李世民看著認真聽講的太子，希望他能學到自己的這些經驗之談，這些可是自己之所以成功的關鍵之一，從而形成他自己的認識。

　　“做大事的人最忌諱的就是猶豫不決，遇事不果斷。很多時候正是因為這點，造成的損失反而更大。所以越是自己認為重要的事情和時刻，你必須堅持自己的認知，我覺得只要有一成的信心，就可以堅持下去。”

　　“你要知道上天是公平的，並不是所有人都需要面對這麽極端的選擇問題。只有你乾的事情越大越重要，影響的人越多，碰到這種問題的可能才越多。”

　　“所以你要做的就是平時多積累知識，增加自己的閱歷，只有這樣，這些知識才是你正確判斷的依據。再加上不斷的試錯，增長經驗，最後才能達到別人所不能企及的高度。”

　　“而你現在要做的就是，想盡一切辦法，提高這些重要事情的成功率。這點你在變革計劃和這個西天取經計劃做的都很好。你要學會利用自己的優勢，並把他無限的放大。”

　　“你的身份決定了，你現在擁有絕大多數人所不具備的實力優勢。這是上天給你的，誰也改變不了。所以你只要認為對的，並能毫不動搖的堅持自己的認知，那麽朕就絕對支持你去做。”

　　“即使損失了也不怕，朕會為你兜底。只要你不把我李唐王朝的江山折騰沒了，朕都不會給你設置人為的障礙。”

　　“所以你承諾給沈萬三的條件，在朕看來有些小家子氣，完全在朕和朝廷可承受的范圍之內。所以等他回來的時候，不管成不成功，達沒達到你的預期，朕都會提高賞賜。”

　　“太子你記住，一個人最難得到的就是能為你肝腦塗地的知己，一旦遇到，就不要吝嗇你的能力，一定要盡全力的支持和信任他。這樣才能對得起上天安排給你們的這個緣分。”

　　“所以今後你再遇到類似的事情，隻管放心大膽的去做，不要怕失敗，只要能從失敗中總結教訓並改正，就會不斷的進步最後達到成功。”

　　“年輕就是資本，就是給你不斷試錯並改正的機會，這樣才能茁壯的成長。不要等到人到中年或者老年再犯同樣的錯誤，那時留給你改正的機會和時間就所剩無幾了。也意味著你能承受失敗的能力再逐漸的減弱。”

　　李世民今天屬於第一次真正的教育李承乾，以一個父親、一個皇帝的身份教導他一些人生必要的經驗。

　　“現在你知道為什麽朕能成為李唐王朝的天子，而不是我這個集團其他人的原因了吧。不是朕自有王霸之氣，虎軀一震就讓人俯首稱臣，而是朕在這麽多年的實踐中，證明了朕有著常人所沒有的獨到能力，看問題深遠而準確。”

　　“只有跟著朕，我們才能取得最後的勝利，也只有跟著朕，他們才能擁有現在的榮華富貴。其他人是做不到這些的。”

　　“從這點上說朕是真命天子，一點都不為過。但是人還要切記不得驕傲自滿，一旦有了這個想法，那麽離犯錯誤的距離就會更進一步。所以朕當了李唐王朝的皇帝之後，做事情越來越謹慎，就是因為這些原因。”

　　“畢竟打天下和治理天下，需要的能力是不同的。在治理天下方面，朕的自信心還不是特別足，照比爭天下的能力差的還很遠。所以朕給予魏徵等人很高的禮遇，就是發現了他們的優點，能彌補我自己身上的不足和缺點。”

　　“而跟著朕一起打天下的人，很多在李唐王朝建立之後，

並沒有得到朕的重用，原因也在這裡。他們都是戰場上的好手，可是治理天下的能力就差到九霄雲外了。”　　“所以朝廷這麽多年，一直都在求賢若渴的吸引各種治世能臣，就像朕破格提拔狄仁傑一樣，只要確有能力，並且願意為朝廷和百姓做實事的人才，朕都會給予他們足夠的禮遇。”

　　“只有這樣，才能起到千金買馬骨的效應，不斷的吸引人才為我所用，提高朝廷的治理能力。現在再加上你的變革計劃，朝廷大力的投入教育資源，培養和壯大自己的人才隊伍。”

　　“通過這些年來朕的經驗總結，一個合格的帝王，最重要的基本素質就是識人和用人。發現每個人才的優缺點，並把他們放在合適的位置，發揮他們的長處。同時也要有合適的手段，減小他們缺點可能帶來的危害。”

　　“我認為能做到這兩點的帝王就是一個合格的君王。而如果帝王能再有其他方面敏銳的洞察力和決斷力，加上勇於擔當的魄力，那麽王朝的發展在他的手上就會更進一步，乃至取得遠超前人的輝煌成就。”

