“考過高富帥，戰勝官二代！拚搏高考，今生無悔！”

　　夏季的夜晚，一群學生在舞台前喊出響亮的口號，吸引了無數人從樓上探頭觀看。

　　那是高三的學生在進行高考前的誓師，隨著他們許願的氫氣球飛上天空，接著就是一陣氣球爆破的聲響，禮花從中散落大地。

　　他們要高考了，何如風的這一學年也快走到尾聲。

　　按照規定，同學們到了高二，就要進行文理分班了。

　　因為學校的新教學樓有限，所以為了公平起見，這些年來，都是先讓高一的學生在舊教學樓上課。等高一學年快結束的時候，高三的學生走了，再讓他們搬進新教學樓。

　　今年的高考很快就過去了，高三的走後，學校也按照往年的慣例，讓本屆的高一都搬進了新教學樓。

　　就像孩子盼著買衣服，年輕人想要住新房一樣，同學們等這一天，已經等了很久了。

　　那天晚上，同學們搬東西、掃教室，來來往往的熱鬧極了。

　　老師在現場指揮著，偶爾還會攔住幾個拿板凳的同學，不許他們把原來的板凳帶去新教室，

　　新教學樓的教室十分寬敞明亮，舊教室和新教室的前後對比，讓剛搬進來的同學們感到非常喜悅。

　　可大家高興過了頭，就給老師帶來了一件麻煩的事。

　　這天上午，因為教室後面十分空曠，謝如玉的同桌韓婷婷童心未泯，便想邀她來玩拋石子:“玉玉，我們來玩拋石子吧。”

　　“還是不要了吧。現在誰還玩拋石子。”

　　“玩嘛，玩嘛。我好久沒玩了，特別想玩玩。”

　　“兩個人有什麽好玩的。”謝如玉笑著說，奈不住韓婷婷軟磨硬泡，她開始動搖了。

　　韓婷婷見謝如玉算是答應了，非常高興。雖然換了教室，但座位順序卻還沒有變，兩個人確實不好玩，她又把目標鎖定後桌的同學，她問何如風:“你會拋石子嗎?”

　　“會啊。”何如風說，“我玩得可溜了。”

　　何如風小學的時候，鄉村的學生們沒啥可玩的，終年都是在玩那幾個相同的遊戲，拋石子便是其中之一，大家不論男女，個個都會拋石子。

　　所以這個遊戲，對何如風來說，那是最拿手，也是最能激起興趣的了。

　　何如風當即答應她們的邀請，又約了譚小董一同參與。

　　韓婷婷也是說乾就乾，居然去學校搞建築剩的石堆裡，找了一把合適的石子，幾個人趁著課間玩了起來。

　　他們四個分作兩組，何如風與譚小董做一組，謝如玉和韓婷婷做一組。

　　都說多活動雙手，可以使大腦得到鍛煉，變得更加聰明，那麽相反的，何如風的大腦思維活躍，這雙手自然是很靈活的。

　　你還別說，一般人拋石子還真比不過他。

　　拋石子遊戲是積分式的，哪一方的總分高，哪一方就勝。

　　因為何如風玩得太好，何如風這一組的遊戲得分，很快就將謝如玉這一組甩開了一大截，眼看就沒有趕上的希望了。

　　韓婷婷想不到何如風這麽厲害，連喊可怕，要求何如風改用左手。

　　何如風藝高人膽大，很爽快的答應了對方的要求，這才使戰局雙方有對抗的意義。

　　四個人玩上了隱，一到課間休息，就開始比賽拋石子，玩得不亦樂乎。

　　直到晚上，他們才明白，自己做了一件多麽令人啼笑皆非的事情。

　　當天晚自習下課，

他們又繼續玩起了拋石子。　　四人正玩著，忽然王老師從後門走進教室，她放眼一掃，目光停在了他們四個身上。

　　王老師脾氣一直很好，又十分年輕，與同學們很聊得來，大家都非常喜歡她，這次也知道怎麽就給氣著了，感覺臉上有些不悅。

　　不過因為沒注意到她的臉色，在她沒開口之前，何如風並不知道王老師是帶著氣來的。

　　當見到王老師在看自己拋石子的時候，何如風還以為她覺得有趣呢，想著要不要給她露一手，好好表現表現。

　　卻說王老師盯著何如風四個，卻不知道該氣還是該笑:“你們是高中生呀。都這麽大了，你們到底在幹什麽?趕緊別玩了。”

　　現在戰況膠著，勝負還沒分呢，何如風不知道高中為啥就不能玩拋石子，沒考慮就說到:“高中也可以玩呀。”

　　王老師氣不打一處來，真的是服了，長長地籲了口氣:“你們知道樓下是老師的辦公室嗎?全年級的老師都在下面，他們說滴滴答答的吵了一天了。”

