('gad2');} catch(ex){}　　畢竟考中了就直接能夠進入國家體制，所以對於讀書人來說，是直接決定命運的考試。
　　同時這也是一場整個京師的狂歡，從最開始的兩千多名考生，到現在的一萬多考生，數量上的變化，也表明了這二十年來教育的迅猛發展。
　　為了應對數年一次的大考，劉志還興建了專門的考場，地點就在夏門外。
　　被劉志借用後世之名，稱為貢院，整個建築面積十分宏大，佔地達到兩百多畝，是他上任以來，所修建的最宏偉建築。
　　貢院完全是為了應對考試而修建，除了一間間的考場，還有臨時宿舍和食堂，便於統一管理，免得再出現食物中毒之類的惡性事件。
　　這裡平時並不開放，但卻有專人打理，到了考試時，會提前讓軍隊接收。
　　即便是負責安全守衛加監視的軍隊，也抽調了分屬於三個機構的人員。
　　羽林軍、執金吾和龍麟衛，他們之間可以互相牽製，以免出現堅守自，盜的情況。
　　而考試期間，整個夏門亭都會實行嚴格的交通管制，不允許車輛私自進入，不允許大聲喧嘩吵鬧，影響考試發揮。
　　甚至整個京城都會實行宵禁，從戌時之後就不準在街上隨意閑逛了，而這一點不僅僅是為了保障考試的正常運轉，更是為了營造一個莊嚴的氣氛。
　　從古至今無論什麽年代，知識從來都是有價的，也是神聖的。
　　只不過劉志將古人心中單純的聖人經史子集，擴展到更廣闊的范圍。
　　考試時間為三天，可從考生進京開始，到考後我分配職務，前前後後差不多要一整年的時間。
　　考試采取後世的糊名製，閱卷老師也不能私自開封，而且仍然采取三名老師交叉閱卷的形式。
　　至於基礎題都會采取標準答案，而文章，詩詞和其他需要自行發揮的題目，盡管答案比較靈活，但也會有一個統一的標準。
　　這也是為了最大程度的減少舞弊行為，當然無論怎麽嚴格，這種行為也不可能完全杜絕。
　　所以劉志采取了嚴格的懲罰制度，只要事後查實舞弊行為，都將嚴懲不貸。
　　當年初開科舉之時，實行的西園詩會，插花遊街，禦殿賜宴等等盛會，都已經作為傳統節目保留下來。
　　使得科舉大考成為全國性的盛會，每年都會有大量的外地學子，趕到京城來觀摩。
　　一來趁這個機會多了解科舉制度，二來與各地學子多切磋學習，第三嘛，也就是來感受一下氣氛，為自己打打氣。
　　因為分了四個大類來進行考試，所以考試之後的殿試規則，也進行了調整。
　　殿試時會將文科、工科、農科、醫科四大門類，各評出前三名。
　　然後用基礎知識類的題目，評出總的名次，決定最後的魁首、榜眼和探花人選。
　　殿試固定在玉堂殿舉行，會有專門的考官現場考試，也會有文武大臣們臨時加題。
　　若是正常的年份，皇帝還會進行親自考核，但今年陛下只能是做做樣子了。
　　當然如果他興趣好的話，可以把題目寫在紙上。
　　為了讓太子劉瑾有一定的參與感，劉志決定讓他在殿試時出一道題。
　　雖然只有十二歲，但劉瑾向來少年老成，身姿筆挺的坐在大殿上，表情嚴肅凝重。
　　作為帝國未來的繼承人，在座的誰也不敢小覷他。
　　參加殿試的人數並不算多，只有五十人，工科農科和醫科各十人，由於參與文科考試的人數最多，所以評出了二十人。
　　經過一輪緊張的考試之後，最後文科評出六人，其余各科評出了前三名。
　　在整個科舉考試之中，前面的環節都有可能存在舞弊行為，但唯有殿試這一個環節，沒有任何水分參與的。
　　無論多麽牛皮的人，也不可能在滿堂文武百官以及皇帝的注視下搞鬼。
　　因此能被選到玉堂殿來的五十個人，絕對都有著真材實料，是這次大考之中的佼佼者。