於是快步過去求證，接過老師手裡的答題卡。

　　那張答題卡上的作文部分沒有密密麻麻的無聊議論文，只有姓名首字母組成的一顆愛心，他仔細分辨，是：TSQ。

　　作者有話說：

　　想要評論～

　　每章節回復前1-3名寶子。

　　第28章 他紅透的耳垂好可愛

　　28

　　湯詩其的耳朵迅速地紅起來，都不敢抬頭給老師回饋，好在老師也沒有多說，而是將問題拋給了池烈。

　　語文老師：“老師也不想冤枉你，你自己說說，是不是早戀了？”

　　池烈先看了一眼湯詩其，沒有得到回視，但他仍舊盯著湯詩其的方向，“不是早戀。”

　　在湯老師明顯放松一口氣後，他又補充解釋道：“我在追這個人，雖然他還沒有答應我，但我肯定會追到他的，我真的特別喜歡他。”

　　紙張揉搓的聲音傳來，是湯詩其一緊張，把池烈答題卡的邊際攥皺了。

　　語文老師趕緊安撫，“湯先生您別生氣，我有個朋友之前教過池烈，知道這是個好苗子，孩子們這個年紀動感情也是正常的，我們先溝通。”

　　接著又嚴肅地教訓池烈，“你覺得自己像話嗎？追人的執著是不值得提倡的，人家如果不喜歡你，你就是在給對方造成困擾。”

　　“會困擾嗎？”他看著湯詩其說。老師以為他在自問，但當事人可是心裡門兒清。

　　他知道湯老師心軟，做任何事說任何話，都擔心過了頭會傷他心，嫌棄、困擾、惡心，這些詞匯都會被湯老師所規避。

　　看，湯老師果然偷偷搖了搖頭。

　　“他不覺得困擾。”池烈終於將眼神分給語文老師，“他會主動牽我的手，會擁抱我，也願意和我睡一起，只是他好像顧慮很多，總是拒絕我。”

　　他是不介意把這些話說給老師聽的，他才不會管別人的看法，只要確保湯詩其能聽見就好了。

　　而且，人說話總是能似真似假，就拿剛才的話來說吧，他說的是實話嗎？是。但跟事實有關系嗎？半毛錢都沒有。

　　所謂事實從他嘴裡說出來，竟成了湯詩其和他雙向奔赴，礙於不知名原因才不能在一起。

　　此話一出，語文老師也是一愣神，沉默了半晌才歎了口氣道：“當然有顧慮了，你們現在面臨高考，人家女孩子肯定也在乎成績啊。”

　　氣氛短暫沉默，湯詩其撫著答題卡被卷起的褶皺，“快高考了，肯定還是成績為重，早戀是十分不可取的，池烈呀，聽老師話，別再和那個女孩子牽扯不清了。”

　　池烈上前一步，伸手握住了自己答題卡的邊際，實則是握住了湯詩其的手，“不要，說實話我總這樣反覆轉學，已經失去學習勁頭了，是因為喜歡了他，不想讓他覺得我是個只會考0分的傻子，我才決定好好的。要是這點念想也沒了，我也懶得學了。”

　　成績是學生自己的，可在家長和老師的面前，偏偏就能成為威脅或交易的籌碼，因為這二者，往往比學生自身還在乎成績。

　　湯老師這樣軟硬都吃的人，就不能怪他軟硬兼施了。

　　語文老師聽了他這番混帳言論，氣得老花鏡都摘了，用眼鏡布使勁地擦著，“哦，不考零分了，在答題卡上畫畫？前面都沒怎麽扣分，作文一個字不給我寫，你可真有出息！”

　　池烈有的是理由，既是回復語文老師，也是臊他的湯老師，“沒有，我想好好考來著，可寫到作文，突然想起來他說我的喜歡只是錯覺，我難受，就寫不下去了。”

　　湯老師的耳朵是薄薄的，但耳垂是圓圓胖胖的，此刻紅得滴血，像顆紅色的珍珠。

　　而且湯老師本就面皮薄，他這一番話說下來，不亞於表白。

　　一個學生，在老師眼皮子底下，給自己的“家長”表白，聽起來怪刺激的。

　　湯老師終於受不住，不動聲色地掙脫了他的手，將答題卡交還給老師。

　　語文老師看著那張字母愛心，除了歎氣還是歎氣，“誰都是從那個年紀過來的，老師也不是老頑固，你可以和那個女孩兒做個約定，等你們考完以後再談感情，就三十多天了，這等不起？”

　　“等得起。”池烈立刻接上話，手搭在湯詩其的肩膀上，“那我先顧學習，高考結束以後，就和那個女孩兒在一起，哥你同意嗎？”

　　他和語文老師的視線都落在了湯詩其身上，他感覺到掌心下的肩頸都是緊繃的，於是用大拇指悄悄地安撫著。

　　是他借著語文老師的誤會給湯老師壓力，可“好心”安撫的也是他。

　　他知道湯老師不是gay，可那又有什麽關系呢？湯老師人這麽好，應該會給他個念想吧？

　　但回應他的只有長久的沉默。

　　樓道裡漸漸熱鬧起來，家長會正式開始的時間就要到了。

　　“湯先生，高考是關乎孩子一生的大事，尤其池烈這樣的孩子，他已經被耽誤一年了，我們今天也算是找到了各退一步的解決方案。”語文老師重新戴上眼鏡，站起來同湯詩其平視，“都是為了孩子嘛，這個階段，孩子們的願望要盡量滿足，平時的原則都要放一放。”

　　語文老師以為湯詩其是準備棒打鴛鴦的惡人，全然不知他就是鴛鴦之一，還在盡力勸說著。

　　他教書二十多年了，什麽樣的學生就得下什麽樣的藥，池烈這樣的孩子不在少數。