終於油印好所有的試卷，芳華洗了洗手，就急如風火般地奔去了宿舍，這會兒，崔玉那個小丫頭不知道跑去哪裡了，但是她把信壓在了芳華的書桌上。

　　芳華輕輕地拆開信，信封裡除了信紙，還有三片綠色的樹葉，樹葉呈心形狀，和桑葉有些像，卻又不是，芳華是真的不知道這是什麽樹的葉子，隻是依舊把樹葉夾進了自己的那本日記本裡，然後展開了信！

　　芳華:

　　你好！

　　不知最近你過的怎麽樣?收到你來信的時候，正是南京最變幻無常的夏季，也是我人生最陰霾的日子，因為一些個人的原因，我失去了今年上軍校的資格，就在我沉沒於人生低谷的時候，謝謝你，這恰逢其時的問候，給我帶來了力量和勇氣，人生本就不能一帆風順，不跌落低谷，又怎能體會攀越高峰的喜悅，所以，請勿擔心，這人生小小的挫折和磕絆，只會成為我前進的基石！

　　你送的映山紅我已經好好的珍藏起來，即使做成了標本，跨越了春夏，這枝來自家鄉青山中的映山紅卻依舊紅的豔麗，美的動人。就如你說的，比起姹紫嫣紅的繁花，它隻是一枝普普通通的山花，可是大千世界，繁花似錦，最美的不一定叫牡丹。穹宇之中，繁星點點，能指引人心的，不一定是北鬥。世間萬物，每一個都有著自己獨特的姿態，而那傲立在青山之中，用自己點綴著幽寂山林的映山紅，卻恰恰是我所欣賞的姿態。這份隱於深山幽谷中的美好，於我心中已是這世間的最美。在此，也謝謝你，把它贈與了我。

　　你在信中說，感謝我把南京的春天帶給了你，現在，我再以這三片綠葉，送給你金陵城的夏天，不知你是否會喜歡?這三片綠葉，來自一種高大的喬木，有個很好聽的名字，叫南京椴，還有一個我們都熟知的名字，菩提椴，也就是我們中國的菩提樹，我雖無宗教信仰，但卻用它以於寄托，願你，平安健康，快樂幸福！

　　你來信附贈的北宋詞人舒那首《虞美人寄度公》，雖是我還算熟悉的詩詞，卻也讓我揣摩了許久，我愛好詩詞，但功底始終有所欠缺，現將我理解的詞義抄錄如下，還望你給予批正和指點:

　　“荷花落盡天連著水，暮色蒼茫煙波隨風起。分飛的雙燕緊貼著寒雲，我獨上小樓東邊倚欄觀看。

　　短暫浮生在醉酒中衰老，轉眼間大雪蓋滿京城道。遠方友人也定會登台凝望，寄給我一枝江南春梅。”

　　不知道我那淺薄的思維，對詞的理解是否有誤，如有，請勿見笑，給予指正！

　　現夜已深沉，窗外的夜空也是星光燦爛，不知你收到信的那天，夜空是否也如今晚這般，灑滿了如寶石般璀璨的繁星，而在那浩瀚的星空中，有沒有特別的一顆，能伴你入夢?

　　最後，請幫我轉告賢惠他們，一定要好好學習，如若你們還需要什麽書，可以寫信告訴我，等你收到信的時候，已近期末，暑假期間，不知你收信是否還方便?地址如有變動，還望告知。再次祝願你身體健康，一切順利，等待你的回信！

　　……………………………………………………………友人:承r

　　………………………………………………………一九八三年六月一日

　　得知承r今年無法上軍校，這讓芳華的心不由得糾緊，而後的內容，卻又讓芳華內心激動不已，承r在信中說那封信給他帶去了力量和勇氣，說到會好好珍藏她送的映山紅，說到的繁花似錦或是繁星點點，

還是對映山紅的讚美，更像是一種隱晦的表達。芳華不是傻瓜，承r把舒那首詞用最簡單的古文翻成白話文，而不是對詩詞的解析，來請求芳華的批正指點，就像是一種試探，來試探芳華用此詩詞的用意是不是僅僅就是詞面上的意思，再想到今天金善英的話，芳華心中的欣喜愈加濃烈。　　再一次把信細細讀了一遍後，芳華才小心地把信折好放回信封，和上次那封信一起，都夾入那本承r贈送的《牛虻》裡，然後打開日記本，拿出那三片綠葉，細細觀摩起來。

　　承r在信中說，這是中國菩提樹的葉子，對於菩提，芳華也算是有所熟悉，作為佛教聖樹，中國古代的詩詞文人，都曾對菩提讚美頌揚過，像唐代慧能大師《菩提偈》裡的“菩提本無樹，明鏡亦非台。佛性常清淨，何處有塵埃！”或是明代陳子升《菩提樹》中的“人見菩提樹，亦有菩提想。此樹無人時，颼颼千葉響。”這些詩芳華都挺喜歡的，對於承r寄給自己的三片菩提葉，芳華也隻當是他信中所述的祝福，並沒有去探究，是否還有其他的寓意，因為僅僅隻是這些，亦讓芳華歡喜無比。

　　因為即將期末考試，孩子們都提前放假回家，老師們則都留了下來，準備周末布置考場，沒有備課也不用批改作業，更不用督促孩子們自習，或巡視宿舍，這樣的夜晚是那樣的輕松自在。老師們乾脆都搬來了竹椅板凳到操場圍坐起來，借著皎潔的月光，一起聊天一起納涼。

