武文傑本來想向她解釋，但見這人態度挺不好，就懶得多說，便說了句:“算了，我再去問問別人吧。”

　　轉身要走，卻被叫住。

　　“你究竟是幹什麽的?連找誰都說不清，還慌慌張張鬼鬼祟祟的。”

　　聽她這麽一說，武文傑不得不把邁出去的腳步停了下來。人家既然說了這話，你就不能再走了，再走就該有嫌疑了。

　　武文傑站在原地，抬起眼皮，冷冷地看著眼前的這位面色嚴峻的中年女士。

　　武文傑誰也怪不著，只能怪自己背運。

　　面對眼前這樣一位女士，任憑你演技再高，怎麽可能跟她描述，“我要找一位長發的漂亮女老師”，或者嫵媚地比劃一下撩頭髮這樣的動作呢?

　　現在看來，能趕緊脫身都是便宜的。

　　盡管不會有什麽危險，但被人板著臉呼來喝去的感覺，也是不好受的。

　　要知道，他武文傑在班組裡也是管理著十來號人呢。

　　見武文傑沒吭聲，那位中年女士又說開了:“如果你真沒事，就請馬上離開學校。你這樣的人我見得多了。”

　　這句話可把武文傑說愣了。“你這樣的人”，這是什麽意思?怎麽還把人家給歸堆了?究竟是哪樣的人啊?

　　見武文傑既不說話，也沒要走的意思，中年女士一指大門口:“要不要我叫門衛把你請出去?”

　　武文傑實在搞不清這裡面有什麽蹊蹺，為什麽面前這人對自己會是這種態度。眼見著僵持下去對自己沒什麽好處，武文傑隻好把姿態放低些。

　　他陪著笑臉說:“老師，我真的不是你說的‘那樣的人’。雖然我也不知道你說的是哪樣的人，但我確確實實是來找人的，我有挺急的事。”

　　中年女士冷冷一笑，說:“好的，那我幫你找。”

　　中年女士的表情，跟她嘴裡的話形成強烈反差，讓武文傑不知所以。

　　他不知眼前的這位女士是不是真的要幫他，也不知她會用什麽樣的方式幫他。

　　就在這時，不遠處有一個年輕人，正向教學樓走去。

　　中年女士叫住他，對他說:“你告訴小丁，打開窗戶探個頭，我有事找她，就現在。”

　　武文傑到這會兒還沒明白，這戲要怎麽唱。

　　不一會兒，教學樓二層的一扇窗戶打開了，一個人探出頭來，飄逸的長發晃了一下，接著一隻白淨的手把長發往回一撩。

　　武文傑一眼就認出那是誰了，他忙向面前的中年女士點頭致謝。

　　中年女士沒理他，只是把目光轉向那個打開的窗口。

　　窗口的女老師左右環顧了一下，衝著這邊說道:“陳主任，你是找我嗎?”

　　看來陳主任就是這位中年女士，只聽她中氣十足地應道:“小丁，你看這人你認識嗎?”

　　武文傑沒等窗口那邊答話，搶先說道:“就是她，我要找的人就是她。”

　　他話音沒落，只聽窗口的人說:“哎呀，不好意思，陳主任，我沒戴眼鏡，稍等我一下。”

　　陳主任從鼻子裡哼了一聲:“這丫頭。”

　　等那張面孔再次在窗口出現的時候，眼鏡已經戴好。

　　武文傑生怕對方說不認識自己，又恐對方眼神不好，下意思地向窗口方向邁了一大步，並盡力把臉往前探，目的大概是能近一點是一點。

　　幾秒鍾過去了，窗口那人沒說話，這讓武文傑有些含糊了。

　　他趕緊大聲說:“是我，那天在書店，我想借你買的那本……”他報了那個書名。

　　武文傑話音剛落，一旁的陳主任低聲訓他:“你聲音能不能輕點兒?這是學校。”

　　武文傑心裡不服:“你們剛才大聲吵吵就沒事，怎麽到我這兒就成事了。”

　　他故意放大聲音，又報了一遍那個書名。

　　“哦，我想起來了。”窗口的聲音說，“你是要用那本書吧?那好，你上來拿吧。”

　　武文傑再看那位陳主任，剛才一臉的警覺消散了一半。

　　她轉身離開時，嘴裡嘟囔了幾句:“學校有這麽一位漂亮女老師可真麻煩，廠裡的小夥有事沒事，就跟蒼蠅似地往這裡竄……”

　　武文傑這才恍然大悟:剛才陳主任指著自己說“你這樣的人”，其實就是她說的“跟蒼蠅似地往這裡竄”的“廠裡的小夥”。

　　那位女老師姓丁，剛才陳主任似乎是這麽叫的。

　　在教研室門口，丁老師拿著書等著武文傑。看來她沒有請武文傑進屋的意思。

　　武文傑雖說是一身工作裝束，其實每個細部都是經過悉心整理的。不敢說低調奢華，至少算得上是整潔帥氣吧。

　　如果要具體描述一下的話，這整身行頭，被武文傑穿出了“夾克衫配休閑褲加上馬丁靴”的感覺吧。

　　既然知道人家姓什麽了，當然得稱呼:“丁老師，給你添麻煩了。我們在受電弓的某某環節遇到了點難題。”

　　武文傑特意拽了一下專業術語。 他提到的那個所謂的“某某環節”，他可以肯定在眼前的這本書裡出現過。

　　“我們急需要查一些相關資料作參考。我突然想起你買的那本書裡有這方面的內容，所以想借過來看一看，以便幫助我們解決難題。”

　　丁老師點點頭。看來人家姓丁這一點是沒有問題的，自己沒有叫錯。

　　不過，聽完他這番話，丁老師關注的焦點卻是在另一個地方:“你不是在組裝車間組裝班嗎?你在受電弓這上面遇到了難題?現在工廠開始試製受電弓了嗎?就是試製也不應該在你那兒啊?”

　　以前人家當面背後管他叫書呆子，他還不以為然。丁老師說的這話，讓他立馬能夠換位思考了:這位丁老師也有點呆氣，認死理。

　　武文傑倒是一點也沒不好意思:“開始的時候，設計科想調我去受電弓組搞研發，但因為我在車間組裝班擔任領導職務，而且還有三年的協議，我不能違約，所以沒有去成。但我一直關注著受電弓的研發進度，他們也經常找我探討這方面的問題。這次遇到的問題，是他們剛剛找我匯報的。”

　　聽聽，“違約”，“關注”，“探討”，“匯報”……武文傑用的詞都是精挑細選的，明擺著想在這位丁老師面前顯出自己的“高大上”來。

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