　　聽到老師說明原因，大家都忍不住笑了，趕緊把石子全收起來，再不敢玩。

　　“我還以為在幹嘛，居然是在拋石子。”王老師真的是哭笑不得，她今天剛出去辦事回來，“我都被你們搞瘋了，其他老師跟我反映的時候，我還不相信，真是丟臉死了。”

　　高一年級組的老師也是寬容，居然能夠容忍了一整天，也沒有老師上來批評他們，只是等王老師回來了，才向她進行反饋。

　　處理這種令人啼笑皆非的投訴，王老師真的是委屈到家了，別的同學也紛紛笑得不行。

　　轉眼高一學年就到了尾聲，考試已過，等成績出來，就可以開始分班了。

　　高中考完試後，學校不是馬上放假的，同學們還要在學校多留幾天，以便老師講評試卷和學生等待成績。

　　何如風看見一些同學在為能否分到快班而發愁，他也傻乎乎的跟著緊張，很害怕不能分進快班。

　　其實他完全是多慮了，要進快班的要求並不是很高，以他的成績根本不必擔心。

　　分班在即，同學們都舍不得分開，有相機的拿相機，沒相機的拿手機，紛紛互相合影留念。

　　自從何如風初中的時候，看見過盧衛遠分享的小學同學錄，就一直很有同學錄情結。

　　到現在，他的初中同學錄，也還一直放在抽屜裡，沒事的時候翻一翻，總能讓何如風想起那段美好的時光。

　　這一回，何如風又買了一本大大的同學錄，讓大家幫他寫留言。

　　班裡的同學相處融洽，大家對何如風的印象也都很好，他的同學錄上，又一次寫滿了同學們的祝福，這讓何如風感覺到很滿足。

　　謝如玉也幫何如風寫了同學錄，而且她不僅在同學錄裡給何如風留了言，還為他畫了一片生長在小河兩岸的桃花林。

　　謝如玉真的是很喜歡這樣的地方，相似的景色，何如風已經見她畫過好多次了。

　　只是這一幅桃花林中，有河無船，自然也沒有了那個在小船上撥弄水面的古裝少女了，取而代之的，是枝頭上的一隻小白鴿。

　　看見畫上的這隻鴿子，何如風問謝如玉說:“為什麽要畫一隻小鴿子呢?”

　　謝如玉解釋說:“鴿子可以送信呀?這是信鴿，你沒看見它的腳上，有一個小竹筒嗎。這是叫你不要忘記我們老同學，多給我寫寫信。”

　　聽了她的回答，何如風笑到:“這都什麽年代了，誰還寫信呀。直接打電話不就得了。再說，分班了又不是畢業，還是能經常見的。”

　　謝如玉抿了抿嘴，笑說:“你真是破壞氣氛。我好好的畫了一隻這麽有意境的鴿子給你，你居然說要打電話。寫信才有情調好嗎。”

　　何如風開玩笑說:“哦，我知道了，飛鴿傳書，給你寫情書。”

　　謝如玉笑著拒絕說:“情書我才不要咧。來來來，既然你不喜歡寫信， 我把它劃掉。”說著拿起筆，就做要塗抹的樣子。

　　何如風趕緊搶了過來:“別別別，我這同學錄，都是同學們滿滿的情誼，寶貴著呢。畫花了可不好看。”兩人都哈哈的笑了。

　　不久考試成績就公布了，何如風的總成績依然排在年級前50，進快班肯定是順理成章的。

　　看著分數條裡的成績，上面不僅寫著所有科目的總分，還分別計算有文科和理科的總分，為同學們選擇文理科時做比照。

　　按照上面的成績，何如風的文科總分是比理科總分高出一些的，但是一想到文科要背那麽多東西，他就覺得害怕。

　　因為懶得背書，他決定，還是選擇理科的好，只要理解了原理和公式，就可以解題了，這符合他的學習方式。

　　何如風做好了決定，問前面的謝如玉:“你打算選什麽?”

　　“我選理科。”謝如玉回答說。

　　“呀，我們選的一樣呢。”何如風高興的說到。

　　謝如玉羨慕的說:“你成績那麽好，肯定是分在快班的。我最多就在普通班。”

　　何如風安慰她說:“沒事。在普通班也能考上大學的。以後你有什麽問題不懂，繼續找我好了。”還拍了拍胸脯，以示保證。

　　謝如玉笑到:“好啊。那你以後可不要嫌我笨呀。”

　　何如風拉長了聲音，否定這種可能:“怎——麽會?”又說:“其實你也很聰明的，只是你的天賦在畫畫上面罷了。”

　　謝如玉被何如風誇讚有天賦，心裡高興，不好意思的和他說笑著。