城區學校的年度績效考核獎金還沒有及時發放到位，現在還有年度考核最後三名的教職員工進行緩聘，全縣這麽多的學校和教師，萬一事情不受控制，肯定會發生非常嚴重、影響面很廣的群體事件。

　不過，讓張峰稍為寬心的是，據秘書朱宏了解到的情況，各個鄉鎮的公立幼兒園、中小學校並沒有拖欠教師年度績效考核獎，也沒有認真落實年度考核最後三名進行緩聘的規定。

　看來各個鄉鎮領導和教輔室並不願意在這些方面自找麻煩，畢竟是損害了廣大教職員工的切身利益。

　張峰由此感到，主要的問題都集中在了縣城內，根源在於縣教育局。

　本來的話，張峰可以直接找縣教育局局長徐雪路談談，讓她解決好這二個問題。

　只是自己與這位美女局長關系不熟，如果自己直接上門興師問罪，就會讓她以及在背後給她撐腰的原常務副縣長裘德道感覺故意找事針對她。

　畢竟裘德道曾經幫助過蘇靜，張峰不能過河拆橋，為此張峰只能通過在調研中發現問題，從而讓徐雪路局長主動地解決好問題。

　為此他考慮先調研一所公立幼兒園、一所小學、一所初中，然後去縣教育局。

　縣委常委、分管教科文衛副縣長下基層調研，除非是微服私訪，否則就有一套調研程序、有一大隊陪同人員。

　縣教育局收到了由金溫縣府辦公室發出的調研通知，裡面告知了張峰副縣長調研的單位、時間、流程安排。

　張峰也不想搞特立獨行，就要給所有視察與調研的單位準備和應對的時間。

　至於陪同人員，張峰這一次是去發現問題和解決問題的，不想讓人感覺是在殺雞驚猴、也不想打壓立威，更不想讓更多的縣級領導知道城區教育系統存在著如此嚴重的問題。

　為此張峰隻把金溫縣辦公室副主任黃然安排在調研名單中，而沒有按照慣例，把其它縣級相關領導和工作人員列入名單中。

　人少好辦事，也少了前呼後擁的做派，讓看到的群眾和教師反感。

　陳生開車送張峰來到金溫縣中心幼兒園時，金溫縣教育局長徐雪路帶著分管務的副局長、分管人事的副局長以及中心幼兒園園長與副園長等在幼兒園大門口。

　徐雪路局長看到張峰下了車，便緊走二步上前打招呼道:“張縣長好，歡迎來幼兒園視察指導。”

　張峰主動伸手與徐雪路握了握，並解釋道:“我來金溫縣有段時間了，到現在才有時間下來了解一些情況。”

　徐雪路這麽多年來，已經習慣了大大小小官員對自己開玩笑或盯著自己的目光，今天她也看到了張峰落在自己身上的目光，便有意地挺了挺胸脯，笑意盈盈地說道:“熱烈歡迎張縣長下基層了解情況，張縣長辛苦了。”

　張峰剛開始覺得徐雪路是為數不多的美女局長，確實有些驚豔，但心裡根本不會有什麽想法。

　徐雪路看到張峰的目光並沒有在自己身上多停留，而是很快就與其它的副局長、園長們一一握手致意，心裡有些驚奇、又有些失落。

　在金溫縣中心幼兒園方園長的引導下，張峰走馬觀花地參觀了幼兒園的園舍環境後，便直接來到會議室。

　張峰稍作休息後，便開口講道:“我來金溫縣掛職鍛煉，作為分管教科文衛副縣長，需要熟悉各方面的情況，沒有調查就沒有發言權嘛。”

　“我原先做過幾年初中老師，對教育有著割不斷的情結，所以我首先就到教育系統來熟悉情況。”

　“既然是來熟悉情況的，我想要了解已經取得的成績，也要了解一些存在的問題，看看縣委縣府能否幫助解決。”

　在聽取方園長圖文並茂地匯報成績和不痛不癢地指出問題後，張峰建議道:“在大家的努力下，幼兒園取得了很好的成績，希望在今後能繼續保持。另外，我想邀請一部分教師代表來參加座談會，聽聽她們的意見與建議。百年教育，教師為本嘛。”

　“這也是顯示縣委縣府對教育、對教師的重視。參加座談會的老師，在職務上，最好是中層幹部、普通老師教師都有;在年齡上，老中青都有;人數不要限制，在不影響正常保教工作的情況下，盡量多一些，集思廣益嘛。”

　召集教師開座談會，本來就在事先的日程安排中，徐局長等人也沒有覺得意外，畢竟許多官員來基層調研，都喜歡與群眾聊聊、表現出親民的樣子。

　座談會開始後，張峰就開始主動地把握住談話的節奏。一些教師也就毫無顧忌地說起了年度績效考核獎金至今沒有發放，年度考核最後三名要進行緩聘的問題。

　其實上，作為普通教師，根本就不會顧及園長、局長、甚至副縣長的面子，總不可能為了反映可觀存在的問題丟了工作吧。

　聽到這些問題的反映，金溫縣中心幼兒園方園長表現的有些無奈。

　一方面她確實希望盡快解決年度績效考核獎金問題。另一方面，是自己單位的教職工在向副縣長反映問題，從而讓縣教育局領導、特別是徐雪路局長沒有面子。

　有個別教師在反映問題時， 語氣激動、用詞激烈，徐雪路局長的俏臉一陣紅一陣白，胸脯也是一鼓一鼓的，不過她只能強壓著怒氣，總不能在縣委常委、副縣長張峰面前公然打斷教師們的發言，也不能當場發火。

　最後，張峰作了總結:“參加座談會的教師們都發表了意見，提出了很多建設性意見，我都一一記下了。”

　“有些問題和建議，我還要與其它領導一起進行商量，現在暫時無法給予答覆，但我可以保證，肯定會把結果反饋給你們。”

　“對於你們提出的，關系到每個教師切身利益的年度績效考核獎和年度考核最後三名的緩聘，我再仔細了解一下，再作答覆。但有一點，我可以當場向你們保證，保證不會損害每個教師正當的權益，也保證在一個月內徹底處理好這二個問題。如果解決不好，你們可以直接來找我。”
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