時光的過往陌生的不僅僅是人情，還有那世事的變幻和莫測。

　　很多時候一個人在不知不覺中長大，而自己卻未可知，以至於在某些時刻對著某些屬於記憶的事物悲景傷情，睹物思人。

　　有時看到那些背著小書包行走在山道上的孩子，單獨的背影，溫暖的夕陽勾勒著他們純純的夢想和未來，行走在這條夢想的路上，多少讓看著的人柔腸百結。或許，曾經，那時候，這麽多的詞語竟連不到一起組成一句想說的話，最後隻變成一聲聲無奈的歎息塞滿咽喉，憋的眼淚珠子無聲的流。

　　不知什麽時候起，鄉村的學校成了一座寂寞的花園，花朵伶仃，孤獨，孑然隻影隨處可見。在孩子們的單調的歡笑聲中，老師看著孩子們那滿目風塵的眼睛，還是露出欣慰的神采。我知道，哪怕田野在春天的季節隻長出一株花兒，雲朵都不會吝嗇她的眼淚，化作萬千雨絲來澆灌這片她長久迷戀的土地。

　　老師如此，孩子們也如此。

　　記憶裡，那些年少的日子，那些在校園裡爛漫的時光，多麽溫馨啊，多麽熱鬧，就一個小學，一到五年級，全級三百多人，平均一個級就六十多人，一個個教室，每一張張課桌上，傻乎乎的搖頭晃腦擠著挨著的坐著三個可愛的孩子，老師一走進教室，黑壓壓一片形狀各異的腦袋，確實讓老師吃驚，也同樣開心滿意。人多熱鬧，整個校園在課外活動時就表現的相當活躍，就像風吹麥浪的聲音，一大片一大片的麥田啊，那擠擠挨挨，推推搡搡的聲音，擠破了遠山的寧靜，回聲來回碰撞，悠遠悠長，勝過音律，勝過天籟。

　　如果在早晨有人從校園牆外趕著牲口經過，就會聽到校園裡那成群結隊像賣力表演的小鳥的聲浪，一波更勝一波。嘰嘰喳喳之聲，是中國文化力量的表現，也是孩子們對未來最激情的呐喊。

　　如果非得放大一個場景，圖像就是這樣:課外活動時間，掃地的，打水的，圍在一起講故事的，躲在玫瑰花叢下看小人書的，被老師押在花園牆頭寫作業的，正在被老師批評的狗血噴頭的，操場上揮汗如雨的，急急忙忙往廁所趕的，背著小書包偷偷往家溜著看動畫片的・・・

　　所有這一切，都在時光的洪荒中變得面目全非。

　　辛勤的老師們眼看著漸漸稀少的孩子們，那孤獨的面對著黑板，那空曠的聲音，滿眼的憐愛與不舍。是的，經濟發展中的國家，無聲的改變著眼前的一切。可無論怎樣改變，作為教育者，那滿滿的一腔熱血，還是化作了一個個文字變成了孩子們成長路上的墊腳石，伸向了無限的遠方。

　　山中的孩子在不斷減少。或許老師們記憶中那麽多星星一樣的臉，此刻都在另一片天空下歡實的成長。可屬於山中老師們那一片乾淨肥沃的土地裡，哪怕隻有一個孩子還會走進教堂，他們都會張開充滿力量的胸腔，表情豐富，聲音洪亮，把世界講給孩子聽，把祖國的使命種植在孩子的心底。

　　有那麽一座山

　　有那麽一個村子

　　有那麽幾個單獨的身影

　　有那麽幾聲零星的讀書聲

　　陽光伴著雲影

　　穿過藍色的天空

　　陣陣微風吹來

　　吹向那遙遠空曠的群山