清脆悅耳的樂曲，在演武堂裡回蕩，價值不菲的“彈子音樂盒”，為軍校生“循環播放”美妙的音樂。

　外面呼嘯的北風，夾雜著雪花拍在門窗上，發出砰砰的聲音，卻遮掩不了這動聽的旋律。

　堂內，兩組年輕人，身著全套兵擊護具，外穿紅、藍裲襠以作區別，分組對練。

　紅組，用的是木刀和盾牌，藍隊，用的是...

　組合式短矛。

　這種短矛，矛頭和矛杆是分開的，需要時才會組合在一起。

　組合後的長度，比一人高，將近一丈左右。

　雖然和常見的格鬥矛尺寸類似，但這種組合式短矛比格鬥矛的“體形”要臃腫，因為矛杆也是組合式的:

　一根實心鐵棒，末端裝著木托，如同弩的後段。

　臨近畢業、在軍中帶兵實習的實習軍官王頍，奉命返校接受“再教育”，此刻手中就拿著這種組合式短矛，掂量著。

　很快，就得出“這玩意不好用”的結論。

　他看著場內正在對練的紅藍隊員，向旁邊的同學，講自己的看法。

　“太重了，我看不下八斤，同尺寸的格鬥矛，可比這種組合矛輕。”

　“格鬥矛輕，握持時間久了，不覺得費力，這種矛呢?分量十足，雙手握持，明顯比格鬥矛手感差。”

　“矛在刺殺時，可以滑把，瞬間增加攻擊距離，矛杆直來直去，光溜溜的，收放自如，可你們看，這種矛..”

　軍校生除了學習理論知識、練騎馬和射箭外，還要練習兵擊，以具備自保能力，其中自然少不了練習刀法和矛法。

　作為優秀生的王頍，對於使矛有一些心得，所以對於組合式短矛的看法，引起了其他同學的共鳴。

　確實，這種短矛太不中用了，重，不能滑把，而且舞起來頗為不便，若以矛的技術動作來格鬥，施展起來很別扭。

　場內，正在對練的紅藍雙方，藍方以組合式短矛對紅方的刀盾，打鬥時，動作大得誇張。

　譬如，右臂明顯外撇(非左撇子握矛，左手前，右手在後)，這不是招對面揮刀來削麽?

　譬如，格鬥招數就那麽幾招:撥、刺，用矛尾木托砸，等等。

　這種單調的招數，面對使刀盾高手，那就是送人頭。

　或者說，使刀高手即便不用盾，也能輕松弄死用組合式短矛的人。

　說著說著，王頍懷念起自己的佩刀——雁翎刀。

　雁翎刀，據說是當今天子於潛邸時所製，其刀製及刀法經過軍中二十余年的實戰磨煉，已經很成熟了，在軍中廣泛裝備、使用。

　而雁翎刀這種刀身有些彎曲、前端有反刃的刀，砍/削起人來那叫一個爽。

　現在，用這種不知所謂的“組合式短矛”來兵擊，給王頍等人的感覺，就是走路不用腿，用拐杖。

　可有司居然專門召集高手，琢磨出適合“組合式短矛”的套路招式，名為“刺刀術”，開始在軍中推廣學習。

　這就讓王頍等實習軍官百思不得其解:好好的格鬥矛不用，學用這玩意?

　說長不長，想要突擊長矛陣那是妄想。

　散兵對抗，對上格鬥矛沒優勢，對上刀盾兵...

　不能滑把，意味著攻擊距離近，手中的短矛刺過去，被對方用盾一撥，隨後順勢一刀砍來，怎麽躲?

　很顯然，這種組合式短矛既不能破陣，單打獨鬥也不佔什麽優勢，若說小隊配合，倒是可以。

　然而小隊配合，用矛、刀盾配合不好麽?

　這玩意分量那麽重，兵卒們格鬥時要為此多消耗許多體力，能揮舞多久?

