丘幾人聽了，來的一個比一個快，沒辦法，他們都想知道彭傑說的比數字更有用的東西是什麽。

　　自從學會了數字和加減乘除後，丘的計算效率高了比原先不止一倍，本來和他朝夕相處的繩子，也不知道被他丟到那裡去了，取而代之的是一根特意打磨過的短木棍，以及幾塊刻滿數字符號的木板。

　　現在丘最大的煩惱不再是每天算不盡的各種問題，也不是以前部落裡緊張的食物，而是轉移到了手上的木板。

　　彭傑一眼就可以看出，這木板是先用石斧砍成塊狀，再一點點打磨出來的，每一塊都來之不易。

　　可一旦在上面刻畫之後，除非是這塊木板上記錄的數字沒用了，才會將上面的符號磨去，作為新的木板使用。

　　而木板又不大，光是丘一人，一天都會用去好幾塊。若加上獨眼、竹木等人，一天的耗費也達到了十多二十塊。

　　所以，部落裡已經有專門替他們打磨木板的人了。

　　這便是有需求便有供應了。

　　彭傑也想過用能否用其它東西代替，想來想去，泥土似乎是個不錯的選擇。

　　而且如果可以燒製成可以刻畫的木板，那是否意味著也可以燒成容器呢?

　　想到這，彭傑就按捺不住，想要立刻去試一試，但丘幾人都來了，那就先把眼前的事做完吧。

　　“傑，你說的比數字更有用的東西是什麽?”丘是和獨眼既然一起來的，來後的第一句話就問彭傑道。

　　彭傑沒有故作玄虛，他現在腦子裡還想著能不能燒製陶器呢。

　　“丘，我這次是來教給你們一種新的符號，和數字一樣，它可以幫助你們更簡潔的記錄東西。”

　　彭傑指著丘手中的木板，對他說道，“丘，能給我用下你的木板嗎?”

　　丘手中的木板和木棍是片刻不離，據說就連睡覺時都放在身上，更是不讓其他人隨意觸碰，待遇比繩子還要高。

　　果然，男人有了新歡就忘了舊愛。

　　丘眼神裡明顯猶豫了一下，然後才將手中的木板遞給彭傑，雖然時間很短，可還是被彭傑捕捉到了。

　　心中一陣無語，一塊木板，至於這樣嗎?

　　手中這塊木板才剛剛刻了三分之一左右，還有很大一片空白。

　　木板上刻畫著彭傑教他的數字，還有十百千三個文字，至於後面的萬，彭傑覺得現在部落裡還用不上，就沒有教給他們。

　　除了彭傑教的，木板上還有幾種符號。

　　比如現在彭傑目光盯著的這個，就是刻的一條簡易的魚。

　　一個到v形表示魚頭，兩條豎線表示魚身，身子上刻了兩個xx，應該是魚鱗的意思，最後就是魚尾了。

　　除了魚字，還有肉、竹、木、石頭等等，每個文字都各不相同，不過它們都是依照各自所代表的含義畫出來的，十分形象。

　　當初彭傑第一次看到這個文字的時候，心中第一時間就想到了甲骨文，同樣是一種文字，同樣是抽象的符號表示具體含義。

　　不同的是，甲骨文是鐫刻在龜殼和獸骨上面的，而部落裡的文字是刻在石壁上的和木板上的。

　　彭傑在想，要是千百年後，那時候的人類發現了刻有符號的木板，會如何取名。

　　這應該叫什麽?木板文嗎?

　　“丘，我要教你們的是一種全新的符號，和數字既相同又有不同。”

　　切入正題，彭傑指著木板上的魚字，問道，“丘，你說這個是不是表示魚?”

