散會後，子墨覺得反正這會兒外面已經堵得水泄不通了，估計一時半會兒也暢通不了。

　　索性不如在校園裡多轉轉，熟悉熟悉環境，為明天正式開學做準備。

　　於是子墨便解釋了一下，讓爸媽先回車上去休息，自己要在校園裡多逗留了一會兒。

　　父母在囑咐他不要逗留太長時間後，也就放由他去閑逛了。

　　子墨漫步在這座讓人心生敬畏的衡中校園中，浮想聯翩。

　　他在想這就是另河北考生乃至全國考生及家長聞之膽寒的衡中校園啊！

　　他在想這就是自己曾經和原來高中的室友罵了三年的衡中啊！

　　他在想這就是之後自己要奮鬥一年的地方啊！

　　怎麽覺得有點不真實呢?這個曾經自己也曾向往過的地方，現在就在自己的腳下。

　　雖然是以這種多少有點兒不光彩的方式。

　　曾經的子墨對於衡水中學的感覺很矛盾。

　　其實不只是他，這裡幾乎是飽受全國所有考生和家長，尤其是河北省所有考生和家長非議的地方。

　　還記的子墨在高二的時候，他和室友們就經常議論這裡肯定是慘無人道的，泯沒人性的管理和壓迫。

　　肯定就是大學流水線，高考加工廠，這裡所有的學生也肯定都是考試機器。

　　為什麽?

　　因為他們根本就一點兒也不了解這裡。

　　每每當他們看到衡中這麽驚豔的戰績，這麽優秀的成績之後。

　　他們就根本不相信正常的教育能創造這樣的奇跡，也根本不相信會有這種現象。

　　所以他們也就都會下意識的產生了一些自己的可能並不是事實的遐想，再加上外界輿論的帶有攻擊性質的宣傳。

　　也就固化了衡中在他們心中的印象，再有幾乎所有除了衡中之外的河北考生，都會對這裡有一種強烈的仇視。

　　就是因為一個衡中，幾乎以一校之力抬高了整個河北省在全國各地高校的錄取分數線。

　　就是因為一個衡中，擠佔了河北省各地的大部分著名高等學府，和985、211院校的錄取資格。

　　在某種程度上講，也就是因為衡中，才會造成子墨如今要來複習的結果。

　　可是不管怎麽說，衡中又有一種神秘感潛藏在他們每個人的心中，都想要一探究竟，都又有一種莫名的向往。

　　如今子墨走在了這所校園裡，似乎是如願以償了。

　　當然也隻有真正進入這所校園，也隻有真正進入衡中，才能全面的了解衡中。

　　於是他開始細細的觀察這裡的一切，從外到裡，從大到小，不放過每一個角落。

　　校園規劃後來聽說是請同濟大學建築系幫忙設計的，校園佔地600多畝，甚至比一些大學校園還要大。

　　總體建築風格以中式為主，還規劃有環校湖，亭台樓廊錯落有致。

　　校園建築以大門，校圖書館，地動儀，日晷，地球儀，食堂為中軸線。

　　兩側的教學樓體藝館學生寢室報告廳以及國際部以中軸線為基準，呈“工”字形對稱分布。

　　建築外立面均清一色的粉刷有棕紅色顏料，倍現莊嚴典雅。

　　位於正中偏後的餐飲中心樓頂上，擺放著“崇德勵志，追求卓越”八個醒目的大紅字。

　　其中的“追求卓越”便是衡中校訓，餐飲中心外牆上有兩個對稱分布的特大電子顯示屏。

　　正在循環顯示著“立足現實，心系未來。

胸懷華夏，放眼全球。”與“中華名校衡水中學歡迎您！”兩組標語。　　而且教學樓外牆上還刻有“為中華之崛起而讀書”之類的偉人名言，以及“辦負責人的學校，當負責人的教室，做負責人的學生”這樣的校長寄語來勉勵學生。

　　這應該算的上是真正的文化牆了吧！！！

　　校園內各類文化石以及名人雕像比比皆是。

　　什麽三蘇雕像啊，孔子雕像啊，司馬遷雕像啊，還有諾貝爾獎獲得者雕像啊數不勝數。

　　什麽“yes，I can do.”“信念”“自強”之類的文化石不勝枚舉。

　　用後來張文茂校長的概括來說，這就是衡中獨有的“石文化”，彰顯著衡中的底蘊。

　　最驚人的還是隨處可見的展覽牌，這些展覽牌大致可分為三類。

　　一類為社會各界名人為衡中的題詞。

　　一類為衡中學子在奧數以及在各類全國級甚至全世界級的學科競賽上的獲獎畫面。

　　一類為衡中培養出的歷屆河北省文理科狀元以及衡水市文理科狀元的肖像。

　　如果說衡中外牆上的考入清華北大的學子肖像是簡裝，那麽這些就應該是精裝的了。

　　“表裡如一”這個詞用在這裡怕是最合適不過了！

　　其實除此之外還有一種展牌，這種展牌是不能列入以上三類之中的， 那就是那就是校長展牌。

　　準確來說是張校長肖像及張校長寄語展示牌。

　　在衡中人心中，這些展牌比以上三類展牌更有分量，因為以上任何一類展示牌中的成績取得都離不開張文茂校長的功勞。

　　當然子墨現在還沒有這樣的體會，現在的他最關注的就是那些省級市級的文理科狀元以及考入清華北大的衡中學子了。

　　也可以說任何一個外人關注的都是這些，因為這些人才是衡中地位以及衡中話語權的直接貢獻者。

　　但是當他真正的進入衡中，感受過衡中生活了解過衡中歷史之後。

　　他才真切的體會到張校長在衡中人心中不可替代難以撼動的地位。

　　在衡水中學上一任老校長李金池校長帶領衡中走過起步階段之後，

　　張校長用十多年的時間帶領衡中踏上了騰飛之路，實現了奇跡般的輝煌發展。

　　可以說他就是衡水中學的靈魂人物，是衡水中學全體師生的精神支柱，是“衡中精神”的締造者。

　　全校師生無不對其敬佩萬分，其高超的管理藝術也是使他深受衡中人的愛戴。

　　他的一句“巔峰之上，再造巔峰”更是霸氣的支撐了幾代衡中人。

　　用一個不恰當的詞來講，這種“校長崇拜”現象是放眼全國普通高等中學，唯衡水中學所獨有的。

　　一個國家有一位偉大的領袖，那麽這個民族就會創造出一種震撼世界的衝擊波;

　　一個學校有一位偉大的校長，那麽這裡的學生也同樣會產生勢不可擋的聚合力。