培訓班沒有學生食堂，吃飯得自己到外面解決。

　　蕭毅打算跟莊文志隨便到外面找個地方吃飯，看到獨身一人往外走的唐文光。

　　蕭毅走上去拍拍他的肩膀:“嗨，班長，中午有沒有時間，一起吃飯唄！”

　　唐文光回頭看到蕭毅和莊文志，似乎是想了一下:“呃，你是叫蕭毅對吧，還有你叫莊什麽來著。”

　　莊文志:“我叫莊文志，你叫我小志就可以了。”

　　蕭毅又接著說道:“班長，一起去吃午飯?”

　　唐文光笑著點點:“行啊。”

　　三人一起吃過午飯，最後唐文光搶著買單，說自己好歹是班長，給自己一個表現的機會。

　　蕭毅說不過他，隻好依了他，約定好下回一定不能跟自己搶了。

　　一起吃過飯，相互之間也更熟悉了一些，唐文光是來自善東的，是個嘴巴是特能聊的人。

　　很巧的是，他的經歷跟蕭毅也差不多，大學畢業後工作一年不到，跑來橫點當群演，家裡人也是拗不過他，想著等他碰碰壁就會回心轉意了。

　　誰曾想，他這一乾就是半年多，而且為了演戲自己還蓄起了胡須。

　　據他說是因為演一些大臣、中年男子之類的角色經常要沾胡須，所以乾脆就開始蓄須了。

　　結果蓄起須後整個人形象大變，平常看著還覺得挺文藝的，如果配上表情那又是另一番情景。

　　說完還給蕭毅和莊文志演示了幾種角色形象，確實有著不同的風格。

　　而且他還憑這翻形象還獲得過一些導演的好評，給他安排了幾次特約角色戲。

　　只不過演技不行是硬傷，有時候導演給他安排了戲，自己都演不下來。

　　所以，唐文光就趁這機會報了這個培訓班，學習專業的演戲技巧。

　　這番說法令蕭毅兩人大開眼界，以前在橫點街上也看到過很多蓄須或者留長發的男生，但是沒往這方面想過。

　　不過蕭毅摸了摸自己的下巴，回想以前在鏡子裡面看到過的自己幾天忘記刮胡子的頹廢樣子，不由得冷顫一下，打消了那樣的念頭。

　　......

　　吃過飯後，三人回到培訓班的教室，還是上午那個台詞室。

　　已經有一部分同學吃過飯回到教室了，有些人在玩手機，有些人在小聲的交談。

　　唐文光拍了兩下手，吸引了眾人的注意:“同學們，我剛才建了個薇信群，大家如果方便的話都來加一下，我們同學之間也好互相溝通學習。

　　如果老師有什麽事要安排的，我也可以在群裡通知大家。”

　　說完唐文光把手機調出群二維碼，對著大家示意。

　　在教室內的同學們好歹也給了班長的面子，紛紛掏出手機加群。

　　至於蕭毅和莊文志，剛才在吃飯的時候就已經加過了。

　　每個過來加群的同學，唐文光都會跟他們聊兩句，而且很意外的是，他竟然記住了大多數人的名字，即便不記得全名的，也記住了名字中的某個字。

　　就憑這一點，唐文光收獲了大多數同學的好感。

　　接著陸陸續續的有其他同學進來了，都被唐文光拉進了群。

　　加群之後同學們之間也確實變得熟悉了許多，互動也多了起來。

　　......

　　下午一點整，老師高建白準時出現在教室，給同學們安排一個任務，念繞口令。

　　白石塔，白石搭...

　　八百標兵奔北坡，

炮兵北坡並排跑...　　四是四，十是十，十四是十四，四十是四十...

　　要求一，不能念錯。

　　要求二，速度要快。

　　給了大家十分鍾熟悉，總共十組繞口令，待會要給大家測試。

　　於是，教室裡出現了一群舌頭抽筋的人。

　　十分鍾後，老師讓學員們一個一個上場展示，在規定的時間內把繞口令念出來，結果自然是慘不忍睹。

　　......

　　或許是覺得這樣打擊到了學員們的積極心，高建白老師安慰大家:“因為學員人數多，所以隻給了大家十分鍾熟悉的時間，第一次能念成這樣已經算是可以的了。

　　不過，下一次上台詞課的時候，希望大家能夠流利快速的念出來，並且是要脫稿背下來。

　　時間是絕對的充足的，就看大家平時會不會努力練習了。”

　　接下來高建白老師教授了大家一些換氣、吐氣的技巧，以及介紹了一些戲劇台詞與影視台詞的區別。

　　講解的內容五花八門，雜亂無章，毫無規律可言。

　　按高建白老師的說法，他今天已經講解了那本台詞教科書上一大半的內容。

　　讓大家回去以後認真看看那本書上的內容，好好練習吐字發音。

　　然後高建白讓大家拿著資料念，朗誦詩歌也好，說台詞也好，念繞口令也好，大家可隨意安排。

　　如果有什麽想要了解的問題，隨時可以問他。

　　......

　　下午上課時間比較長，中途讓同學們短暫的休息了一下。

　　休息過後，重新回到教室， 高建白老師教授了幾段台詞對話的內容，主要是個人獨白和兩人對話。

　　講解了幾段台詞之後，讓學員們自己選擇獨白或找身邊的同學進行情景對話，不是完整對話的劇本，僅僅是幾段硬生生的台詞，具體如何說台詞就由學員自己把握。

　　這樣的安排，讓包括蕭毅在內的很多學員有些不滿，覺得這老師太不負責任了。

　　剛接觸台詞方面的他們很難掌握每段台詞的表達方式，直到有人主動向老師請教某段台詞表達之後，蕭毅改變了這種想法。

　　有人主動請教的時候，老師會耐心的講解，並糾正學員的錯誤，直達學員可以很好的表達為止。

　　蕭毅看到這一幕，心中有了些考量。

　　正常的影視學院教學至少要兩到三年，而他們培訓班初級教程隻學兩個月，而且是每周隻上兩天課，當然沒辦法跟影視學院一樣按步就班的教學，只能是教授一些粗淺的知識，然後靠學員們主動的去學習。

　　老師把基礎的東西教給學員後，學員如果有主動學習的精神，可以向老師請教，老師也會盡心的教授，只是能學到多少東西就要看個人的了。

　　蕭毅把自己的猜測小聲的跟莊文志說了，然後兩個找對話台詞練習，如果遇到不懂的地方就立刻請教老師，獲得老師指點後，蕭毅和莊文志都各有收獲。

　　聰明人不止蕭毅一個，其他也有學員看出了這一點，於是主動找老師請教的人就更多了。

　　至於沒想到這點，只是在心裡抱怨的學員，學不到東西也只能怪他自己了。