他們大唐搞政策，肯定是要先依著他們大唐本土的百姓了，之後是各個封國的唐人，最後才是所有人。

  絕對公平是不存在的。

  親疏遠近的設置才符合時代的流暢。

  所以一切倡導絕對公平存在的人，都被李寬狠狠收拾了一頓。

  當然，李寬也懷疑是有人在借題發揮。

  理由也很簡單，他們怕教育資源給百姓傾斜後，自己家乾不過百姓這個團體，到時候湧現出大量百姓人材，把他們家給擠壓下去。

  沒辦法，上層的位置現在隱隱約約的有一個圈，被踢出去也是很正常的。

  他們為了自己家的未來，有時候就得乾一些不太好的事。

  關鍵是這種行為是沒辦法判定對錯的。

  按法理來說，這種不管有沒有意識的損人利己都是不對的。

  可按倫理來說，這種損人利家族的行為是非常正確的。

  而損人利己，利家庭的情況在整個封建時代都是主流。

  大家一向都是不提倡，但不拒絕，暗地裡進行。

  做了這種事的人，往往還都會得到家族庇護。

  就像以前有一些世家子，他們犯事之後會得到家族庇佑的原因非常簡單，就是他們這些事辦的對家族有利。

  人不為己，天誅地滅，大概就是這個道理吧。

  李寬理解哪些人阻止他，但他也有他的立場。

  他是皇帝，不會允許貴族們吞掉百姓的利益。

  一但貴族把原本屬於百姓的利益全部吞掉，那大唐就完蛋了，天下大亂是必然的。

  而天下大亂的結局就是皇族死，貴族死一半。

  貴族對此並不在乎，各憑本事唄，反正我不覺得我會死，我相信，死的一定是你們這幫廢物。

  但皇族是肯定沒有好下場的。

  李寬不允許這種情況出現。

  所以他處置那些企圖先下手侵佔教育資源的人是不會手下留情的。

  乾淨利落。

  李寬用血鋪墊出了一條嶄新的道路。

  在這中間，有人鼓動李晨來和李寬作對。

  李晨則淡淡的表示，我是善良，不是傻，我該學的東西都學了，我母親就是平衡各方利益的好手，她的手段我都繼承的很好，你們什麽想法，我很清楚，我支持我爹的一切決定。

  李晨還很牛逼的把這個回應放在報紙上。

  這是赤裸裸，明目張膽的挑釁氏回應。

  挑撥的人直接無語。

  我們這是給你當了討好你爹的墊腳石嘛？
  最後大家只能對李晨不了了之。

  沒辦法，在比後台的年代裡，沒人能比過李晨。

  也不是沒有人想過借著惱羞成怒去弄死李晨，誰讓他做事如此絕情呢。

  可當他們看到和李晨溝通的武家人和一些老太監後就放棄了。

  尤其是看到武三思和太監錦盛時。

  現在朝堂之上，大唐世家中，大家都知道武三思是武媚手中用來處理髒活累活的人，錦盛是李寬手下負責情報的人。

  這倆人會和李晨溝通，那一定是代表著皇帝和皇后的意思，也就是說，人家爸媽站台，你怎麽動手。

  至於所謂的動手之後天衣無縫。

  拜托，那是太子，還是靠仁慈統帥起來的太子，他身邊的人不是傻子。

  只要一點點蛛絲馬跡被查出來，人家爸媽就敢動手。

  有一句不就是這樣說的，查案抓人需要證據，反恐只需要名單。

  對於反恐來說，我只要懷疑到你的身上，那你就可以說再見了。

  查案需要證據，需要層層追查，需要確認，反恐並不需要那麽麻煩，直接懷疑可疑人員，確認名單，然後爆錘即可。

  錘完之後再查你的過往經歷，你和這件事沒關系，但是我懷疑你了，肯定也是因為你不乾淨，那就把你其他事情公布出來。

  畢竟我們要知道一點，能被反恐懷疑的，基本沒有乾淨的。

  不過，通過李晨這件事大家也明白過來一件事，那就是李晨不傻，該學的東西都學的明明白白，他和他爹的關系也很好。

  再然後其他人就去嘗試挑動其他爭奪皇位的人去針對李晨和李寬。

