“人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷，教之道，貴以專……”

　　大廳裡傳來朗朗讀書聲，一樓大廳坐滿了小孩，年齡從五六歲到十四五歲不等。

　　冬季無事可做，孩子們基本上都待在家裡，夏禹趁著這個機會，教孩子們讀書識字。

　　剛開始孩子們積極性不高，但自從夏禹規定，如果在冬季結束之前，達到他規定的識字要求，就會給他們分發武器時，他們的積極性頓時被提了起來。

　　現在部落孩子們不但認真學習，回去後還要溫習功課，受條件所致沒有紙筆，就用木炭在地上書寫。

　　夏禹也會經常給孩子們講解三字經，會用通俗易懂的方式，來講解三字經背後的許多故事。

　　現在孩子們不但喜歡上了讀書，也喜歡上夏禹給他們講的各種故事。

　　回到家裡，孩子們還會講給其他人聽。

　　夏禹很久沒在自己家做飯了，每次快要到飯點，他都會到處去蹭飯。

　　“他大嬸，你家那木盆借我用一下唄！”

　　“阿妹，你要木盆幹嘛?”他大嬸有些不願意，她家就這麽一個木盆，花了好幾天才做出來。

　　阿妹笑著說道:“我拿來洗個澡。”

　　“喲，阿妹，你都幾年沒洗澡了，你不是說身上有味蚊蟲不咬嗎?”他大嬸很好奇。

　　“少主說不定哪天就要來我家吃飯，我身上這味，能把他熏跑。”阿妹不好意思的說道。

　　“也是。”

　　他大嬸猶豫了好一會，才說道:“你用完趕緊還我，我也把家裡收拾一下，少主特別愛乾淨。”

　　整個部落開始一場大掃除，不但家裡打掃乾淨，還破天荒的整理個人衛生，清洗衣物。

　　特別是孩子們，每次去夏禹家上課，父母都會給他們洗頭洗臉刷牙，還穿上乾淨的衣服。

　　夏禹目睹整個部落正在慢慢改變，朝著好的方向發展。

　　“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”

　　牤讀到這裡，突然停下來，抬頭問:“少主，國是什麽?”

　　大半年來，牤早就學會三字經，百家姓，後來在夏禹的引導下，讀孫子兵法。

　　白天夏禹就讓牤教部落孩子學三字經，晚上和桑留下來繼續學習，有什麽不懂可以直接問他。

　　“國，就是部落。”夏禹解釋。

　　“少主，道，天，地，將，法，這五事指的什麽意思?”牤繼續問。

　　“道，就是部落酋長和戰士意願一致，有共同的方向和目標，不產生分歧，內部和諧。

　　天，是指晝夜陰晴，寒冬酷暑，春夏秋冬。

　　地，就是地勢平坦，高低，寬窄，遠近距離。

　　將，便是作為戰士頭領的智謀，威信，仁慈，勇猛，嚴明。

　　法，就是統領的戰士的編制，管理，賞罰分明。

　　戰爭是部落大事，關系到戰士生死，部落存亡，一個優秀的統領，需要認真分析這五事，得出敵我雙方優劣。”

　　夏禹又補充道:“總結出來，就是天時，地利，人和，兵利，將智。”

　　牤沒有再問，而是陷入沉思，雖然牤剛滿九歲，但在同齡中非常聰明，否則也不能大半年就學會這麽多知識。

　　東南西北以及桑也在旁聽。

　　“大人，您的意思是，利用好天氣優勢，地利環境優勢，戰士勇猛上下一心，頭領勇猛智慧，就是贏得戰爭的關鍵?”東風思索片刻，

突然開口問。　　“沒錯，除此之外還有七計，十二詭道，行兵布陣等等。

　　等你們把這五事理解通透，我再給你們講其他。”

　　冷兵器作戰，孫子兵法是最實用的。

　　大雪斷斷續續下了兩個月，現在的氣溫，已經下降到了零下五十多度。

　　在夏禹的印象中，地球上能在這樣寒冷的天氣存活，恐怕也只有企鵝和北極熊等少數動物。

　　還好原始人體質好，加上有萬全準備，到目前為止，只有一個兩歲的小孩，獨自跑出家門掉進水溝被凍死。

　　外面的積雪有半米多深，每天戰士們都會出來清理路上的積雪，好讓孩子們去少主家學習。

　　三個月時間轉眼就到，夏禹這次帶回來的大部分東西，都是課文書本，還有幾百多把大鐵錘和鑿子，用來修建谷口城牆。

　　這次去現實世界，夏禹只是通知東南西北四人，以及桑和牤，並讓他們繼續教孩子們讀書。

　　等夏禹回來，東南西北四人猛然發現，樓上的儲物間已經裝滿了東西。

　　“牤，還記得我教你的拚音嗎?”夏禹在整理書架，按照拚音順序來分類書籍。

　　夏禹帶回來的上萬本書，都是他這幾個月規劃好，以後可能會用到的。

　　“記得。”牤點點頭。

　　“這是字典，這是孫子兵法，有什麽不認識的字，自己去字典查，孫子兵法自己抄，抄好了還回來。”

　　夏禹以前教他們的，都是他自己的手抄本。

　　牤擦了擦手，才小心翼翼接過字典和孫子兵法，生怕弄髒了。

　　“等一會你去給孩子們每人發一套課本還有鉛筆，記得告訴他們，課本別弄壞弄髒，學完要還的，如果有不認識的字，讓他們找北風借字典。”

　　夏禹要讓每個孩子，都學會珍愛課本，只有懂得珍愛課本，才會去尊重知識。

　　學會拚音，有了字典詞典，孩子們認字更快，識字更多。

　　當孩子們用小書包背著課本回家時，所有家長都蒙了。

　　竹統領看到八歲的兒子背著的小書包，好奇問道:“剌， 你這是什麽東西?”

　　“父親，這是書包。”

　　剌小心翼翼，從裡面掏出幾本書，還有一本字典，放在乾淨的桌子上，說道:“這是少主發給我們的，讓我們讀書寫字。”

　　“我看看。”竹統領還是第一次見到書本，好奇程度可想而知。

　　“不行。”

　　剌攔住竹統領，說道:“你手這麽髒，把課本弄髒了怎麽辦?”

　　竹統領很尷尬，居然被兒子嫌棄了。

　　等洗乾淨手，剌反覆提醒父親一定要輕一點，得到保證才給他看。

　　“這上面寫的什麽，我怎麽全都不認識?”

　　竹統領有些頭大，他還以為自己能猜到一些，就像他們表達火，就畫出來一個火焰形狀，表達山就畫一個山的形狀。

　　剌偏過頭一看，說道:“這是(鬼谷子)，少主說這是很久很久以前，幾個國家，國家就是超級大部落，他們之間發生的故事。”

　　夏禹發的課本，都是沒有插圖的古代書籍。

　　其實現代啟蒙書籍，效果更好，有拚音圖畫注釋，但裡面有很多現代名詞，事物，所以夏禹不得不棄用。

　　剌有很多字不認識，也有很多詞語不理解，他讀的很慢，經常會查字典詞典。

　　竹統領聽的很認真，並且很快就被書裡的故事吸引。

　　特別是書裡那些“國家”之間，政治，權謀，軍事，外交，商業等無數領域的鬥智鬥勇，讓他為之著迷。

　　“剌，這個字你剛才說讀什麽?”

　　竹統領像好奇寶寶一樣問道。