小夥子輕咳了兩聲，俯身在祁鏡耳邊說道:“我下面那個有點歪。”

　　祁鏡一愣，意識到了他說的是什麽東西，馬上伸出手指擺在他面前問道:“怎麽個歪法?”

　　小夥子定睛一看，瞬間心領神會，左右環顧了下發現沒有人在身邊，便開始擺弄起祁鏡的那根食指。結果手指兩節關節隻是被他輕輕掰彎了些，屈曲的角度並不大。

　　“就這樣?”

　　他有點害羞地點點頭。

　　祁鏡本來還以為會是什麽勁爆的病例，沒想到隻是這種程度的彎曲，頓時心裡有著一萬頭草泥馬奔騰而過。興致都被提起來了，你就給我看這個?

　　當然他並沒有表露出怒意，而是笑著解釋道:“隻是普通彎曲，連10度都沒有。”

　　“是嗎?”

　　見他還在擔心，祁鏡換了個說法，問道:“你是理科生吧?”

　　“剛大一，學的土木工程。”

　　說到這兒，小夥的腰杆似乎也直了些，顯然對剛考進的學校非常滿意。

　　祁鏡用手在半空中比劃出了個半圓形，然後說道:“回家拿量角器量一下，彎曲不超過30度，不影響乾那啥的就沒事，不用處理。”

　　“可......”

　　“怎麽?用起來有困難?”

　　“那倒不是......可。”

　　“能用就行了，角度不是問題。”

　　按理來說到這兒就差不多了，大多數人都會點頭離開，沒想到這孩子竟然還有事兒要交代。他吐字速度漸漸放緩，甚至到了一字一頓的程度，表情也變得極為尷尬，“可我女朋友，女朋友她，她......”

　　“她嫌棄?”

　　小夥不好意思地點點頭。

　　“由於每個人擺放時的舒適度和位置不同，這種情況很多見，是從小就養成的習慣而已，有很大一部分人都有不同程度的彎曲。”祁鏡冷不丁雙手抱拳，話鋒一轉，“覺得怪的除非是有什麽特殊癖好，否則很有可能是初次見面，反倒是好事。”

　　小夥初聽還沒明白是什麽意思，品味了會兒後才噗哧一聲笑了出來。

　　“去退號吧。”

　　“謝謝。”

　　把病人送走，祁鏡見診室裡兩個病人還說得熱火朝天，就起身問道:“474號是哪位?”

　　一個60來歲的老頭揉著膝關節，咧著嘴舉手說道:“唉，是我。”

　　老頭一來就腿腳不靈便，還有些瘸，右腿著地就會疼。按理來說這種病人該去骨科，但卻被護士分到了這裡，再看他疼的是關節部位，九成九是急性痛風，尿酸結晶堵在關節裡了。

　　“下一位是您，去找這位薛大夫，她看痛風比較好。”

　　“唉，好好。”

　　“475號?”

　　一個中年婦女抬起了手:“我。”

　　這位病人看似沒什麽不舒服，但祁鏡之前就觀察過一陣子。她每隔一段時間胸口就要疼上一次，除了需要不停吞咽來緩解外，還會用手順著食道從胸口開始往下捋。

　　典型的胃食道返流。

　　祁鏡指著另一邊的秦若芬:“秦醫生，消化科的，非常擅長你這種病。”

　　“476號?”

　　......

　　祁鏡一連安排了四位病人，確認了各自的情況後也告知了適合他們的就診醫生。這些病人在門外等了好一會兒，也注意到了這位年輕醫生起的作用，所以接受度都不錯。

　　乾完正事，他悄悄跑去了隔壁。

　　何文遠這個病例就算是他也有些拿不準，幾條線索一直在他腦袋裡打轉，就是找不到突破口。越是這樣，就越讓祁鏡難受，心裡就像貓爪子撓一樣。

　　診療室裡空蕩蕩的，兩位接診醫生都不在，隻有一個實習生正準備收拾東西給何文遠量血壓和心率。

　　祁鏡見狀就靠了過去:“同學，病人怎麽樣了?”

　　實習生沒怎麽注意他，隻是隨口說道:“一般情況還好，剛才血壓降下來了，心率呼吸都正常。”

　　“小家夥說話要挑重點。”祁鏡對答案很不滿意，“他含著硝酸甘油，打了嗎啡，血壓還壓不下去就該立刻換藥。心率呼吸來的時候都是正常的，如果現在出現了問題，那就是新症狀。不管是哪種情況發生，紀清都絕不敢離開。”

　　他雖說喊對方是小家夥，其實按年紀和學歷來看兩人是同屆。隻不過祁鏡通過父親的關系，早早脫離了實習而已。

　　但如果從經驗和醫術來看，他們之間就是天壤之別。

　　實習生被訓完立刻高看了他兩眼，再上下打量了他一番後，笑著問道:“你是早上發現酮症酸中毒的那位祁老師?”

　　祁鏡沒想到這孩子臉皮挺厚，被訓了還能反過來套近乎，頓時在心裡給他加了不少好感度。

　　“對，怎麽了?”

　　“紀老師剛還說到你呢。”

　　“他說我什麽?”

　　“思路敏捷，遇事果斷。”實習生找了兩個形容詞，“然後介紹了早上那個病例，說要和我們共勉。”

　　這馬屁拍得祁鏡非常滿意:“那遇到我這位高人，是不是該給我好好匯報下情況?”

　　“病人打了嗎啡後疼痛稍有緩解，還真就沒其他症狀，很奇怪。”實習生說了兩句，然後翻開醫療記錄冊裡面貼好的心電圖，“剛查的心電圖， st段有點抬高，紀老師懷疑心梗，現在在等心肌酶的結果。”

　　祁鏡掃了眼走廊，見紀清沒來，就大咧咧地進了診療室看起了心電圖。

　　“看上去缺血的位置是側壁和下壁，但抬高不是很明顯。”不一會兒他抬手在實習生的腦袋上輕輕拍了一下，“V1-V3導聯的st段斜行下移怎麽不匯報?這很關鍵不知道?”

　　實習生受了一巴掌沒有表現出委屈，而是呆呆地搖搖頭，然後問道:“哪兒下移來著?”

　　“這兒。”祁鏡指著一串心電圖線，“還有這兒。”

　　“這說明了什麽?”

　　這小子不錯啊，挺會提問的。

　　禁得住罵又沒脾氣，同時還能第一時間學習新知識的實習生可不多見，祁鏡覺得自己有可能撿到寶貝了:“自己不會去看書?診斷學心電圖那章裡寫的很清楚。”

　　“那......那好吧。”

　　“你叫什麽?”

　　“沈興。”

　　看著他略帶委屈的眼神，祁鏡心裡開心得不行，準備放開手腳，試試這孩子的底線在哪兒。

　　他先是翻了翻何文遠的醫療冊，裡面沒什麽特別的記錄，沈興也沒來阻攔。而當他放下醫療冊，準備去給何文遠做體格檢查的時候，沈興忍不住了。

　　他跑到了祁鏡面前，雙手一開擋在路上:“紀老師不讓你碰病人。”

　　祁鏡沒有用強，而是笑著說道:“我覺得學生太乖是學不到東西的，你懂了嗎?”

　　沈興眼珠子滴溜一轉，連忙做出了正確的判斷:“祁老師，您請。”