　王頍覺得，格鬥兵器，一寸長，一寸利，一寸短，一寸險，這種短矛兩不沾，還重，簡直是廢物。

　場內對練結果，也確實印證了王頍的判斷:一對一單挑時，手持刀盾的選手，在這種短矛面前佔上風的幾率還是很大的。

　換成格鬥矛的話，組合短矛在長度上沒有優勢，想贏真的不樂觀。

　不過，換成三人一組的小組對抗，組合短矛的表現倒還可以。

　但是，三人小組若換上正常的兵器，表現必然比單純用這種組合短矛好多了。

　王頍看著手中的短矛，琢磨起來。

　有司不至於搞這種“禍害”來禍害軍隊，那麽，這兵器莫非還有別的用途?

　休息日回家時，王頍問過父親王僧辯，想知道這種“組合式短矛”的真面目，但父親不正面回答，他也不好多問。

　有司不可能把一種沒用的兵器，向軍中推廣，所以，王頍認為，這種組合式短矛，其實根本就不是矛。

　之所以要“上刺刀”，變成矛，不過是應急，作為格鬥兵器用罷了。

　想到這裡，王頍腦中靈光一閃:兵器，無非長、短兵，如果這種兵器，格鬥只是應急‘功能’，那麽，“主職”莫非是遠程射擊?

　這玩意其實和弓弩一樣，是遠程兵器?

　過了一會，練習時間到。

　幾個木架擺起來，各自放著一領鎧甲，有扎甲，環鎖鎧，以及“板甲”(胸甲)，教員讓實習軍官和在校生上前參觀。

　人們的視線，很快被鎧甲前胸位置上的幾個洞吸引過去。

　尤其那一領板甲。

　板甲，就是一塊熟鐵板製成，防禦能力很強，一般情況下，弓弩很難射透，除非是近距離射。

　但是，眼前這領板甲，正面的胸膛位置破了好幾個洞，大夥看得明白:板甲已經穿了。

　洞口為圓形，不像是破甲箭射穿。

　更像是被彈弓所射彈丸射穿。

　但是，世間哪來的神奇彈弓，能夠射穿連強弩都勉強才能射穿的鎧甲?

　有這麽強力弓、弩，射箭矢不比射彈丸好?

　王頍仔細琢磨了一番，再回想自己方才的“靈光乍現”，心中又多了一分認定。

　這肯定是一種新式兵器射破的，其樣式，大概就是手中的“訓練矛”模樣。

　只不過，殺傷原理是什麽?

　看著板甲上圓形的破洞，他想到了火炮。

　教員見學生們都若有所思，拍拍手，讓大夥看向自己:“這些鎧甲上的洞，都是同一種兵器射破的。”

　“這種兵器，目前保密，但模樣，和你們手中的組合式短矛差不多。”

　“之前，大夥一定認為，這種短矛一無是處，說長不長， 若說短卻不靈活，還重。”

　“說是矛，卻不能滑把，舞起來比矛吃力，作為格鬥兵器，簡直是一無是處，所以，你們或許會認為刺刀術沒什麽用。”

　“現在，我要問一個問題:你們用錘、鐧敲翻敵軍甲士之後，拔匕首捅眼眶，會嫌匕首不好用麽?”

　這麽一說，學生們多多少少都聽出了言外之意:新式兵器，格鬥功能只是應急，或者只是掃尾。

　其威力展現的效果，是眼前這些鎧甲上的破洞。

　很顯然，這些洞不是用錘子砸釘子釘出來的，而是，射破的。

　王頍看著手中的組合式短矛，激動起來:

　這種兵器夠勁啊！遠程射擊，把甲士射得傷亡慘重，射得陣型大亂，之後再變成短矛衝鋒，以刺刀術補刀....天底下有什麽軍隊擋得住這種打法?

　老頭子心心念念要看到中原一統，而我，能看到的情景，恐怕要恢弘、壯闊許多！