『插』班是有代價的。

該補的專業課程一個都不能。

陸笛兩眼發直地看著課程表， 手指顫抖︰

“……法語？德語？意大利語？”

這不是精神體培訓班嗎？為什麼會有這些內容？

晏龍用手套點了點屏幕，示意他去看備注。

“音樂專業英語相關外語基礎。”

陸笛抹了一把臉，行吧， 他算是知為什麼林瑟會留級了。

就連陸雲己都只會啞巴英語， 沒有繼承人格學習能力的林瑟。

“這麼多的嗎？”陸笛苦著臉問。

早知應該火星請曹岩幫忙下載一點歐洲流行金曲什麼了。

晏龍看陸笛的眼神就知他想什麼，提醒︰“沒有那麼可怕， 國家不可能把所有人培養成音樂家，時間不夠的。應該還是以用為，根據這幾次戰鬥經歷，總結分析了一遍， 感覺們應該學的是音樂基礎課程音樂學院的管弦系相關常識。”

也就是交響樂、幾重奏這種內容。

所以聽流行金曲沒用。

“培訓班的目標是看得懂樂譜， 聽得懂曲子，擁有賞鑒能力……這就夠了。”

聽來容易， 其很困難。

俗話外行人看熱鬧，內行人看門， 這需要幾年甚至幾十年的學習才能被培養出來，天賦越高需要花費的時間就越，好培訓班裡都是有天賦的。

——比理查德這種然蛻變的精神體， 他們因為原身沒有特明顯的聯覺癥狀， 所以力量上是有短板的，只能通過後天學習來補充。

也就是不能拚蠻力，靠經驗。

要懂理論， 講方法。

就好比幹了一輩子體力活的老人知怎樣能省力，隻把這些經驗傳給己看重的後輩，用的人也不需要懂裡面的理，而培訓班現要讓所有學員搞懂杠桿原理，能任情況下都可以靈活使用， 沒有條件創造條件，沒有工具就創造工具。

汪女士的理論課進展比較緩慢，拿著曲目講解合奏重奏切入點的唐先生那邊進展神速。

特是一星期後，二班也始加入公大課，始視唱練耳訓練的時候，學員們音感上的天賦，讓所有被請來的音樂家十分感慨——華夏不是沒有音樂人才，而是太多人成過程中沒能接受深入的音樂教育，也沒有想過要往這方面發展，這才導致華夏的音樂人才好像始終比不上歐美。

唐先生這話的時候，陸笛就教室裡坐著。

作為被老師誇獎的頭號天賦選手，陸笛很尷尬。

那什麼，陸笛他……今年歲？

沒有什麼小時候，也沒錯失什麼。

真要遺憾，那也是陸雲的。

就像這位來音樂學院的副院唐老先生的那樣，陸雲天賦極佳，卻沒有錢，興覃鎮的師資力量也不可能發現一個孩子這方面的天賦，甚至沒怎麼正經上過音樂課，都變成語文數學英語了。

至於陸笛的其他同學，表現得很認真，也很淡定。

認真是學習的態度，淡定是他們不覺得前身選擇從事音樂藝術外的職業有什麼可惜。

培訓二班的人不是來部隊了，畢竟沒有那麼多嚴重傷殘又具備天賦的人。

二班的成員來歷比較雜，有幾個曾經的體育健將，因為當年訓練太狠，帶傷拚搏，落下了嚴重的傷勢，年紀大了後根本沒法離輪椅醫療外骨骼。

還有出過車禍的音樂家、曾經遭遇雪崩的珠峰登山者，危物中毒的消防隊員……

陸笛一度擔心會出現三班，然後晏龍告訴他不可能。

首先是審核考試這兩關刷下去的人比陸笛想得還要多。

其次精神體的數量也不是越多越好，這是要配合作戰的，人數多就意味著多的出錯概率，一支樂團想要完美演出從來不是一件容易的事。

現兩期培訓班總共九十六人。

順林瑟這次沒有留級，因為陸雲前一直看教材學習，後來給林瑟做了語言補習。

培訓班的學習氣氛非常濃烈，陸笛認為這是學習壓力導致的。

陸笛來走廊，迎面就是一群機器人聽頭盔裡播放的音樂，一邊走路一邊按節拍器。

遠處的機器人一邊打靶一邊按節拍器，連摔跤背部落地的聲音都差點摔出了節奏，畫面十分魔『性』。

同學們不話還好，現一口很多精神體都不會正常講話了，句子基本跟著今天練習的曲目音律節奏走。

商都基地的李將來視察過一次，還講了一段話激勵大家，等聽台下一群精神體齊聲應諾的調子時，表情繃不住了，回過神後誇獎這裡的學習氣氛好。

陸笛︰“……”

精神體們也知己的問題，所以沒事都不輕易口。

晏龍陸笛，是現整個培訓班唯二可以正常話的人。

面對這些魔『性』的學生們，老師出於保密條律不敢多問，不過私下裡也會互相交流。

汪女士現不認為這些學生是機器人或者人工智能了，因為藝術從來就是人工智能最難學習的部分，機器人不可能有感情地演唱歌劇。

聽汪女士內心強烈想法的陸笛︰“……”

