“憑什麽！”周大壯第一個反對。

　　班長在他們眼裡就是官方認定的孩子王，哪個孩子能拒絕號令其余孩子的權利呢？更何況雲狗兒在他們中的人緣又不好。

　　沈明歡理所當然：“因為他是我最滿意的學生。”

　　雲狗兒愣愣地接過圖紙，暈乎乎地抬頭看他。最滿意的學生，我嗎？這是雲狗兒第一次聽到來自除奶奶之外其余人不含憐憫的認可。

　　被尊敬的老師當著全班同學的面誇讚是一種什麽感覺？

　　就好像是他滿頭大汗地從地裡上來，迎面吹來一陣習習涼風，溫柔拂去他的疲憊與滿身塵埃。

　　雲狗兒雙眼亮晶晶。

　　沈明歡接著說：“不服氣？我這人很好說話的，接下來的表現中你們誰要是能比狗兒更優秀，我可以換他做班長。”

　　他隻當沒看見孩子們爭強好勝的目光，好心地提醒：“不過我覺得你們最好別抱著這個希望，你們比不過狗兒的。”

　　“我們才不會輸給他，老師，你就等著看吧，雲狗兒才沒本事當班長。”學生們齊齊敲著桌子大事說。

　　沈明歡沒有打壓他們，也沒具體陳述雲狗兒優秀之處，孩子們一點兒也不覺得自己比對方差，俱都戰意凜然，誓要給這位眼神不好的老師一個痛徹心扉的教訓。

　　雲狗兒也捏了捏拳頭，“老師，我不會讓你失望的！”

　　現在的雲狗兒還不知道自己是舉世罕見的天才，他覺得是沈明歡喜歡他所以才為他冠以優秀之名。

　　啊，原來老師居然這麽喜歡他嗎？那他之前的行為也太不應該了。

　　什麽都沒做只是在內心排斥對方的雲狗兒真情實感地反省，他想他一定要對得起老師的喜歡，一定要更努力、做得比其他人都更好。

　　“每組負責一張圖紙，原理你們暫時不用考慮，等東西做好我會給你們講解。你們的任務就是思考怎麽將你們拿到的圖紙做出來，當然，不需要你們親自動手，你們是科技顧問，隻用指導村裡的叔叔伯伯們即可。”沈明歡說。

　　“哇。”雖然不知道什麽叫科技顧問，但是作為小孩子指導大人，聽起來就很棒很有趣！

　　等著瞧吧，他們一定做得比雲狗兒更快更好！

　　小孩子們真的很可愛。

　　沈明歡望著在場一雙雙戰意洶湧的雙眸，看著他們堅定不移的神情，欣慰地不住點頭。

　　科研就是要有攀登高峰的鬥志，適當的競爭反而能激發孩子們的潛能。

　　沈老師用心良苦地想：快點成長起來吧，他的……工具人們。

　　第55章 明珠蒙塵不掩其芒（7）

　　學生們兩兩湊在一起， 皺眉認真地看著圖紙，表情凝重，不時用手指在圖上劃過， 似乎是在思考。

　　教室裡一片寂靜， 連筆尖劃過紙面的聲音都寥寥。

　　宋有才不動聲色地扯了扯他的組員雲狗兒，“老大。”他壓低聲音， “你看得懂嗎？”

　　雲狗兒仔細看了一會兒，搖搖頭。

　　他舉手：“沈老師，我看不懂。”

　　沈明歡似笑非笑：“其他人都能看懂？”

　　趙軍冷笑一聲，驕傲地昂首挺胸向前一步，理直氣壯地說：“沒有！”

　　準確地說， 看是能看懂。沈明歡畫得很清楚，甚至考慮到他們的識字水平，沒有過多詞藻， 隻用數字標注了每一根木頭的長短橫寬。

　　可這並不代表他們就會做了， 就像知道達芬奇畫得好是一回事，能畫又是另一回事。知識底蘊不夠的人， 愛因斯坦把圖紙和原理都寫清楚了，他們也複刻不出成果來。

　　學生們就是如此，完全不知從何下手。

　　“看不懂就問， 科學容不得半點馬虎。我是你們的老師， 替你們解答疑惑是我的職責。”沈明歡負手而立， “這一點你們要向狗兒學習。”

　　得知並非只有自己蠢， 裝得一本正經的學生們哀嚎地趴到桌子上，還要嘴硬地狡辯：“我剛剛就想問，只是沒雲狗兒快而已。”

　　沈明歡從講台上走下，“那我現在給你一個比他快的機會， 哪裡看不懂？”

　　哪裡都看不懂。

　　周大壯支支吾吾。

　　沈明歡“哼”了一聲，問道：“狗兒，哪裡不懂？”

　　“老師，這裡。”被維護的雲狗兒強行按捺心中欣喜，很快也沉浸在學習之中：“這兩根木頭該怎麽固定在一起呢？我想過用釘子，可是我覺得這裡應該是能動的才對，用釘子就動不了了。”

　　沈明歡讚賞地看了他一眼，點點頭：“提出問題前，首先要有自己的思考，不要一遇到難題就指望我，老師總有一天會離開的。”

　　七歲的周小芽頓時大哭：“我不要沈老師走，嗚嗚嗚，沈老師不要離開好不好？”

　　趙軍吸了吸鼻子：“小芽你個大笨蛋，沈老師這是比喻句，才不是真的要走。”

　　他聲音中帶著哭腔，征詢地看著沈明歡：“沈老師，你會一直當我們的老師的，對吧？”

　　他們這一哭，其他人也不由自主地張大嘴巴哭起來，哭得撕心裂肺，好像下一秒沈明歡就不見了一樣。

　　沈明歡無奈極了：“對對對，我不走。都別哭了，過來看看。”他指了指地上那堆講桌散開而成的木頭，“告訴我，你們發現了什麽？”

　　雲狗兒一邊抹眼淚一邊帶頭走過去，其他人抽抽噎噎地跟在身後。十一個小蘿卜頭或蹲或站，將“木頭堆”包圍了起來，連沈明歡都被擠開。

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