　　丘伸長脖子看了一眼，

“對啊，這不就是魚嗎?”　　“那麽丘，你有沒有想過，魚可以用這個符號來表示，那捕魚籠應該怎麽表示呢?”彭傑問道。

　　如今，部落裡已經有不少人會使用數字了，就連一些不會寫的人，也都或多或少的認識幾個。

　　可以說，不到十天時間，數字靠著它的簡單和高效，已然在部落裡普及開了。

　　有了數字，彭傑自然就想趁熱打鐵，再繼續教會大家文字。

　　畢竟，文字才是一個文明的基礎，有了文字之後，部落中的許多事情都可以記錄下來，而不是靠著一代又一代人們的口口相傳。

　　這些記錄下來的大小事件，其實就是一個部落的歷史。

　　文字的作用還不止於此，它還有加強人們思維的能力。

　　一個識字的人，比一個不識字的人，無論是在智力和能力上，都超出了一大截。

　　因為識字的人，不僅可以通過說來傳達信息、接收信息，還可以通過文字來完成這一過程。

　　如果說是一種表音思維，那麽文字就是表形表意思維。

　　總而言之，人們不僅可以通過文字來進行超越時間和空間的交流，還可以比單純的說，更好的地傳承知識，加深了思考的深度。

　　可以說，在人類文化的演進過程中，如果語言的出現是第一個裡程碑，那麽文字的出現就是第二個裡程碑。

　　沒有文字的社會，通常叫做原始社會，而有文字的社會，就可以稱之為文明社會了。

　　因此，在數字普及之後，彭傑便迫切的想要普及文字了。

　　否則，後面彭傑腦海中的許多東西都難以實現。

　　捕魚籠怎麽表示?

　　聽到彭傑的話，丘先是愣了一下，而後皺著濃眉深思。

　　不光是他，獨眼等人也因為彭傑的一個問題而思考起來。

　　像魚、石頭這些東西，人們早就在利用了，自然會專門用一個符號來表示。而捕魚籠是彭傑才做出來的東西，他們都還沒想好要用什麽符號。

　　不如直接畫一個捕魚籠?丘想道。

　　似乎可行，只需將籠子畫簡單點就行了，不能太複雜。

　　“傑，不如我們在魚外面畫一個長方形，這樣不就是捕魚籠的意思了嗎?”丘說道。

　　長方形正方形這些，丘也跟著彭傑學過，學的還不賴，眼下就活學活用起來了。

　　有些詫異的看著丘，彭傑心想，嘿，還真是個人才。

　　在魚外面畫一個類似籠子的東西，不就是捕魚籠了嗎?

　　要不是彭傑早有準備，說不定就不知道該如何說下去了。

　　“丘，捕魚籠這樣寫，那抱籠呢，抱籠又該怎麽寫?”

　　抱籠也是部落裡剛出現的新事物，實際上就是經過改造的捕魚籠，和捕魚籠一樣，現在抱籠還沒有一個專屬的符號。

　　“抱籠?”

　　本來丘剛發明了一個新的符號，正有些小得意呢，誰知彭傑又提出了一個難題。

　　不過丘是何人，在部落裡專門負責管理食物的人，光是在繩子上打過的結，在牆上和地上刻過的符號，那都比旁人說的話還多。

　　天天和那些符號打交道，丘早已將其鐫刻在了骨子裡，剛才彭傑說捕魚籠如何表示的時候，丘正是依靠多年來的經驗和本能，才能一下子想到一個全新的符號，用來代表捕魚籠。

　　所以丘不過思考了片刻，就又想到了一個符號，當即在木板上一筆一筆的刻下。

　　“有了，傑，你看這個符號表示抱籠怎麽樣?”

　　只見丘刻下的是一個長方形，不過少了上面的一橫，呈凵形，恰好對應了抱籠沒有籠口的特點。

　　“丘，真有你的，這才多久，烤一塊肉的時間都沒有吧?你居然就把捕魚籠和抱籠都寫出來了。”

　　獨眼幾人都湊了過來，看到丘剛刻在木板上的兩個符號，上面的木屑都還沒吹乾淨，不免交口稱讚。

　　他們可沒有丘這等本事，能在短時間內就想出兩個符號出來，而且還刻的這麽像，幾乎看一遍就能記住。

　　他們是覺得驚奇，身為接受過現代教育的彭傑，同樣看的目瞪口呆。

　　這算什麽?

　　當場造字嗎?