陸笛默默地望向旁邊的晏龍，後者剛剛結束了一首來歌劇《卡門》男角的詠嘆調。

陸笛回去跟晏龍了小話，當然他的不是汪女士對智能ai的偏見看法，而是吐槽必須課堂使用載體機器人的規定。

“其有個手套能摁節拍器，能點電腦終端就夠了吧！”

“學生是一群幽靈，跟學生是一群機器人，哪個比較容易讓人接受？”

“……”

陸笛認為這兩個情況都挺魔『性』的。

老師們太不容易了。

“但是遲早是要暴『露』的啊，不能一直瞞下去。”陸笛小聲地。

晏龍忽然『摸』了一下他的腦袋。

陸笛疑『惑』地抬頭。

“好了，你想什麼，都知，昨天已經把報告打上去了。”晏龍給陸笛看己的郵箱記錄。

那是一封讓陸雲跟班學習的旁聽申請書。

隻學音樂方面的課程，不涉及其他。

“……商都基地認為，陸雲太特殊了，她的情況可能還會關系胡琴那一撥精神體，甚至你這邊。”晏龍解釋。

這不是信任問題，是謹慎。

畢竟誰都不知會發生什麼。

然而放著這麼雄厚的師資力量，眼睜睜地讓陸雲錯過了學習的機會，陸笛心裡很不得勁，所以他想讓陸雲做個旁聽生，反正汪女士唐老先生他們講的，都是正經的音樂課程。

換了從前——

“要書店打工十年，才湊得這種高級音樂輔導的課程學費，還是按小時計算的。”陸笛就差拿出一個計算器給晏龍看了，他煞有其事地，“看看的工資卡有多錢，能不能兌換成工分，付給那些老師做酬勞？如果他們中的某位看上了陸雲的天賦，也可以私下授課，如果錢不夠，就叫的兄弟姐妹們去打工。”

陸笛記得胡琴南雲山基地軍屬學校裡做老師。

工作！

鹹魚都努力了，其他人怎麼能？

什麼？阿阮、張簧太小了，林瑟還培訓班裡面苦熬？

還學習的除外！

畢竟學習就是為了以後好的工作！陸笛發出了社畜的聲音，反正這件事沒得商量！既然不能鹹魚，的兄弟姐妹們都沒有資格做鹹魚！！

陸笛懷著坑兄弟姐妹的愉悅，埋頭敲打申請報告。

晏龍抬了抬手，又默默收回去。

晏龍又想去『摸』陸笛的腦袋了，因為陸笛那狡黠得意的眼神。

***

學習的日子昏天黑地，時間一眨眼就溜過去了。

夏教授張巽教授成功做完了手術，休養期間躺病床上跟晏龍通話，他們很關心培訓班的進程，夏教授意陸笛是否能融入這個集體。

“……陸笛這方面從來不需要多費心。”

晏龍的話讓夏教授感一陣疑『惑』，他知陸笛的『性』格，也知陸笛商都特執行隊裡的好人緣，可是培訓班學員不一樣啊，這不是日常的生活相處，大家是奔著戰鬥去的，如果班不能讓他們心服口服，這個團隊會很難帶。

“陸笛擁有的不是出『色』的領袖能力，他有絕對音感的天賦，有強大的力量，卻不把這些放心上。”

晏龍遲疑了一下，沒陸笛的關注點總奇怪的地方，什麼跟學霸同桌談戀愛，還要瞞過留級的姐妹這種校園偶像劇情。

為此晏龍不得不去搜索關鍵詞，發現這類電視劇裡的男角通常什麼都不用做，隻負責擺造型，然後鏡頭懟臉拍。

晏龍收回走神的思緒 ，然後放緩聲音，認真地提醒︰

“教授，們的同學……們未來的戰友，他們本身也有『迷』茫的情緒。”

前一段人生已經結束，第二段生命剛剛始。

雖然記得前的一切，也明白己需要承擔的責任，但是擁有思維的人誰沒有『迷』茫過呢？

哪怕基地安排了心理輔導，可是看著那些擁有身體的人，精神體還是會感不適應，他們的記憶裡，一切幸福正面積極的情緒是屬於原身的，又像是……

“屬於原本的身體，一旦脫離，就沒有了。”

隨會產生經典的哲學問題，究竟是誰？

一個人的存續，究竟以什麼為基礎？

“陸笛心態上，他一直覺得己是普通人，他對生活周遭的一切都適應得很好，他陪續班裡成績突出，他能輕松找音準，做的精神體無法做的事……同時又有打靶的技術缺陷，不乎己受嘲笑，還動嘲笑己是描邊大師……”

晏龍忽然停頓，他發現己不能下去了。

否則夏教授可能從己的話語情緒裡察覺一些不對。

“認為，陸笛本身是特殊的，而他又無意識裡給們未來的戰友上了一節半吊子的心理課，‘像普通人那樣學習生活，然後承擔己眼前的責任，這就夠了’，至於誰是權威領袖，誰又應該聽誰的——當然是聽‘弦’，聽這些存於人類前的宇宙法則物理的。”