“聰明。”陶希洪又往前湊了幾分，“每個成功的副攻身後都有一個優秀的二傳，所以我想邀請你陪我練幾次。”

　　無事獻殷勤，非奸即盜。

　　許江同估計他是被教練逼著來當說客了，否則以他的性格，不可能好聲好氣和自己聊這麽久。

　　他沉默地啃起了漢堡。

　　陶希洪繼續滔滔不絕：“你學排球多久了，怎麽能半途而廢呢?我以前也有過放棄的念頭，經歷了漫長的自我否定，最後終於……”

　　“我很抱歉。”許江同咽下最後一口麵包，慢悠悠地擦了擦嘴，“讓你想起了不好的回憶。”

　　“啊?”陶希洪一臉震驚。

　　“需要我幫你聯系心理醫生嗎?”

　　“???”陶希洪徹底蒙了——究竟是自己的表達有問題，還是這小外國人故意裝傻?

　　眼見勸說失敗，陶希洪氣得端起盤子，頭也不回地走了：“謝謝，我沒事。”

　　許江同看他癟著嘴離開的樣子，自嘲地笑出了聲。

　　認識他的人都說，他的心態很年輕：一肚子壞水，還喜歡記仇。

　　這些話不是誇人的，換做其他老師，誰會無聊到和學生爭高低?

　　許江同知道自己的毛病，也意識到這次和陶希洪拉扯得有些過頭，卻還是不肯認輸。

　　甚至他有點沉迷這種感覺：用老師的身份壓著學生，看他滿腹委屈的模樣。

　　-

　　陶希洪踢著路上的碎石子，罵罵咧咧地走到排球館。

　　“怎麽樣?”高教練拖著一筐排球走來。

　　他拿起一顆球拋到空中：“這絕對是我最後一次找他。媽的，我還想畢業呢。”

　　“不至於因為私人恩怨掛科吧?”高勳笑著反問。

　　陶希洪直搖頭：“我是怕他明天就送我去醫院看腦子。”

　　“?”隊友們面面相覷。

　　陶希洪又罵了句髒話，走到場邊熱身：“大不了不辦友誼賽了。硬把他拉進來，技術能比過誰?”

　　“可你不覺得，看他打球才是最重要的嗎?”章成溜到他身邊，小聲道，“你看正經運動員，哪有這麽精致的長發小美人?”

　　“靠！”陶希洪猛得彈開，“變態，連老師都不放過。”

　　章成沒有生氣，反倒對他做了個口型：“你不是?”

　　“我當然不是！”陶希洪氣得嗷嗷亂叫，“體育競技不需要愛情。”

　　排個雷：受有個從小一起長大的竹馬，後來被他背叛了，沒有感情線，是雙c。

　　注：[1]巴洛克藝術是1600年至1750年間在歐洲盛行的一種藝術風格，產生在反宗教改革時期的意大利。它最基本的特點是打破文藝複興時期的嚴肅、含蓄和均衡，注重強烈情感的表現，具有動人心魄的藝術效果。(摘自百度)

　　第8章 吃飯睡覺逗貓咪

　　周五開會，學校給青年教師們布置了新任務：帶美教系學生去福利院做公益。

　　這是由市婦聯、福利院牽頭的項目，希望從知名大學開始試點，長期對接。

　　嶽洋作為美術教學系的講師，被選為項目的負責人。

　　計劃聽起來美好，實際卻要面臨很多困難。教育是一個循序漸進的過程，尤其對特殊兒童，還需要考慮社會的支持。

　　因此茶余飯後，他和嶽洋討論了不少倫理問題，有時聊到深夜，說幾句“晚安”、“明天見”，氣氛不由得曖昧起來。

　　作為普通家庭長大的女孩，嶽洋羨慕他的學識與見聞。

　　許江同知道她的心思，想方設法拉開距離，但在同部門工作，總免不了接觸。

　　加上入秋後天氣變化無常，陰雨綿綿，幾天見不到太陽，導致他情緒異常低落。

　　走進階梯教室，陶希洪依然坐在前排。

　　“最近沒睡好嗎?看起來好蔫啊。”他很自然地接話，語氣像老熟人。

　　這麽明顯?許江同努力擠出一點笑意：“沒事。”

　　陶希洪又問：“當大學老師壓力很大吧，平時應該多運動放松下心情。”

　　“……”居然還不死心。許江同無奈地揉揉眉心，坐在講台邊開始發呆。

　　這節課繼續講藝術流派的分化。回想起自己四處訪學的經歷，他的心情有所好轉。

　　正說得津津有味，窗外閃過一道刺眼的白光。還沒等他反應過來，屋外便雷聲大作。

　　緊接著就是稀裡嘩啦的雨聲，靠窗的桌子瞬間被雨水打濕，空氣中泛起一股青草味。

　　教室頓時一片喧嘩，同學們紛紛起身關窗，還有人抱怨自己沒有帶傘。

　　許江同正好說累了，喝了口水潤嗓子，懶洋洋地靠在講台上。等了一分鍾，吵鬧聲終於散去。

　　他清清嗓子，接著介紹自己的故事：“大二暑假，我和同學前往紐約藝術學院研習，那是我第一次正式接觸現代的設計理念。當然，和所有人一樣，我們在自由女神像下拍攝了一組毫無藝術氣息的遊客照。”

　　說完，一張比“耶”的照片出現在屏幕上。

　　十年前的許江同青澀又可愛。棕色的頭髮被風吹得亂七八糟，滿是膠原蛋白的臉上架著一副誇張的大墨鏡，腰間系著運動外套，還背著一個大登山包。