　　“什麽是合格的擔當，就是放手讓下面的大臣去做實事，成績是他們的，責任是天子自己的，這樣的天子才是真的有擔當，而不是相反。只有天子勇於承擔責任，下面的大臣才能放開手腳，施展一身本領，才會有更大的可能取得成功。”

　　“而他們取得的成績，才是王朝真正的實力構成，也是帝王統治能力的最好體現。”

　　“漢武帝時期，正是有著衛青，霍去病，李廣等武將在戰場上取得的輝煌成就，以及公孫弘、汲黯、董仲舒、竇嬰、主父偃、東方朔、司馬相如、桑弘羊等文臣在朝政治理方面取得的成就。才有了漢武帝時期的文治武功，達到了大漢王朝的巔峰時刻。”

　　“同樣，三國時期曹魏一方最後取得勝利，也是類似的原因，同時期的劉備和孫權都有識人的能力，但是用人方面就比曹操差了一些。這也是導致曹魏取得最後勝利的原因之一。”

　　“所以一個合格的帝王，識人和用人方面必須要一生重視。至於帝王心術之類，朕覺得都是旁枝末節。而這方面能力的鍛煉，就是大膽的嘗試加上小心的求證，逐漸總結出來了。沒有人天生就是伯樂。”

　　李世民覺得今天說的差不多了，不能一次性的教授太多，要給太子足夠的思考時間，並且結合實際，才能真正吸收這些有用的知識。

　　“我今天說的這些，你能明白嗎?”

　　“兒臣明白，今天聽父皇一席話，很多方面使兒臣茅塞頓開。兒臣知道接下來應該怎樣做事，才能達到自己想要的目標。”

　　李承乾這句話是心悅誠服說出的，他在這方面沒有深入的思考過。但是今天聽了李世民的教導，明白自己的不足還有哪些。

　　李世民聽著太子誠懇的回答，知道自己今天的教導並沒有白費。

　　“太子說說有什麽心得體會。”

　　“兒臣前一段時間的表現，給了父皇和各位大人心機太深的印象。今天聽了父皇的教導才明白，這些心機算計都是小道，是術。而一個合格的帝王要輕術重道，而大道就是剛剛父皇所說識人用人，以及對王朝的發展目標有一個清醒的認識和正確規劃。”

　　“這樣大道做的好，王朝的正確發展才能事半功倍。而帝王心術只是手段，要看怎麽用。心正則術正，心邪則術邪。而且帝王心術也不是一個帝王必須具備的條件，大道和小道要懂得取舍，不要舍本逐末。”

　　“而要想在大道上做好，就必須不斷的學習，了解實際真實情況。避免閉門造車、紙上談兵。這就需要多看多聽，甚至是親身參與實踐，就像魏徵大人所說，兼聽則明、偏信則暗。”

　　“識人用人，父皇最近的好例子就是狄仁傑，所以兒臣在沈萬三的問題上，還是有些保守了。今後再遇到類似情況的時候，兒臣知道怎麽做了。”

　　“太子看來已經發現了自己的問題， 這很好，發現問題並改正，就是進步的表現。魏徵的話，非常有道理，只有在同一個問題上，聽取各方面的意見，才能做出正確的判斷，從而制定正確的決策。”

　　“好在你現在年齡還小，還有很大的進步空間，並且有朕和諸位大人的斧正教誨，所以朕對你今後的發展非常的看好。”

　　“今天就到這吧，朕還有其他事情要辦，太子可以回去了。”

　　李世民非常滿意太子的自知之明，看著學的差不多的太子，下了逐客令。

　　李承乾已經解決的今天的問題，也是滿意的告辭離去。對於自己接下來需要學習的重點方面也是有了自己的規劃。

　　接下來的日子，李承乾自學的時間，大都放在了學習歷史人物知識上。讀史使人明智，歷史上發生的各種事情，尤其涉及到人物關系上，更是他主要關注的重點，從這些歷史人物身上總結識人用人的優缺點。

　　同時他也開始努力的回憶前世看過的經典小說，準備整理出來改編後，發表在新出版的李唐文化月刊上。這也是學習的一種方式，通過寫作，把自己的一些心得最終形成固定思維。

　　所以這段時間，他出門次數的頻率比起之前低了很多。絕大部分時間，都在回憶前世自己非常感興趣的書籍，這時候他才發現自己前世不愛看書的弊端了。

　　因為他能想起來的書籍內容並不多，現在只能根據模糊的記憶，再加上自己現在所學的知識，加以改編。最終呈現出來的結果，他只求中心思想與意義還能保留就好。