  他們就不信了，整個李家還都是一心團結的不成。

  結局是是的。

  那些爭奪皇位的人表示自己能爭皇位，那腦袋就是正常的，對於誰和自己是一路人，誰和自己不是一路人，還是分的很清楚的。

  看看李承乾，李恪，李泰，李治等人就知道，爭奪皇位失敗，頂多就是去邊疆獨自創業。

  可要是破壞李唐江山，恐怕自己老爹都能撕碎自己。

  面對團結的李唐皇族，那些有不好心思的人隻得無奈沉默下去。

  沒辦法，李唐皇族太團結，他們只能認命。

  九年義務教育的逐步完善，讓大唐百姓們在這新時代也感受到國家的團結和愛。

  李寬更是把愛國教育作為課堂第一課，從小學的古詩詞開始。

  忠君愛國，愛家敬業，等等思想全部填入進去。

  從小培養是最好的選擇。

  當然，李寬也把歷史加入了進去。

  一個孩子，應該懂的國家的歷史。

  這是教育必須做的。

  由諸多大儒寫的歷史書就非常詳盡了。

  其中各種重要的歷史節點全部寫到。

  其中蘊含的各種思想文化也都被加了進去。

  李寬看完就一個感覺，這歷史書，簡直可以當全方位的謀劃書來看，怪不得得分九年來學習。

  當然，因為物理化還不完整，李寬還把醫療急救的一部分知識加入了九年義務教育。

  大唐版九年義務教育的目標就是全方位培養人才。

  拚盡全力的從百姓中打撈人才。

  至於工作安排，李寬只能說一句，只要你不怕遠，不怕荒蕪，就有足夠的崗位安排。

  隨著大唐的擴張，建設，一個鄉鎮一名醫生配備標準一直沒有完成。

  教師隊伍依然是能者多勞，這名老師教完這科就得去教那科。

  不過，大唐版九年義務教育沒有外語課程。

  因為大唐過於強大的武力，阿拉伯帝國和中亞以及南亞在被征服後都變成了唐話。

  即使是東羅馬帝國也是如此。

  要想在這個世界立足，你就得給老子學習唐話。

  如果問原因，那也很簡單，這是大唐統治的時代，當然得聽大唐的了。

  我大唐這麽牛逼，武力值這麽高，可不是為了和你好好說話的，而是要讓你和我好好說話的，這其中的差距是很大的。

  也不是沒人說過大唐的行為過於暴虐。

  李寬聽到只是噗嗤一笑，並不在意。

  然後錦盛就去查了一下那些人的成分。

  有一些是吃飽了撐的，還有一些是體內有外族人血統。

  他們的父親或者母親，是被買賣過來的外族人。

  而大唐本體的唐人們並不覺得自己族人暴虐，即使是因為各種原因被流放邊疆的人。

  在他們眼中，大唐的一切都是驕傲的。

  驕傲的大唐從來不能用暴虐來形容，只能用大唐心情不好，打個孩子出氣怎麽了。

  沒有外語的大唐教育，讓一眾大儒高呼李寬是千年難遇的君主。

  他們是真的發自內心這樣認為的。

  自從儒家教育重新回到孔儒時代後，儒家越發和大唐匹配。

  孔儒是什麽時代？
  那是孔子進行教育的時代，是有教無類的時代。

  在那個時代，孔子的弟子中有小混混，有流氓，有騙子有各式各樣的人。

  但是他們後來都成才了。

  他們有的成了後來法家的雛形老師，有的成了統帥千車的大將軍，有的成了富甲天下的豪商。

  而不管他們成了什麽，他們都有孔子的超強戰鬥力作為基礎。

  孔子，有教無類的基礎之一就是他戰鬥力爆表。

  要不然，他做不到讓那些學生坐下來好好聽他講話。

  重回孔儒時代的儒家，非常喜歡大唐的形式風格。

  他們認為大唐是對的，對外執行霸道，對封國執行王道，對內執行仁道，這就是禮儀。

  在他們眼中，禮儀是最早的律法，是規矩，約束人行為的玩意，而不是一昧的退讓。

  大唐在李寬的帶領下很好。

  (本章完)