　　徐徐的夜風從山谷之間悠悠的吹來，依稀的早蟬聲彼此起伏，周圍高大的如濃墨般的山巒把夜空分割的只剩下頭頂的那一片，芳華仰頭看著那輪明月，還有那些因為月光而躲藏的點點星光，腦海裡不禁想起承r在信中說道，不知你收到信的那天，夜空是否也像今晚這般，灑滿了如寶石般璀璨的繁星，可是望著夜空那零星的幾顆星星，心中不由得覺得有些遺憾。

　　芳華正想的出神，坐在一旁的金善英用手中的大蒲扇拍了拍她，芳華回過神，發現大家都看著自己，有些不知所措地笑了笑，問道:“怎麽都看著我?”

　　“芳華，該你出節目了。”其他的老師好心地提醒道。聽到要自己出節目，芳華顯得有些窘迫，因為她壓根兒就不知道老師們什麽時候開始了這個遊戲。

　　“唱首歌吧，大夥兒說好不好！”有幾個老師開始慫恿。“對對對，你也代課音樂，歌唱的很好，不如給大夥兒唱首歌。”看著起哄的幾個老師，芳華笑著說:“我作為語文老師，還是給大夥兒背首詩歌吧！”聽到芳華要求背誦詩歌，其他的老師們也不為難，連忙鼓起掌來。

　　“那我就給大夥兒背誦我們當代的女詩人舒婷創作的詩歌《這也是一切》，”芳華清了清嗓子，帶著笑意開始背誦:

　　不是一切大樹，

　　都被暴風折斷;

　　不是一切種子，

　　都找不到生根的土壤;

　　不是一切真情，

　　都流失在人心的沙漠裡;

　　不是一切夢想，

　　都甘願被折掉翅膀。

　　不，不是一切

　　都像你說的那樣！

　　不是一切火焰，

　　都隻燃燒自己

　　而不把別人照亮;

　　不是一切星星，

　　都僅指示黑暗

　　而不報告曙光;

　　不是一切歌聲，

　　都掠過耳旁

　　而不留在心上。

　　不，不是一切

　　都像你說的那樣！

　　不是一切呼籲都沒有回響;

　　不是一切損失都無法補償;

　　不是一切深淵都是滅亡;

　　不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;

　　不是一切心靈

　　都可以踩在腳下，爛在泥裡;

　　不是一切後果

　　都是眼淚血印，而不展現歡容。

　　一切的現在都孕育著未來，

　　未來的一切都生長於它的昨天。

　　希望，而且為它鬥爭，

　　請把這一切放在你的肩上。

　　芳華背誦完畢，操場上響起了熱烈的掌聲，對於舒婷這位中國現代文壇湧現的女詩人，很多老師都很喜歡，尤其是她的那首《致橡樹》，表達出的獨立又深情的愛情觀讓很多年輕人都為之向往，可是芳華，卻更喜歡她的這一首《這也是一切》。

　　在鼓掌的人群中，王傳清顯得尤為賣力，舒婷可以算是他的偶像，而舒婷的這首《這也是一切》，是他最喜歡的現代詩歌之一。當初王傳清讀北島的詩歌《一切》，覺得總是過於悲觀，無奈自己才疏學淺，無法寫出優美的詩歌來進行對應勸慰，當舒婷用《這也是一切》來回應北島的《一切》的時候，舒婷便成為了王傳清心中新競的偶像。而芳華，她居然也會背誦這首詩歌。

　　王傳清的小激動，自然逃不過金善英敏銳的眼睛， 在金善英的心裡，已經初步認定，王傳清應該是看上了芳華，心裡不免得泛起了絲絲酸意，略顯煩悶地搖著自己的大蒲扇，已全然沒有心情去看其他老師的節目，後來乾脆把凳子朝芳華那邊挪了挪，然後用搖晃的大蒲扇擋住別人的視線，輕輕在芳華耳畔說道:“承r讀書的時候，也很喜歡舒婷的詩！”

　　對於這個意外的消息，芳華有些驚訝也有些驚喜，覺得自己和承r的一些愛好是那樣的相似，隻是不明白，金善英為什麽要跟自己說這些?難道，她也喜歡承r，所以才這樣關注他?當然，對於這個疑問芳華可不敢開口問，隻是輕輕地試探著詢問:“你好像很了解他?”

　　金善英自然是知道芳華的意思，輕聲地笑著說:“我們同學那麽多年，當然了解，我跟他是同學，跟你又是同事，以後記得多給我點喜糖！”

　　對於金善英的調侃，芳華不由得又紅起了臉龐，有些慌張地看了看四周，還好，沒人注意她們的談話，就連坐在身邊的崔玉，正聚精會神地聽著其他老師的談古說今，沒空搭理她們。

　　芳華小聲地對金善英說道:“我們八字還沒一撇呢！”不知道是因為金善英看穿了自己的心事，還是因為金善英是承r的同學，又或者自己從內心對她的灑脫隨性很是羨慕和欣賞，芳華莫名的開始對她產生了信任感，而自己這些難以啟齒的心思，也需要向一個人傾訴。

　　“哪有什麽呀，八字一共就兩筆，一下子就寫過去了！”芳華沒有再做聲，內心卻因為金善英的話，開始肆意的憧憬起來……