“什麽、什麽東西？很危險嗎？我……”

  “您退到房間外，這裡交給我來處理吧。”

  “哦，好……好……”

  ……

  噠。

  “那個，她一個人，不要緊吧？”

  “沒事的，她能搞定。”

  “哦……那個，到底是什麽？是鬼嗎？”

  “不是，是靈。”

  “什麽？”

  “載體可能是書，由某本書產生的靈，影響到了你的感官和意識。具體情況我們還不清楚，但危險程度並不高。”

  “李先生，您放心吧。”

  “哦，好，那就好。……這麽說，我沒瘋？”

  “沒有。”

  “嗯……”

  ……

  哢噠。

  “好了。”

  “就是這本書？”

  “嗯。看起來是你們學校以前自編的圖書。”

  “這個……好像是吧，我們學校是有自己編寫一些教材，但那是很早以前的事情，現在都是統一教材，課外輔導書也有專門的機構來編寫。”

  “這本書我們需要拿走。學校那邊可能需要您來交涉一下。”

  “應該不要緊吧……你們直接拿走就行了，這裡也沒人管。待會兒不要被徐老師看到就好。”

  “好的。”

  ……

  “咦，你們看好了？”

  “是的。那些舊書好像是兒童讀物比較多。”

  “那肯定的。你們是不是要找什麽書啊？”

  “沒有有關小學教育類的書嗎？”

  “這都是現在才流行起來了，以前哪有管小學教育的……你們是不是要寫論文啊？”

  “有這方面的選題，我們正在考慮寫什麽。”

  “哦。高中教育的資料比較好找，寫了以後也能用到。小學……說實話啊，沒什麽前途啊，至少最近十年沒有吧。以後可能也會好起來。”

  “嗯，您說的是……”

  ……

  “呼……現在是沒事了吧？我不會再看到那些了吧？”

  “我們沒檢查過整間學校，但應該是不要緊了。您如果再遇到什麽事情，可以打電話聯系我們。”

  “好的、好的。”

  ……

  處理掉《民慶市碧海路小學數學題集》一本。附：該書照片。

  2002年3月14日，分析音頻文件。音頻文件01020020313G.wav。

  “……喏，這邊就是倉庫。通風有些不好，而且有些書真的是很舊了，一股味道了……”

  click！

  “我沒聽到聲音。學校應該沒問題。”

  “哦，那就結束了。”

  2002年3月14日，終結調查。

  2002年3月17日，委托人第二次到訪。音頻文件01020020317.wav。

  “您請坐，李先生。您請喝茶。”

  “嗯……”

  “您還好嗎？”

  “嗯……”

  “您遇到什麽事情？又看到了那些東西嗎？”

  “……我……嗯……看到了……又……而且這次……呼……”

  “請您放輕松，您現在很安全。”

  “好……呼……好的……我很安全……”

  “是的，您現在很安全。請詳細描述一下您遇到的事情，您注意到了什麽、有什麽感受都說出來。”

  “我，我是留下來，放學的時候留下，出板報。就是學校的板報，在我們教學樓後面有一排，每期題目不一樣。這期是安全教育，消防安全，還有其他的交通安全什麽的……”

  “嗯。”

  “除了我，還有兩個老師一起。”

  “嗯。”

  “你們見過的徐老師，圖書館的徐老師，還有個語文組的老師。”

  “你們三個人一起是嗎？”

  “對。我們三個人一起，我負責畫畫，他們寫字，還有一些內容……我們一開始，三個人一起，我大概畫了一下版面，打輪廓，他們準備寫字。我們從兩邊開始，我從左邊開始先畫畫，他們在其他黑板上寫內容。”

  “嗯。時間呢？是在放學後？”

  “不是，放學前，三點鍾開始的，最後一節課的時候開始。方老師，語文組的那個方老師下午第二節有課，所以他下課了，我們才開始。之前我和徐老師先把之前的黑板報內容擦掉了。”

  “這期間都沒有什麽異常？”

  “沒，最開始畫的時候，也沒什麽。寫到一半，就是學生都放學了之後……學生放學那一刻特別吵，就那個吵鬧過去了，方老師說白色粉筆用完了。他要去拿粉筆，我托他幫我再拿一盒彩色的粉筆。徐老師說去一下廁所。他們就都走了。就我一個……”

  “發生了什麽事情？”

  “我……聽到聲音……操場……操場就在旁邊，就是幾米遠，就是操場跑道還有草坪。我聽到那邊有聲音，一下子吵起來，好像有很多學生。我，我呆住都不敢動了。我站在黑板前面都不敢動了。他們，他們好像是在體育課，有很多小孩子的聲音，笑聲、叫聲，嗡嗡的……再後來……”

  “再後來怎麽了？”

  “球……一隻球，球滾到了我腳邊。從操場那邊一路滾過來，我聽到聲音了！就是球滾過來的聲音！還彈了幾下！”

  “球碰到您了嗎？”

  “沒，停在我旁邊，就在腳邊，應該是在腳邊……我僵住了，我當時僵住了，不敢動，眼珠子都不敢動。”

  “嗯。後來呢？”

  “有個人……小孩子，可能隻到我的腰上面一點，就低年級的小孩……我有聽到他跑過來，跑到我旁邊，他把球撿起來……我沒看到，但所有聲音我都聽到了，就是那種聲音。”

  “他有對您做什麽嗎？”

  “沒有，我……我不知道……我聽到他來了，他撿了球，但沒聽到他走掉。”

  “這期間操場的聲音還有嗎？”

  “有的，還有那種嗡嗡的聲音，小孩子的叫聲，不是慘叫，就是玩的時候發出來的叫聲。”

  “嗯。”

  “徐老師回來，我也不知道過了多久，徐老師回來。她和方老師一起回來，回來的時候在講話。他們說什麽就不是那種嗡嗡聲，我能聽到他們講了什麽。他們還問我怎麽呆著不動。他們的聲音，我一聽到他們的聲音，操場上聲音就沒了。我看了眼我旁邊，也沒有小孩和球。”

  “您之後就直接來找我們了嗎？”

  “不是，我，我把黑板報出完了，跟著他們一起出學校。我不敢一個人……雖然就幾分鍾的路，到校門就幾分鍾，而且校門口有門衛……我現在覺得學校很嚇人……上次那本書，那本書你們不是處理了嗎？不是說沒事了嗎？”

  “是的，那本書我們的確是處理了，當時在圖書館和學校其他地方，我們也沒看到異常。可能需要細致檢查一遍學校，也可能是您的精神狀況的確有些問題。”

  “我……真的瘋了？”

  “這並非發瘋，可能只是因為您精神太過緊張，也可能是聽覺神經出了一些問題。您最好還是詳細檢查一下您的狀況。”

  “……”

  “如果您仍然堅持是靈異事件……請問在您第一次遇到這種情況前，您有做什麽特別的事情嗎？”